2019版【2页精品】五科学上教学计划开学教学计划
五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握五年级科学上册的相关知识，培养学生的科学思维和实验能力，为学生的科学素养打下坚实的基础。
具体目标如下：1.了解科学的基本概念和科学研究的方法；2.学习并理解五年级科学上册的各个单元的知识点；3.培养学生的科学实验能力和数据分析能力；4.培养学生的科学思维和批判性思维，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学研究的方法•科学的定义与特点•科学研究的基本方法：观察、实验、比较分析•科学实验的基本要素：问题、假设、实验设计、数据分析、结论2. 单元一：物质与能量•物质的特性与分类•物质的组成与变化•能量的形式与转化•能量的传递与利用3. 单元二：植物的生长与变化•植物的组成与结构•植物的生长需要•植物的营养与呼吸•植物的繁殖方式4. 单元三：动物的生长与变化•动物的分类与特征•动物的饲养与保护•动物的繁殖与生长发育•动物的行为与环境关系5. 单元四：地球与地球运动•地球的形状与构造•地球的运动与季节变化•地球的天气与气候•地球的资源与保护6. 单元五：生态系统与环境保护•生态系统的组成与功能•生物、非生物因素对生态系统的影响•环境保护与可持续发展三、教学方法与策略为了达到教学目标，本教学计划采用以下教学方法和策略：1.探究式学习：引导学生主动探索问题，培养学生的科学思维和实验能力；2.合作学习：通过小组讨论、合作实验等活动，促进学生之间的合作与交流；3.多媒体教学：运用多媒体技术展示实验过程和结果，提升学生的学习兴趣；4.实践教学：安排实地考察和实验活动，增强学生的实际操作能力；5.提问引导：通过合理的提问引导学生思考和分析问题，培养学生的批判性思维。
四、教学评价与考核学生的学习成绩将通过以下方式进行评价：1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等；2.期中考试：针对各单元的知识点进行考核；3.实验报告：对学生的科学实验能力和数据分析能力进行评估。
五年级科学上学期的教学计划范文（精选3篇）
五年级科学上学期的教学计划五年级科学上学期的教学计划范文（精选3篇）光阴如水，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编精心整理的五年级科学上学期的教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级科学上学期的教学计划1一、学生情况分析五年级学生通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
由于受活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
再就是班内部分学生学习不积极，他们习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法;《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法;《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。
五年级科学上册的教学计划
五年级科学上册的教学计划一、教学目标五年级科学上册的教学目标主要是让学生了解科学知识的基本概念，培养学生的科学观念和探究精神，发展学生的科学思维和实验技能，以及培养学生的综合实践能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：让学生了解物质的物理、化学性质和变化规律；了解生物的结构、功能、分类和生态关系。
2.能力目标：培养学生的观察能力、科学思维和实验技能；提高学生的实验设计和实验操作的能力。
3.态度目标：培养学生的好奇心、探究精神和创新意识；营造积极的教育氛围，激发学生对科学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容五年级科学上册的教学内容主要包括四个部分：1.物质的认识：物质的物理、化学性质和变化规律。
2.生物的认识：生物的结构、功能、分类和生态关系。
3.科学实验：实验步骤、实验设计和实验技能。
4.科学探究：科学思维、探究精神和创新意识。
三、教学过程教学过程应该以学生为中心，营造宽松、积极、民主的教育氛围，让每个学生都能够充分发挥自己的主观能动性，积极参与学习。
具体的教学过程如下：1. 教学前准备在进行具体的教学之前，我们应该做以下准备工作：1.确定教学目标：明确教学的目标和要求，以此为基础进行教学。
2.教材分析：对教材中的知识点、教学重点和难点进行分析，为教学做好准备。
3.教学手段和方法的选择：根据学生的实际情况，选择恰当的教学手段和方法。
2. 教学过程教学过程中，我们应该以“探究、实验、思考”为主线，根据学生的实际情况，进行组织、设计和控制教学：2.1 教学探究在教学探究环节中，我们应该通过教师讲解和学生讨论的方式，引导学生对课程内容进行理解和探究。
