2020-2021学年湖北省鄂州市八年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

2020-2021学年湖北省鄂州市八年级（下）期末语文试卷
1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（）
A. 斡．旋（wò）两栖．（xī）戛．然而止（jiá）消声匿．迹（ nì）
B. 缄．默（jiān）龟．裂（jūn）挑拨离间．（ jiàn）不知所措．（ cuò）
C. 驰聘．（chěng）撺．掇（cuān）强．词夺理（qián）接踵．而至（zhǒng）
D. 眺．望（ tiào）浮燥．（ zào）拾．级而上（shè）天衣无缝．（ fòng）
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

B. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

C. 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编
写的一套汉语学习课本。

D. 袁隆平坚信，自己的“禾下乘凉梦”一定能梦想成真—水稻比高粱还高，稻穗
比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉！
3.下列各项中标点符号使用不规范的一项是（）
A. 莎士比亚对书籍有着精辟的见解：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧
里没有书籍，就好像鸟没有翅膀。

”
B. 语文学习，得法于课内，得益于课外。

课内阅读是课外阅读的基础和保障，课
外阅读是课内阅读的延伸和补充。

C. 每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界、增长知识、启迪思维，
还可以培养良好的精神、气质。

D. 少年正是读书时！同学们，让我们一起想点办法，激发阅读的兴趣，养成阅读
的习惯，营造良好的读书环境吧！
4.阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成各题。

啄木鸟真的是益鸟
周大庆
①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。

但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄
木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。

事实真的是这样吗？
②其实，鸟本无好坏之分。

无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。

人类往
往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。

然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。

正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。

③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄
洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。

即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。

④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。

啄木鸟属于初级
洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。

同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。

例如头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧泂进行繁殖。

如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。

不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。

可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。

⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虛传。

山东省奉安林科所（今山东省
奉山林科院）在1000多亩杨树林中连续3年开展实脸，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蛾等害虫都有很好的防治作用。

其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫隆低至08个幼虫。

⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值
得大家携手保护。

（选自《光明日报》，有删改）
下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是______
A．啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。

B．啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。

C．啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄蜡蛾等害虫都有很好的防治作用。

D．啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。

下面对文中画线句子使说明方法及作用的分析，正确的一项是______
A．使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。

B．使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。

C．使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。

D．使目举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。

下面对本文的理解分析，不正确的一项是______
A．从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。

B．第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C．第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。

D．本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。

5.阅读下面的古诗，完成第问题。

望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

下面对这首诗赏析有误的一项是（）
A. 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。

B. 颔联是描写洞庭湖的名句，写出了洞庭湖雄浑壮阔的磅礴气势。

C. 颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了作者想做官却无人赏识的忧愤不平。

D. 全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。

6.阅读下面的短文，完成问题。

桃花源记
陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通
人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，
咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随
其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

下列各项中对加点的词解释有误的一项是______
A.渔人甚异．之（对……感到惊异）
B.便要．还家（要求）
C.率妻子
．．邑人来此绝境（妻子儿女）
D.处处志．之（做记号）
下列各句中加点的词意义和用法相同的一项是______
A.武陵人捕鱼为．业╲不足为．外人道也
B.见渔人，乃．大惊╲乃不知有汉
C.忘路之．远近╲渔人甚异之．
D.遂．与外人间隔╲后遂．无问津者
下面对本文的理解分析不正确的一项是______
A.第②段中写桃花源环境美好、人民生活幸福，是为了反衬外界战乱频仍、社会黑暗、人民生活困苦不堪的现实。

B.第③段中写桃花源人见了渔人“乃大惊”，说明桃花源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人，逼真地写出了桃花源人的孤陋寡闻。

C.第④段中写“处处志之”却仍“不复得路”，暗示桃花源是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的世外桃源，并非真实世界。

D.作者借桃花源寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。

将上文第③段中划横线的句子翻译成现代汉语。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

7.诗文填空。

大道之行也，______ 。

（《大道之行也》）
潭西南而望，______ ，明灭可见。

（柳宗元《小石潭记》）
（3）______ ，落日故人情。

（李白《送友人》）
（4）______ ，心忧炭贱愿天寒。

（白居易《卖炭翁》）
（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表达作者关心民生疾苦的济世情怀的句子是：______ ，______ 。

（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中以豁达的胸襟表达送别之情的千古名句是：______ ，______ 。

8.阅读下面的名言，联系作品全篇，完成问题。

人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的
时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。

”
这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自______ （国家）作家
______ （人名）的小说《钢铁是怎样炼成的》。

“一个有希望的民族不能没有英雄”，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。

阅读这部小说，你觉得保尔•柯察金身上吸引你的优秀品质有哪些？请列举4点。

9.最暖心的事
（美国）鲍勃•布劳顿①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。

开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。

但让我印象最深的莫过于一个老太太。

②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。

我想，也
许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。

③我到达目的地时是3点30分。

一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有
一楼有一个房间透出一点灯光。

这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。

因为这个时间和地点时常会出现治安问题。

然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。

于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。

④“等一会儿。

”回答我的是一个苍老虚弱的声音。

我听到屋内有什么东西在地上
拖动。

隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。

她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。

⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。

我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。

她走得很慢，边走边对我感谢不尽。

⑥“这没什么。

”我说，“我这是为我的客人服务。

再说，我希望我的妈妈在外面
也能得到同样的服务。

”
⑦“你真是一个好人。

”她说。

进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城
里走？我很想再看看这座城市……”
⑧“能，不过这就不是最近的路了。

