鲁教版七年级英语下册Unit5 Can you come to my party课后反思

本文由一线教师精心整理/word可编辑

Unit5 Can you come to my party课后反思

新课标要求课堂教学要培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发

学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使

学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的

运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使

学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到

培养。新课程标准要求我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我

们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的学

生。

本堂课的设计主要是体现把知识运用于生活，让学生“学中用，用中学”。在

设计中，我把知识链和任务链，用一条线索贯穿，让课堂既有知识的操练又有任务

的落实，让其更有逻辑性，教学的过渡自认合理。通过make a survey 活动鼓励

学生大胆的展示，强化语言的输出训练，同时也起到检测学生运用语言的能力，让

学生能够很好检测本节学习效果。课后检测中的题都是把前面单元学过的重要短语

和本课知识相结合出的题，目的是想新旧知识结合，加深学生印象，同时给学生做

对知识灵活运用的示范。而我设计的导学案利于学生自学、自查，变被动学习为主

动学习。

总之，本节课我结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教

学，以学生为主体，以任务为中心，整合处理教材，从听、说等方面使学生得到锻

炼，符合学生认知规律、年龄特点，并且贴近生活，课堂上关注学生学情，帮助学

困生，我相信一定能给学生留下深刻的印象；从教学效果上看，我认为知识目标、

技能目标和情感目标都能实现。

1 / 1