2.2 科学实验在科学实验环节中，我们要让学生参与实验设计和实验操作，并引导学生通过实验，掌握科学知识和实验技能。
2.3 思考问题在思考问题环节中，我们应该引导学生通过提问、解答、讨论等方式，加深对课程内容的理解和掌握，并培养学生的科学思维和创新意识。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划为了更好地指导五年级学生学习科学知识，提高他们的科学素养，我们制定了以下五年级上册科学教学计划。
一、教学目标。
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其探索科学的热情；2. 帮助学生建立科学思维，培养观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学素养，使其能够运用科学知识解释生活中的现象。
二、教学内容。
1. 科学知识。
通过生活中的实例，引导学生了解物质的属性、变化和运动规律，让他们初步认识物质的基本结构和性质。
2. 科学方法。
教授学生观察、实验和探究的方法，引导他们通过实践来发现科学规律，培养他们的科学探究能力。
三、教学重点和难点。
1. 重点。
培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导他们学会用科学方法解释生活中的现象。
2. 难点。
帮助学生建立科学思维，引导他们理解和运用科学知识解决实际问题。
四、教学方法。
1. 案例教学。
通过生动有趣的案例，引导学生主动思考和探索，培养他们的科学思维。
2. 实验教学。
组织学生进行简单的科学实验，让他们通过实践来发现科学规律，激发他们对科学的兴趣。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体教学手段，展示生动有趣的科学实验和案例，激发学生的学习兴趣。
2. 实物教学。
利用实物教学手段，让学生亲自观察和实验，加深他们对科学知识的理解。
六、教学过程。
1. 激发兴趣。
通过生活中的例子，引起学生的好奇心和兴趣，让他们愿意主动参与科学学习。
2. 引导探索。
组织学生进行小组讨论，引导他们提出问题并寻找解决方法，培养他们的科学探究精神。
3. 实践应用。
组织学生进行简单的科学实验，让他们通过实践来发现科学规律，并将所学知识应用到生活中。
七、教学评价。
1. 考查学生的实际操作能力和科学探究能力；2. 评价学生对科学知识的理解和运用能力；3. 鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创新精神。
八、教学反思。
1. 总结教学过程中的问题和不足，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 鼓励学生提出意见和建议，不断改进教学内容和方法，使教学更加生动有趣。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准，结合五年级学生的认知发展特点，本教学计划旨在：1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索自然的热情。
2. 帮助学生建立科学的基本概念和思维方法，提升科学素养。
3. 引导学生通过观察、实验、探究等方法，掌握五年级上册科学课程的基本内容。
4. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新意识。
二、教学内容根据五年级上册科学课程标准，本学期共分为6个单元，具体内容包括：1. 单元一：生物与环境- 生物的特征- 生物的生活环境- 生物与环境的相互影响2. 单元二：地球与宇宙- 地球的形状和结构- 地球的运动- 宇宙的奥秘3. 单元三：物质的性质与变化- 物质的性质- 物质的变化- 物质的用途4. 单元四：简单的机械- 力的作用- 杠杆原理- 滑轮和斜面5. 单元五：生物的多样性- 生物的分类- 生物的多样性- 生物的保护6. 单元六：健康与生活- 人体健康- 健康的生活习惯- 健康与疾病的预防三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新意识。
具体方法包括：1. 问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
2. 观察法：组织学生进行观察，培养学生的观察能力和思维方法。
3. 实验法：指导学生进行实验，让学生在实践中掌握科学知识。
4. 小组合作法：组织学生进行团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过期末考试、课堂展示等形式，检验学生对本学期知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和反思能力。
五、教学资源1. 教材：采用我国教育部门推荐的五年级上册科学教材。
