《梅花魂》课件(共86张PPT)

3.课文题目“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？
答：“梅花魂”的内涵是保持梅花的 品格，保持中国人的气节。以“梅花 魂”为题点明了中心。
“几千年来，我们中华民族出了许多 有气节的人物，他们不管历尽多少磨 难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。”
总结技巧（一）
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梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
资料 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
指导朗读重点段，体会外祖父的
思想感情。
第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读
到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的 原因，在朗读时，语气要坚决。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
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大的名望。
课文分段。
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情，反 映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
默读课文，边读边思考：课文围绕梅 花写了哪几件事？
第一件事： 教小外孙女读唐诗宋词。 第二件事 ： 特别爱惜墨梅图。 第三件事： 因年老不能回国而难过。
A. 梅花的秉性像什么？ B. 此时作者用了什么手法？ C. 由此可见，老人赞梅花，实则赞美
的是什么？
A. 中华民族的精神、气节； B. 借物喻人； C. 中华民族的精神、气节。
本文开头和结尾有什么联系？说
说这样写有什么好处。
本文开头和结尾相照应，首尾连
贯，更加突出了身在异国的华侨老人 思念祖国、热爱祖国的思想感情。
第四件事：离别前把墨梅图送给外孙女。 第五件事 ：临别时又把绣着梅花的手绢送 给外孙女。
24 梅花魂
第二课时
第一件事：
“一遍又一遍地教我读唐诗宋词”说明 什么？
老人时刻不忘自己是中国人，不忘 中华民族文化，也要让自己的子孙也不 忘自己祖国的文化。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。 他思念祖国，却身在异邦，不能回去， 所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
说说你是怎样理解这几句诗的意思的？
说说从这些诗句里，你体会出外祖父怎样 的思想感情？
（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。”这是唐代诗人王维《九月九 日忆山东兄弟》中的诗句。意思：我 独自一个人在远方居住，每到过节的 时候就格外思念故乡的亲人。
（2）“春草明年绿，王孙归不归？”也 是王维的诗，意思：明年春天绿草如茵 的时候，您回来不回来呢？ （3）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如 愁。”这是北宋词人秦观的词，意思： 在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里 的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得 好像心里的愁。
字义：掀起。
juàn
绢
写法：注意偏旁不 要与前几课所学的 “鹃”混淆。
字义：一种薄而坚 韧的丝织物。
juàn
眷
写法：注意写法不要 与“誉”和“誊”混淆。
字义：顾念，爱恋。
词语解释
训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。
词语解释 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 颇负 颇，相当地。负，享有。盛名， 盛名：很大的名望。颇负盛名，有很
字义：稀少。
téng
藤
写法：“艹”横要长， 下部笔画复杂，保 持紧凑。
字义：植物的茎， 有的可编椅子等。
háng
杭
写法：左部瘦长，第 二画竖要长。
字义：中国浙江省杭 州市的简称。
wèi
谓
写法：右部笔画构 成简单，要格外注 意横平
写法：第一笔横要 端平，第二笔竖钩 要直长。
字义：很，相当地。
xū
吁
写法：笔画简单但要 格外注意横平竖直。
字义：叹息。
chì
斥
写法：笔画简单但要 格外注意笔画规范。
字义：责备。
diàn
玷
写法：左右结构，左 部第四画提要短。
写法：使有污点。
wū
污
写法：“氵”瘦长，右 部要注意笔画规范。
字义：不干净的、 肮脏的东西。
hǎn
罕
写法：最后一笔竖 不宜过长。
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
4.梅花魂
第一课时
自学要求
（1）利用工具书或联系上下文，自学 生字词。 （2）说说课文的主要内容，想一想， 作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？ （3）画出最使你感动的语句，体会其 中的情感。 （4）准确、有感情地朗读课文。
pō
颇
写法：左右匀称， 整体笔画紧凑。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念 家乡、思念祖国的思想感情。
第二件事： 1.从哪些地方可以看出外祖父对梅花情 有独钟？
（1） “外祖父家中有不少古玩，我偶 尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房 里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人 碰也碰不得。”体会作者用对比的手 法来表现老人对墨梅图的珍爱。
（2）“不小心在上面留了个脏手印，外 祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次 听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白 的梅花，是玷污得的吗？’训罢，便用保 险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹 净。”通过老人的语言和行动来体会他对 墨梅图的珍爱。
第四件事：
1.老人深情地说的那段话，其中哪几句 话点明了梅花的品格？
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒 冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的呢！”
2.外祖父为什么要送墨梅图、梅花手绢 给“我”？
外祖父把墨梅图、梅花手绢送给 “我”，是为了让“我”也保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。也说明 外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心 让“我”带回祖国。