”我答道。

⑨“这不要紧。

”她说，“我不着急。

我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太
太，是去圣洛安敬老院。

”
⑩我从后视镜中看了她一眼。

菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。

“我孤寡一人。

”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。

不然我不会去的。

”
⑪我悄悄地伸手关掉了计程表。

经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。

菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。

在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。

她要我将车子在一个商场前停了一会儿。

她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。

有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。

⑫当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。

走吧。

”
⑬车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。

敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。

”工作人员说着给她推来了轮椅。

⑭“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。

⑮“不要钱。

”我答道。

⑯“你也要养家。

”菲奥娜说。

⑰“还有其他客人呢。

”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。

她紧紧地抱住我。

“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。

”她说，“谢谢你。

”
⑱我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。

我的身后响起了关门的声音。

这是一个即将结束的生命发出的声音。

一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？
⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。

（摘自《青年文摘》）
本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。

阅读第⑪段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。

本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于老太太的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。

文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。

读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。

10.【多姿多彩的“和”】请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，
仿照示例，谈谈你对“和”的理解。

示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。

11.春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的
极度自由和解放。

一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。

中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。

诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。

在诸子百家几百年的发展中，思想不断的交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。

读到这历史，小明同学深有感触，想写一副对联，但还没写好，只写了上联，请你帮他完成下联。

上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
下联：______
12.【魅力无穷的“和”】放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。

这时，
又来了另外一个班的同学。

“我们先到！场地该归我们。

”“凭什么？场地又不是你们班的。

”大家互不相让，此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。

（30字左右）
13.我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，
又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。

这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。

以《______的故事》为题，写一篇作文。

不少于600字。

提示：
（1）先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发”“军训”“一张电影票”
等词语，再去写故事。

（2）可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。

（3）要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“两栖”的“栖”应读“qī”，“消声匿迹”的“消”应为“销”；
B.正确。

C.有误，“驰聘”的“聘”应为“骋”，“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；
D.有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”，“天衣无缝”的“缝”应读“fèng”。

故选：B。

本题不仅考查学生对汉字读音的掌握，而且考查对字形的辨析能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字音字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。

做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

2.【答案】D
【解析】A．有误，语序不当，将“解决问题”与“分析问题”互换位置；
B．有误，用词不当，将“强烈”改为“有力”；
C．有误，句式杂糅，可将“为……编写的一套汉语学习课本”或“的主要读者对象”删去；
D．正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3.【答案】A
【解析】A.有误，“生活里没有书籍，就好像没有阳光”和“智慧里没有书籍，就好像鸟没有翅膀”是并列分句，第二个逗号应为分号；
BCD.正确；
故选：A。

本题考查标点符号使用正误的辨析。

解答此题，要掌握标点符号的用法，还要对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

4.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查学生理解原文内容的能力。

A．不能，由“啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡”可知，“啄木鸟有时会对树木造成伤害”。

BCD．都能说明“啄木鸟真的是益鸟”。

故选：A。

（2）本题考查学生对说明方法的理解与掌握。

细读划线句可知，这句话列举了“山东省奉安林科所在1000多亩杨树林中连续3年开展实脸”的例子，用了100株、80个、08等数字，使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。

故选：C。

（3）本题考查学生理解文意筛选信息。

把握主要内容，结合选项分析正误。

ABC．正确；
D．有误，本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。

故选：D
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
文章在第一段就提出了说明事理：啄木鸟真的是益鸟。

接着说明了从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。

然后从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用，从而说明了啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。

信息筛选的方法与步骤：
①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；
②把握题干，确定答题区间；
③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项
5.【答案】C
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。

ABD．正确；
C．有误，诗中婉转地表达了想做官无人引荐的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕为官、为民谋利而深感惭愧的心情。

颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子；尾联中的“羡鱼情”表现了希望能得到张九龄引荐，毫无忧愤之意。

故选：C。

《望洞庭湖赠张丞相》一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。

读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。

二要把握形象。

诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。

三要理解情感。

感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

6.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】
【解析】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。

ACD.正确；
B.有误，句意：人们就把渔人请到自己家里。

要：同“邀”，邀请。

故选：B。

（2）本题考查一词多义。

A.为：作为/对。

B.乃：于是，就/竟然。

C.之：结构助词，的/代词，指桃林美景。

D.遂：于是，就/于是，就。

故选：D。

（3）本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择。

ACD．正确；
B．有误，桃源人见了渔人“乃大惊”，写出了桃花源人对陌生人的惊异，说明桃花源与世隔绝的久远。

故选：B。

（4）本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：乃，竟。

无论，更不必说。

句意为：竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝、晋朝了。

答案：
（1）B
（2）D
（3）B
（4）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝、晋朝了。

译文：
①东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。

（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。

忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

渔人对此感到非常惊异。

（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。

②桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。

渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。

起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。

渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。

只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。

村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

③（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。

（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。

村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。

其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。

渔人居住了几天，告辞离开。

这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
④（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。

渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。

太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

⑤南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。

没有实现，不久就病死了。

以后就不再有探访的人了。

“之”的用法：
①具答之（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）。