2. 教具：根据教学需要，准备相应的教具和实验器材。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划一、教学目标本学期的科学教学旨在帮助五年级学生掌握以下知识和技能：1.了解物体的性质和变化规律，培养科学思维和观察能力；2.掌握科学实验的基本方法和技巧，培养实践能力；3.培养科学探究的兴趣和能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力；4.培养学生的环境保护意识，提倡可持续发展的理念。
二、教学内容本学期的科学教学内容包括以下几个方面：1.物质与能量–探究物质的性质：物质的三态变化、溶解和结晶；–学习物质的变化过程：物质的混合和分离、物质的燃烧和反应；–认识能量：能量与物体运动、能量的传播方式。
2.生物的生存环境–探究植物的生存环境：光、温度、水和空气对植物生长的影响；–学习动物的生存环境：动物的栖息地、食物链和食物网。
3.科学实验–学习科学实验的基本步骤和技巧；–进行实验观察和数据分析。
三、教学重点和难点1.教学重点：–物质的性质和变化规律的学习；–实验能力的培养和提升。
2.教学难点：–对物质状态变化的理解；–对能量与物体运动及传播方式的掌握。
四、教学方法1.学生主体探究法–引导学生通过实验和观察，自主探究物质性质和变化规律；–鼓励学生提出问题和解决问题的方法。
2.合作学习法–鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同解决科学问题；–培养学生的团队合作精神和交流能力。
3.多媒体辅助教学法–使用多媒体资源，呈现生动有趣的科学实验和案例，加深学生的学习印象；–利用电子教具，进行互动式教学，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1.引入–使用多媒体资源和生动的例子，引发学生的兴趣，激发学习科学的动力；–提出问题，让学生思考和猜测，激发学生的探究欲望。
2.探究活动–进行实验和观察，引导学生发现物质的性质和变化规律；–帮助学生记录观察结果，并进行数据分析和总结。
3.讲解和展示–结合学生的实际观察和实验结果，讲解物质的性质和变化规律；–使用多媒体资源展示相关的实验过程和实验结果。
4.拓展和应用–引导学生将所学的知识应用到实际生活和环境保护中；–鼓励学生提出创新的想法和解决问题的方法。
五年级上册科学教学计划 (2)
五年级上册科学教学计划一、教学目标1.了解科学的概念和科学研究的基本方法。
2.学习观察、实验、总结、归纳的科学思维方法。
3.掌握有关物质、能量、生物、地球等方面的基础知识。
4.培养学生的实际动手能力和科学探究能力。
5.提高学生的科学兴趣和科学素养。
二、教学内容1.科学研究的基本方法–观察与实验–归纳与总结–提出问题和假设–推理和验证2.物质的性质与变化–物质的分类与性质–物质的变化与反应–常见物质的分离与提纯3.能量与能量转换–能量的概念与种类–能量的转化与利用–能量的守恒与传递4.生物的结构与功能–动物的特征与分类–植物的特征与分类–生物的呼吸、循环和消化5.地球与环境–地球的组成与结构–地球的运动与地理环境–环境保护与可持续发展三、教学方法1.教师讲授，通过图示和实例引导学生理解概念和原理。
2.实验教学，通过操作实验装置，观察现象，引导学生进行实验探究。
3.小组合作学习，组织学生分组讨论与合作实验，培养学生的团队意识和合作能力。
4.课外实践活动，组织学生实地考察、野外观察等实践活动，拓宽学生的知识视野。
5.信息技术辅助教学，借助多媒体、教学软件等辅助工具，提高教学效果。
四、教学评价1.学科素养评价：考察学生掌握的科学知识、科学思维和实际操作能力。
2.问题解决评价：通过学生解决问题的过程和方法，评价其问题解决能力。
3.实验技能评价：评价学生的实验操作技能和实验数据处理能力。
4.科学项目评价：通过学生参与实际科学项目的表现，评价其创新能力和合作能力。
五、教学计划安排课时教学内容教学方法1科学研究的基本方法教师讲授2观察与实验的方法实验教学2归纳与总结的方法教师讲授2提出问题和假设的方法教师讲授2推理和验证的方法实验教学4物质的分类与性质教师讲授4物质的变化与反应实验教学2分离与提纯的方法教师讲授4能量的概念与种类实验教学、讨论4能量的转化与利用教师讲授2能量的守恒与传递实验教学4动物的特征与分类教师讲授4植物的特征与分类教师讲授4生物的呼吸、循环和消化教师讲授4地球的组成与结构实验教学、观察4地球的运动与地理环境教师讲授4环境保护与可持续发展教师讲授六、教学资源1.教科书：五年级上册科学教材。
2019最新教科版小学《科学》五年级上册教学计划和全册教案
2019最新教科版小学《科学》五年级上册教学计划和全册教案一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
三、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的502班和504班,每班学生均为50名左右,其中各班男生比例较大。
新人教版五年级科学上册教学计划及进度表
新人教版五年级科学上册教学计划及进度表介绍本文档旨在提供新人教版五年级科学上册的教学计划和进度表。
根据课程要求和学生的研究能力，我们制定了一套系统的教学计划，以确保学生能够全面研究和掌握科学知识。
