人教版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件

赞美梅花
第1课时 语基素养专训
1. 第一关：我会认 给加点字选择正确的读音，打“√”。黄莺(yīn yīng) 柳树(liǔ niǔ) 大堤(dī tí)沉醉(zuì zhuì) 丝绦(tāo tiáo) 吹拂(fú fó)
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√
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【点拨】本题考查易错音。其中“堤”的声母是d，不要读错；“绦”读tāo，注意与“条”的读音区分开，不要读错。
诗
碧 绿
儿 童
【点拨】书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。(1)选字填空。(填序号)①裁 ②载 ③栽( )树 ( )衣 运( )
√
2. 拼一拼，写一写。 shī bì lǜ 在如 如画的春天里，村外 的柳树下， ér tóng时常传来 欢快的笑声。
笔画：十一
我们通过诵读《咏柳》，认识了像碧玉一样绿的发亮的柳树，多么富有生机，领略到春天的温暖和煦的风像把剪刀一样，把柳叶剪得那么美观。
纸鸢【宋】寇准碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。
诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起飞翔。
B
A
C
D
(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读完这两句诗，我知道柳叶是__________裁出来的，我觉得它还裁出了__________的花朵，它真是一把神奇的剪刀！
二月春风
五颜六色
(3) 诗题中的“咏”是赞美的意思，“咏柳”是赞美柳树，“咏鹅”是赞美白鹅，“咏梅”就是____________。
二月春风似剪刀
A
儿童散学归来早
C
【点拨】本题考查古诗默写与内容理解。补充诗句时注意不要写错别字。给诗句选择图画时，先了解诗句的意思，再与选项中的图画对应。第(1)题，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思是：不知道这些细细的柳叶是谁的巧手裁出来的？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀随心裁剪。这两句诗与图A 描绘的画面相符。第(2)题，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的意思是：乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢。这两句诗与图C 描绘的画面相符。
第2课时 主题素养特训
1.《村居》——美丽的春景。(1)给下列诗句中的加点词选择正确的解释。①草长莺飞二月天( )A. 二月份的天空。 B. 早春二月。
B
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【点拨】本题考查对诗句中词语的理解。答题时要先理解诗句的意思：早春二月，小草的嫩芽从土里钻出来，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞。由此可知，“二月天”指的是“早春二月”。
提示：点击生字进入详细讲解。
结构：上下
组词：碧玉 碧绿
部首：石
碧
bì
笔画：十四
结构：左右
组词：化妆 淡妆
部首：丬
妆
zhuāng
笔画：六
结构：左右
组词：绿色 绿堤
部首：纟
绿
lǜ
笔画：十一
结构：上下
组词：丝绦 丝绸
部首：一
丝
sī
笔画：五
结构：上下
组词：剪刀 剪子
部首：刀
剪
jiǎn
B
A
(2) 春天到了，典典一家外出郊游，妈妈想把拍下的照片(如右图)发朋友圈，配哪句诗最合适？( )A. 拂堤杨柳醉春烟。 B. 儿童散学归来早。C. 忙趁东风放纸鸢。 D. 草长莺飞二月天。
D
6.《咏柳》——盎然的生机。(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 读完这两句诗，我仿佛看到：高高的( )长满 了翠绿的( )，细细的( )垂下来，就像万条轻 轻飘动的( )。A. 柳叶 B. 柳树 C. 柳枝 D. 绿色丝带
③
①
②
【点拨】本题考查形近字辨析。作答时，可结合右边的提示，根据形声字形旁表义的特点来辨析。“( )树”与树木有关，因此应用带有偏旁“木”的“栽”；“( )衣”与衣服有关，因此应用带有偏旁“衣”的“裁”；“运( )”东西需要用到车，因此应用带有偏旁“车”的“载”。
(2)一字组多词。堤 ( )( ) 趁 ( )( )
人教版语文二年级下册课件
1. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。黄莺(yīn yīng) 柳树(liǔ niǔ) 大堤(dī tí)沉醉(zuì zhuì) 丝绦(tāo tiáo) 吹拂(fú fó)
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√
√
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√
√

诗
碧 绿
儿 童
3. 按要求填一填。(1) “绿”字共有_______画，第八笔是_______ 。(2) “妆”字的第一笔是______ ，组词_______ 。(3)一字组多词。 堤 ( )( ) 柳 ( )( )
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
碧 玉
碧玉和柳树的哪部分相似？
柳树鲜嫩发亮的新叶
春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
许多条
丝绦
丝绦和柳树的相似之处是什么？
向下垂
绿丝绦：原指绿色的丝带，这里指垂下来的、长满叶子的柳条。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
B
(2)读了这首诗，你能想象到怎样的画面？填一填。早春二月，_______的小草从土里钻出来，_______地生长，黄莺在天上_______地飞舞，杨柳_______的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。儿童散学早早归来，兴致勃勃地________，使春天更加充满生机，富有朝气。
嫩绿
快乐
自由
细长
放风筝
示例： 河堤
堤岸
趁机
趁早
4. 第四关：诗配画 把诗句补充完整，并配上恰当的图画。(1)不知细叶谁裁出，__________________。 ( )(2)__________________，忙趁东风放纸鸢。 ( )A. B. C.
