以文学的姿态邂逅小说

以文学的姿态邂逅小说

发表时间：2019-11-13T16:35:58.573Z 来源：《教学与研究》2019年10期作者：陈开宇

[导读] 什么是“语文”呢？我认为语文是一种研究“人”的学问。文学鉴赏更是建立在精神之上的美的享受。“阅读”或是“鉴赏”更是读者与作者的对话；是人生与人生的交错；是灵魂与灵魂的碰撞。

陈开宇（吉林省吉林市吉林毓文中学吉林省吉林市 13000）

中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826（2019）10-050-01

什么是“语文”呢？我认为语文是一种研究“人”的学问。文学鉴赏更是建立在精神之上的美的享受。“阅读”或是“鉴赏”更是读者与作者的对话；是人生与人生的交错；是灵魂与灵魂的碰撞。

当我们不是为了“阅读”而“阅读”时，当我们以一种文学的姿态与文本进行对话时，或许“阅读”就变得没那么复杂了。所以阅读小说，需要我们以文学的姿态与之邂逅。

“小说”是一位多情的女子。人物形象是她的深邃灵魂，故事情节是她的骨肉筋脉，典型环境是她的钗环裙带。与这样一位或是温婉多情，或是孤高清傲的女子邂逅，需要投入情感，需要用心体会。

灵魂的单纯与复杂

鉴赏小说中的人物形象，就是在揣摩人物的精神品格，性格特点和人物命运的变迁。在我们的阅读体验中，遇到过众多的经典文学形象。我们与鲁镇上的孔乙己，闰土，祥林嫂相遇过，同时我们也结识了贾府里的林黛玉，贾宝玉，王熙凤。这些可贵、可悲、可叹的灵魂触动着我们的内心，呼唤着我们的情感。作者在创造他们时是如此的精心设计。

在众多的人物形象中，呈现在我们面前的有两类人物形象。一类是扁平人物，一类是圆形人物。

扁平人物也称为“性格”人物，类型人物或漫画人物，是按照一个简单的意念或特性而被创造出来的。例如《祝福》中的鲁四老爷，柳妈，卫老婆子。这些都是具有单一性格的人物形象，分析起来并不困难。

鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”，是一个封建思想的坚决捍卫者，他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变革。对祥林嫂他开始只是讨厌她是个寡妇，还能容忍。祥林嫂回到鲁镇，鲁四老爷不能容忍她的寡妇再嫁，尽管是被逼迫的。祝福时不让她沾手，死后还骂她是个“谬种”。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物，是封建礼教的化身。

鉴赏这类扁平式人物是简单的，因为他们的人物性格不会随着情节的推展而发生变化，他们在小说的一出场就被作者概念化了。而圆形人物就没那么简单了。

圆形人物具有复杂而多变的性格。例如《林黛玉进贾府》中的王熙凤，贾宝玉，林黛玉。他们是文学史上的经典形象，是复杂的人物形象。王熙凤的人物形象是：精明能干，灵动出群，声势非凡，阴险狠毒，贪婪悍妒，霸权弄权。她的举手投足、一言一笑，都透着智慧、透着谐趣，是位棱角分明、八面生风的“贾府管事少奶奶”。这些在“协力宁国府”、“弄权铁槛寺”“毒设相思局”“赚取尤二姐”的情节中得到了充分的体现。

在分析复杂的圆形人物的时候我们要避免概念化，要随着情节的发展变化辩证的分析人物形象。

骨肉筋脉看情节

在小说鉴赏的过程中理顺故事情节是最简单最基本的一个过程。以《西游记》为例，《西游记》讲述的是孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖取得真经，最终五圣成真的故事。但是作为鉴赏来讲，仅仅理顺了故事情节是远远不够的。我们还应该关注的是故事的前因后果，来龙去脉。也就是关注“情节”的因果关系。我们在读《西游记》的时候，如果能够追问：孙悟空为什么大闹天空？猪八戒为什么总是惦记着女妖精？为什么孙悟空可以大闹天空，但是在取经路上却打不过小妖怪？为什么唐僧手无寸铁却能够收下身怀绝技的四个徒弟？把握故事是受好奇心驱使的。而情节则是要凭借智慧才能鉴赏的。而这种因果关系的探究，正是鉴赏人物形象、领会小说主旨的关键。

例如《林黛玉进贾府》这篇文章中，我们可以在情节上做几点思考：

1.林黛玉为什么进贾府？（对林黛玉进贾府时的心理能有更充分的理解）

2.为何迎接林妹妹凤姐会迟到？（对王熙凤的人物形象分析有帮助）

3.为何在迎接林黛玉的时候王夫人要问凤姐“月钱放了没有”？

（对王熙凤和王夫人的人物形象分析有帮助）

对情节因果关系的思考能够帮助我们更好的理解人物形象，小说的主旨，作者的写作意图等等一些鉴赏层面的问题。这些看似不合逻辑的情节设置对解读小说内涵，揣摩作者的写作意图是非常有帮助的。

生活的横断面

小说是由一个又一个场景连缀而成的。场景是某一段时间内社会生活的横截面，包括人物、事件、环境三个因素，与单纯的环境描写不同。要想塑造一个人物形象，最好的办法就是把人物投放到一个大的场景当中去。通过人物，事件，环境三个要素，打造一个一段时间内的社会生活横截面。

例如写王熙凤的出场，就是在林黛玉初见贾母的那个场面里写的。在那个场景里，有贾府上下每一个人物的映衬，有特定的接待场合的烘托，更有突出的巧妙的情节体现，所以“凤姐”一出场，就惊艳了整个古典文学界，成为经典的人物形象描写的范例。

同时《林黛玉进贾府》整篇文章也是《红楼梦》的一个庞大、有序，并且细致的场景描写。通过林黛玉的行走路线，林黛玉的所见所闻所想，曹雪芹在《红楼梦》的一开篇就恰到好处的勾画了贾府人物关系，环境特点，《林黛玉进贾府》为接下来的长篇记叙做了最充分的铺垫。

所以，我们在阅读小说的时候，应该细心的解读作者为我们打造的每一个场景。

文学即“人的学问”。任何文学作品的解读都离不开解读人，解读人性。所以，我们应该将已有的人生经验转化成语文经验。解读文本时，以作者身份与文本对话。做到理解、感受、欣赏。只有把自己从读者上升为作者，才可能真正理解作家为什么这样写而不那样写。

所以，我们的语文经验上升为更高层次的人生经验，从而对人性，对社会，对自身，对周遭有了更深层次的反思。

以文学的姿态阅读小说，回归鉴赏的最初模样。当我们以作者身份与文本对话时，这过程是人生与人生的交错，是灵魂与灵魂的碰