教学目标1. 了解生物、物理和化学等科学领域的基本概念和原理。
2. 培养学生的科学思维和实验能力。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
教学安排第一单元：生物与人类- 课时：8- 教学内容：介绍生物的基本概念、结构和功能，了解人体的各个系统，培养保护自然和环保意识。
第二单元：物体的重量- 课时：6- 教学内容：引导学生认识物体的重量、质量单位以及测量方法，培养实践操作的能力。
第三单元：声音的传播- 课时：7- 教学内容：介绍声音的产生和传播原理，了解声音的特性，并进行一些简单的实验。
第四单元：风与空气- 课时：6- 教学内容：研究空气的组成、性质和运动规律，了解风的形成和影响，培养观察和实验能力。
第五单元：水和水的变化- 课时：8- 教学内容：了解水的性质、用途和变化过程，培养实验设计和观测能力。
第六单元：天空中的太阳- 课时：7- 教学内容：了解太阳的位置、运动和影响，介绍日食、月食等现象，培养对天文知识的兴趣。
文档更新和进度本文档将根据实际教学情况进行更新和调整。
每完成一个单元的教学，我们将更新进度表以确保及时反馈学生的研究进展。
总结本教学计划的目标是让学生全面学习和掌握科学知识，并培养其科学思维和实验能力。
通过系统的教学安排和实践活动，我们相信学生能够在课堂上获得有趣和有效的学习体验，并提升其对科学的兴趣和理解能力。
努力完成本教学计划后，学生将具备应对科学学习的初步基础，为进一步深入学习奠定坚实的基础。
五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划
本教学计划旨在帮助五年级的学生系统学习科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。
以下是五年级科学上册的教学计划：
教学目标：
1. 理解科学知识的基本概念和原理。
2. 培养科学观察、实验和探究的能力。
3. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
教学内容：
1. 看图说话：通过观察图片，让学生了解生活中的科学现象，培养他们的观察和思考能力。
2. 科学实验：组织学生进行简单的科学实验，让他们亲自动手实践，提高他们的实验设计和数据分析能力。
3. 科学探究：引导学生提出问题、收集资料、进行实地观察等，激发他们的探究兴趣和能力。
4. 科学故事：通过讲述有趣的科学故事，培养学生的科学知识和科学思维。
教学步骤：
1. 课前导入：通过提问、讲故事等方式激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍本节课要学习的科学知识，通过讲解和示范帮助他们理解。
3. 实践活动：组织学生进行实验、观察、探究等实践活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解。
4. 讨论与总结：引导学生分享实践经验，让他们互相交流，从中总结出科学原理和规律。
5. 课后作业：布置适当的作业让学生巩固所学的知识，并提高他们的应用能力和思考能力。
6. 课堂检测：通过小测验、考试等形式对学生的学习情况进行评估。
评估方式：
1. 课堂发言和讨论参与度。
2. 实验报告和作业完成情况。
3. 课后考试或小测验成绩。
注：本教学计划仅为参考，具体教学内容和步骤可以根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。
五年级上册科学教学工作计划
五年级上册科学教学工作计划
五年级上册科学教学工作计划如下：
1.确定教学目标：确立学生在科学方面的基本知识、技能和态度目标，如培养学生对
科学的兴趣、掌握科学实验的基本方法等。
2.制定教学计划：根据教材内容和教学目标，合理安排每个单元的教学进度和时间分配。
3.教学资源准备：准备好教学所需的教材、教具、实验器材等资源，确保教学的顺利
进行。
4.开展前导活动：通过提问、讲故事、观察、讨论等活动，引导学生进入学习状态，
激发学生的学习兴趣。
5.教学内容讲解：根据教学计划，逐个单元进行知识点的讲解，结合生活实例和图表，帮助学生理解和掌握科学的基本概念和原理。
6.组织实验活动：在适当的时候组织学生进行实验活动，让学生亲自动手、实践探究，培养学生的观察和实验技能。
7.巩固和复习：每个单元结束后进行巩固和复习，巩固学生所学的知识和技能，并通
过小测验等方式检查学生的学习效果。
8.评价和反馈：及时对学生进行评价和反馈，发现问题并采取相应的措施进行教学调整，帮助学生进一步提高。
9.拓展和延伸：根据学生的学情和兴趣，组织一些拓展性的学习活动，扩大学生的学
习范围和能力。
10.总结和反思：每个单元结束后进行总结和反思，分析教学过程中的成功和不足之处，为后续的教学做好准备。
通过以上步骤，可以确保五年级上册科学教学工作的有序进行，达到预期的教学目标。
五年级上册科学教学工作计划2篇
五年级上册科学教学工作计划 (3)五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（一）1. 确定学科教学目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高学生科学素养和科学思维能力。