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
“妆”指装饰打扮。
▲
满树。
你能说说这两句诗的意思吗？
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？你能在诗中找到答案吗？
不知细叶谁裁出，
柳树的叶子。
细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？
原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
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yuān
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yīng
chèn
○朗读课文。
草长莺飞二月天，
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
村子周围的山野渐渐变绿，耳边响起黄莺清脆的鸣叫。
农历的二月，就是早春时节。
拂堤杨柳醉春烟。
长长的杨柳随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，陶醉在这春天的雾气里。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
草长
结构：半包围
组词：趁机 趁早
部首：走
趁
chèn
笔画：十二
结构：左右
组词：古诗 诗人
部首：讠
诗
shī
笔画：八
学习了《村居》，眼前复现出一幅江南二月明媚的“春景图”，一幅儿童放学放风筝的“乐春图”。景人合一，相映成趣。感受到作者对春天来临时的喜悦和赞美。
1. 古诗二首
黄 过 绿
沉
莺
拂
堤
垂柳
醉
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
读一读
yǒnɡ
咏柳
赞美柳树。
猜一猜“咏”是什么意思。
用“咏”组词：
咏唱 歌咏
“咏”是赞美、歌颂的意思。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
柳 化
咏
妆
绦
裁
剪
丝
yǒnɡ
zhuānɡ
sī
tāo
jiǎn
cái
读一读
放风筝
自由读古诗，边读边想象画面，注意古诗的节奏和韵律。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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配乐读。
（课后第一题）
咏 柳
仔细观察插图，说说柳树的样子。
读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。
2. 第二关：我会写 拼一拼，写一写。 shī bì lǜ 在如 如画的春天里，村外 的 ér tóng柳树下，时常传来 欢快的笑声。
二月春风似剪刀。
把春风比作剪刀，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
试着填一填。
碧玉妆成（ ）， 万条垂下（ ）。 不知细叶谁裁出，（ ）。
一树高
绿丝绦
二月春风似剪刀
（课后第二题）
碧
妆
绿
丝
剪
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
1. 古诗二首
组词：古诗 诗人
诗
shī
加一加：木+寸=村
村
cūn
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
村 居
说说清代诗人高鼎在春天的乡村，看到怎样美好的景象呢？
自由朗读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
二月天
杨柳
儿童散学归来早
东风
碧玉妆成一树高
5.《村居》——美丽的春景。(1)给下列诗句中的加点词选择正确的解释。①草长莺飞二月天( )A. 二月份的天空。 B. 早春二月。②拂堤杨柳醉春烟( )A. 春天的雾气。 B.春天从烟囱中冒出来的烟。
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②忙趁东风放纸鸢( )A. 一种鸟。 B. 风筝。 C. 纸片。
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【点拨】本题考查对诗句中词语的理解。答题时要先理解诗句的意思：孩子们正趁着这和煦的春风放风筝呢。“鸢”指老鹰，古代把风筝叫作“纸鸢”是因为风筝早期的造型大多是鹰，放飞时很像雄鹰在空中翱翔，且风筝大多用纸和绢等做成。结合诗句和风筝的发展可得出答案。
11
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丶
化妆
河堤 堤岸
杨柳 柳树
4. 看图，根据提示填空。 图① 图②看到图①，我不禁吟诵起《村居》中的诗句：草长莺飞_________，拂堤_________醉春烟。________________，忙趁_________放纸鸢。看到图②，我想到了《咏柳》中的诗句：_______________ ，万条垂下绿丝绦。
【点拨】本题考查对诗句的理解。在理解诗句意思的基础上，根据提示来填写即可。
2.《咏柳》——盎然的生机。(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。读完这两句诗，我仿佛看到：高高的( )上长满了翠绿的( )，细细的( )垂下来，就像万条轻轻飘动的( )。A. 柳叶 B. 柳树 C. 柳枝 D. 绿色丝带
长长的杨柳随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。
“醉”陶醉，写出了杨柳的娇柔和神韵。“春烟”，在这里指春天水边散发的雾气。
拂动
柳
堤岸
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童早早地放学回来，赶忙趁着春风放起了风筝。
放学
春风
结构：上下
组词：儿童 童年
部首：立
童
tóng
笔画：十二
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。