小学语文沪教版二年级上册《36 程门立雪》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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音，就悄悄地对同学说：“程老师
正在午睡，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想
敲门，忽然，听见程老师打鼾的声
音，就悄悄地对同学说：“程老师 正在午睡，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就站在门口，默默地背
书，静静地等待着。
cí xiánɡ
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动
您呢？”
慈爱 慈母 吉祥 祥和
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
ténɡ
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时既爱学习，又非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
比一比，说一说：
待（ 等待） 漫（ 漫长 ） 疼（ 疼爱 ）
诗（ 诗歌） 慢（ 慢慢 ） 痛（ 痛苦 ）
chénɡ
yánɡ
zhě
zūn
jìnɡ
qiāo
程
zán
杨
dài
者 尊
ténɡ cí
敬
xiánɡ
敲
màn
咱
待
疼
慈
祥
漫
程门立雪 请教 心疼 杨树 敲门 慈祥
学者 咱们
尊敬 等待
漫天飞舞
拓展：
讨论：
请教程颐老师。
尽 jǐn（ jì n（ ） ）
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
请教程颐老师。
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
争吵
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
请教程颐老师。
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
）兄弟学
1）图上的老师各在干什么？ 2）如果你有问题要请教老师，遇到图上的情况，会 怎么做？
程门立雪
鹅毛大雪 慈祥
杨柳
咱们 惊动
尊敬
等待
尽快
心疼
漫天飞舞
2、选词填空。
争论 （1）小雪踩了飞飞一脚，两人（ 争吵 ）起来，真不应该。 ）起来。
（2）上课时，同学们为不同的意见（ 请教 请求
（1）文艺演出时，学校缺少一套民族服装，（ 校帮助。 （2）我有道题目不会做，就去（ ）老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ 程老师听了，两眼望着门外漫天
飞舞的大雪，久久没有说话。
想像说话：
程老师望着门外的大雪，久久没有说话。
他想 ：
。
杨时和同学一同去请教老师。
杨时和同学（冒着鹅毛大雪）一同去请教 老师。 我和小明一同去上学。 我和小明（ 上学。 ）一同去
学习，也非常尊敬老师
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时既爱学习，又非常尊敬老师。
学习要求： 1、轻声读读2-6小节，要求读准生字字音。 2、找一找，哪些句子可以看出杨时很爱学 习，尊敬老师呢？
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
jǐn
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
小学语文沪教版二年级上册 《36 程门立雪》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
chéng
36、 程门立雪
自由读课文
1、读准生字字音，认清字形。
2、读课文：注意不加字、不漏字、不读错字。 3、思考： “程”指谁？ “立雪”是什么意思？ 谁“程门立雪”？ 为什么要立雪？
程颐
yánɡ 杨时
程颐
ténɡ
ténɡ
màn
疼
心疼 疼爱 疼痛
漫
漫天飞舞——慢慢
程老师又是怎样的人？你从哪里看出？
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
ténɡ
程老师又是怎样的人？你从哪里看出？
yánɡ 杨时
（
谁
）和（
谁
）为了（
为什么
）， ）。
冒着鹅毛大雪 ，等候在（
什么地方
zhě
杨时是宋朝著名学者。他很爱学
zūnjìnɡ
习，也非常尊敬老师。
zhě
zūn
jìnɡ
者
尊
敬
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想
敲门，忽然，听见程老师打鼾的声
音，就悄悄地对同学说：“程老师 正在午睡，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就站在门口，默默地背
书，静静地等待着。qiāoຫໍສະໝຸດ zándài敲
敲门 推敲
咱
咱们
待
等待 对待 待业
走到程老师家门口，杨时刚想 敲门，忽然，听见程老师打鼾的声
正在午睡，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想
敲门，忽然，听见程老师打鼾的声
音，就悄悄地对同学说：“程老师 正在午睡，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就站在门口，默默地背
书，静静地等待着。
cí xiánɡ
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动
您呢？”
慈爱 慈母 吉祥 祥和
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
ténɡ
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时既爱学习，又非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
比一比，说一说：
待（ 等待） 漫（ 漫长 ） 疼（ 疼爱 ）
诗（ 诗歌） 慢（ 慢慢 ） 痛（ 痛苦 ）
chénɡ
yánɡ
zhě
zūn
jìnɡ
qiāo
程
zán
杨
dài
者 尊
ténɡ cí
敬
xiánɡ
敲
màn
咱
待
疼
慈
祥
漫
程门立雪 请教 心疼 杨树 敲门 慈祥
学者 咱们
尊敬 等待
漫天飞舞
拓展：
讨论：
请教程颐老师。
尽 jǐn（ jì n（ ） ）
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
请教程颐老师。
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
争吵
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
请教程颐老师。
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
）兄弟学
1）图上的老师各在干什么？ 2）如果你有问题要请教老师，遇到图上的情况，会 怎么做？
程门立雪
鹅毛大雪 慈祥
杨柳
咱们 惊动
尊敬
等待
尽快
心疼
漫天飞舞
2、选词填空。
争论 （1）小雪踩了飞飞一脚，两人（ 争吵 ）起来，真不应该。 ）起来。
（2）上课时，同学们为不同的意见（ 请教 请求
（1）文艺演出时，学校缺少一套民族服装，（ 校帮助。 （2）我有道题目不会做，就去（ ）老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ 程老师听了，两眼望着门外漫天
飞舞的大雪，久久没有说话。
想像说话：
程老师望着门外的大雪，久久没有说话。
他想 ：
。
杨时和同学一同去请教老师。
杨时和同学（冒着鹅毛大雪）一同去请教 老师。 我和小明一同去上学。 我和小明（ 上学。 ）一同去
学习，也非常尊敬老师
说一说： 用上“既……又……”的句式介绍杨时。
杨时既爱学习，又非常尊敬老师。
学习要求： 1、轻声读读2-6小节，要求读准生字字音。 2、找一找，哪些句子可以看出杨时很爱学 习，尊敬老师呢？
相传有一次，他和一个同学在 读书时争论起来。为了尽快弄清问
jǐn
题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去
小学语文沪教版二年级上册 《36 程门立雪》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
chéng
36、 程门立雪
自由读课文
1、读准生字字音，认清字形。
2、读课文：注意不加字、不漏字、不读错字。 3、思考： “程”指谁？ “立雪”是什么意思？ 谁“程门立雪”？ 为什么要立雪？
程颐
yánɡ 杨时
程颐
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疼
心疼 疼爱 疼痛
漫
漫天飞舞——慢慢
程老师又是怎样的人？你从哪里看出？
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ mà n 程老师听了，两眼望着门外漫天 飞舞的大雪，久久没有说话。
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程老师又是怎样的人？你从哪里看出？
yánɡ 杨时
（
谁
）和（
谁
）为了（
为什么
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习，也非常尊敬老师。
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杨时是宋朝著名学者。他很爱
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杨时是宋朝著名学者。他很爱
学习，也非常尊敬老师。
杨时是宋朝著名学者。他很爱
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请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想
敲门，忽然，听见程老师打鼾的声
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吧！”他们就站在门口，默默地背
书，静静地等待着。qiāoຫໍສະໝຸດ zándài敲
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等待 对待 待业
走到程老师家门口，杨时刚想 敲门，忽然，听见程老师打鼾的声