2. 制定教学计划：根据教学大纲和课程标准，制定每个学期的教学计划，明确各个单元的重点内容和教学方法。
3. 准备教材教具：根据教学计划，准备好需要使用的教材和教具，确保教学资源的充足性和有效性。
4. 定期复习和检测：每个单元结束后，进行针对性的复习，并进行相关的测试和评价，及时发现学生的学习问题和困难。
5. 课堂教学：根据教学大纲和课程标准，设计生动有趣的课堂教学活动，引导学生积极参与，培养学生的观察、实验和操作能力。
6. 实践活动：组织学生进行实验、观察和调查等实践活动，培养学生的科学探索精神和动手能力。
7. 提供学习资源：在课堂教学之外，提供丰富的学习资源，如参考书、科普读物、视频资料等，让学生有更广阔的学习空间。
8. 考核和评价：每个学期结束后，进行考核和评价，检查学生对科学知识的掌握程度和科学思维能力的提升情况。
9. 与家长沟通：定期与家长进行交流，及时了解学生的学习和成长情况，共同关注学生的学习进展和学习问题。
10. 教师自我提升：参加相关的教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业素养。
五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（二）科学教学工作计划（五年级上册）1. 目标设定:- 提高学生对科学的兴趣和认识；- 培养学生的观察能力和实验能力；- 帮助学生掌握基本的科学知识和科学方法；- 发展学生的创新思维和问题解决能力。
2. 教学内容安排：第一单元：能量与运动- 学习能量的概念和种类；- 探究物体运动与能量的关系；- 学习物体的机械能和它们之间的转化；- 进行简单的实验，观察和记录物体的运动情况。
第二单元：天地人与健康- 了解人体的构造和功能；- 学习保护自己和他人的健康方法；- 探究人体运动和饮食对健康的影响；- 进行实验，了解营养对人体的重要性。
五年级上册科学教学计划精选15篇
五年级上册科学教学计划五年级上册科学教学计划精选15篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级上册科学教学计划1指导思想：面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，经过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。
开放科学课程，进一步改善评价激励机制，帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。
学生情况分析：1、整体学习状况：五年级的学，纪律良好，学习习惯初步养成。
各班男女比例都是男生多于女生。
男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。
3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
4、在本学期的科学教学中教师要特别重视动手能力较差的这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习惯。
教材分析：本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。
教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。
第一单元，主题是“光与色彩”，本单元由四课组成：《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。
前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
第四课将关注点放在了光本体的性质上，以太阳光为载体，通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。
五上科学教学计划及进度安排
五上科学教学计划及进度安排五上科学教学计划及进度安排一、引言在五年级上学期的科学学习中，教师需要根据国家课程标准和学生的实际情况，制定科学教学计划和进度安排，以确保学生在深度和广度上全面学习和掌握相关知识。
本文将就五上科学教学计划及进度安排进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以帮助学生更深入地理解科学知识。
二、科学教学计划分析1. 教学目标五上科学教学的目标是培养学生对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和创新思维能力。
通过学习与科学相关的知识和实践活动，帮助学生发展科学探究能力和解决问题的能力。
2. 教学内容五上科学的教学内容包括人体健康、光与能量、生物多样性、资源与环境等知识。
通过这些内容的学习，学生将接触到生活中的科学现象和实践活动，从而培养相关的科学技能和思维方式。
3. 教学方法在教学过程中，教师应采用多种多样的教学方法和策略，如实验教学、讨论、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
还可以利用多媒体技术和实践活动来帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 教学资源教学资源包括教材、教具、实验器材和网络资源等。
教师应根据教学内容和目标，合理利用这些资源，提供丰富多样的学习材料和实践机会，以促进学生的有效学习和探究。
三、科学教学进度安排根据五上科学教材的内容和教学目标，我们可以制定以下科学教学进度安排：1. 第一单元：人体健康- 第一课：人体构造和功能- 第二课：呼吸系统和循环系统- 第三课：消化系统和排泄系统- 第四课：骨骼系统和肌肉系统- 第五课：神经系统和感官系统2. 第二单元：光与能量- 第一课：光的传播和反射- 第二课：光的折射和光的颜色- 第三课：光的利用和光的变化- 第四课：能量的传输和能量的转换- 第五课：热传导和热辐射3. 第三单元：生物多样性- 第一课：生物的分类和特征- 第二课：植物的结构和功能- 第三课：动物的结构和功能- 第四课：生物的繁殖和生长- 第五课：生态系统和生态平衡4. 第四单元：资源与环境- 第一课：环境的保护和资源的利用- 第二课：水资源和土壤资源- 第三课：能源资源和矿产资源- 第四课：农业资源和森林资源- 第五课：环境问题和可持续发展四、个人观点和理解科学教学计划及进度安排在五年级上学期的科学学习中扮演着重要的角色。
小学五年级科学上册教学计划人教版
小学五年级科学上册教学计划人教版一、教学目标通过本学期的科学学习，培养学生的科学探究能力和动手实践能力，使学生具备科学思维和科学方法，能够运用科学知识解决实际问题。
具体目标如下：1. 掌握物质的性质和变化规律，了解物质分子和分子运动；2. 了解生物的特点和生物的组成，认识人体智能的重要性；3. 了解地球与宇宙的关系，认识一些基本天文现象；4. 掌握科学实验的基本过程和方法，培养动手实践能力；5. 培养科学思维和创新意识，提高科学问题的提出和解决能力。
二、教学内容本学期的科学学习内容包括以下几个模块：1. 物质与变化- 物质的性质和分类- 物质的变化和反应- 物质的组成和结构- 物质的循环利用2. 生物与生态- 生物的特点和分类- 生物间的关系和相互作用- 人体健康与人体智能- 环境保护与生态平衡3. 地球与宇宙- 地球的形状、运动和地理特征 - 天体运动和基本天文现象- 不同地区的气候及天气变化 - 光和影的基本特性三、教学重点和难点1. 教学重点- 物质的性质和变化规律的掌握- 生物的特点和生物间的关系的理解- 地球与宇宙的基本概念和现象的认识- 科学实验的基本过程和方法的掌握2. 教学难点- 学生对物质的分子和分子运动的认识- 生物的组成和生态平衡的理解- 天体运动和基本天文现象的理解- 科学实验的设计和结果分析的能力四、教学方法1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、观察、实验、归纳总结等方式，培养学生科学思维和实践能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，共同探究问题，培养团队合作和交流能力。
3. 多媒体教学法：运用多媒体教学资源，生动形象地展示科学实验和天文现象，激发学生的学习兴趣。
五、评价方式1. 日常学习表现：包括课堂表现、小组合作情况、作业完成情况等。
2. 参与度评价：包括学生在课堂上的积极参与和表达能力。
3. 实验报告评价：评价学生在实验过程中的设计能力、观察记录能力和结果分析能力。
【优质教学设计】【2页精品】五科学上教学计划开学教学计划
科学教学计划------------颜鲁国一、指导思想以科学新课程标准为蓝本，以教材为载体，全面系统地把握教材的科学课程知识，巩固观察、操作实验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、知识技能目标1、培养学生学习科学的兴趣，帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯，学会科学地看问题、想问题。
2、全面梳理教材内容体系，充分利用教参上的概念图和教学活动结构图，帮助学生对知识进行梳理，形成知识网络。
促使学生融会贯通，举一反三，提高他们解决实际问题的能力，不断提高科学素养。
3.面向每一位学生，用各种手段激发他们科学学习的兴趣，培养他们对科学终生的兴趣和和对科学美好的情感。
1、帮助学生树立对科学课程的正确认识，激发学生对科学学习、科学课程学习的兴趣。
2、更新理念，加强综合，备好课，提高效率，减轻学生学习负担。
3、训练学生的自主学习能力，提倡小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
4、以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度为经，以科学知识、科学探究实验为纬，合理组织、安排学习内容。
5、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动学习，勤实验，多思考，精做题，举一反三，循序渐进。
五、教法学法1、在学习过程中以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线，帮助学生有重点地学习。
以配套的《科学探究》为主要学习资料，适当进行补充。
2、执行学习课“三部曲”，即学生自主学习、教师总结拓展、学生练习反馈。
做到自学与引导结合，口头与笔头结合，识记与实践结合。
3、关注每一位学生，男生要加强笔头练习，女生要加强实践练习，促使男女学生在科学学习上平衡。
对学习困难的学生，要给予更多的帮助。
4、每节课都准备好“三案”：（1）学习简案；（2）课堂学习材料；（3）课堂练习材料。
提高学习效率，减轻学生课业负担。
5、学习少用机械记忆和简单重复，要引导学生自主整理，促使知识系统化，建构知识网络，能运用所学知识解释生产、生活中的现象，提高知识应用能力。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学工作计划一、指导思想2022版课程标准设定的目标就是基于核心素养，课程内容的建构也是基于核心概念，具体科学课程标准则凝练了四个核心素养：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任；核心概念则是13个学科概念和4个跨学科概念。
新课标将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养的培养有机融入学科核心概念的学习过程中。
对跨学科概念的理解也是在核心概念的学习中逐步形成的。
教学上需要树立综合学科的思想，要紧密联系生活实际，解决实际问题，开展跨学科主题学习，如项目化学习。
二、教材分析五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“ 健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，逐步建构光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。
外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。
本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题。
本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。
五上科学教学工作计划精选7篇
五上科学教学工作计划精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学教学计划
------------颜鲁国一、指导思想
以科学新课程标准为蓝本，以教材为载体，全面系统地把握教材的科学课程知识，巩固观察、操作实验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、知识技能目标
1、培养学生学习科学的兴趣，帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯，学会科学地看问题、想问题。
2、全面梳理教材内容体系，充分利用教参上的概念图和教学活动结构图，帮助学生对知识进行梳理，形成知识网络。
促使学生融会贯通，举一反三，提高他们解决实际问题的能力，不断提高科学素养。
3.面向每一位学生，用各种手段激发他们科学学习的兴趣，培养他们对科学终生的兴趣和和对科学美好的情感。
四、教学措施
1、帮助学生树立对科学课程的正确认识，激发学生对科学学习、科学课程学习的兴趣。
2、更新理念，加强综合，备好课，提高效率，减轻学生学习负担。
3、训练学生的自主学习能力，提倡小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
4、以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度为经，以科学知识、科学探究实验为纬，合理组织、安排学习内容。
5、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动学习，勤实验，多思考，精做题，举一反三，循序渐进。
五、教法学法
1、在学习过程中以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线，帮助学生有重点地学习。
以配套的《科学探究》为主要学习资料，适当进行补充。
2、执行学习课“三部曲”，即学生自主学习、教师总结拓展、学生练习反馈。
做到自学与引导结合，口头与笔头结合，识记与实践结合。
3、关注每一位学生，男生要加强笔头练习，女生要加强实践练习，促使男女学生在科学学习上平衡。
对学习困难的学生，要给予更多的帮助。
4、每节课都准备好“三案”：（1）学习简案；（2）课堂学习材料；（3）课堂练习材料。
提高学习效率，减轻学生课业负担。
5、学习少用机械记忆和简单重复，要引导学生自主整理，促使知识系统化，建构知识网络，能运用所学知识解释生产、生活中的现象，提高知识应用能力。