大班优秀语言公开课教案《真假美猴王》

大班优秀语言公开课教案《真假美猴王》
教案名称：大班优秀语言公开课教案《真假美猴王》
教学目标：
1.理解、朗读、语音准确，流利。

2.以美猴王为例，懂得与己有关的教育。

观察、揣测原因，进而认识问题的产生、发展和变化以及影响，加深对人物性格特点的认识。

3.学会娓娓道来地讲故事，充分发挥语言表演的能力，讲出生动、感人的故事，培养表达能力、想象力和观察力。

4.知道欺骗的危害。

教学重点：
1.理解故事的情节，了解人物的性格特点。

2.讲述故事时要刻画人物的性格特点，加深学生对人物的认识。

教学难点：如何用形象的语言表达人物的性格特点。

教学准备：黑板，粘纸，笔，课件，教具（美猴王玩具），故事书。

教学过程：
1. 导入环节
老师端出美猴王玩具，问：“这个是什么？他是谁啊？”学生回答。

老师再说：“你们知道美猴王的故事吗？”让学生谈一下美猴王的故事，引起
学生的兴趣。

2. 热身环节
老师播放《西游记》片段，让学生先感受一下文化传承的重要。

引导学生了解白蛇传、嫦娥奔月、孙悟空等传统文化经典形象，可以让学生扩大阅读量，认识故事中
的坏人一般都会失败的道理。

3. 故事讲解及分析
三只禽兽欺骗了美猴王，以为自己是了不起的大书虫、高尚的学者，但事实上，他们只是个骗子和虚伪。

4. 语言训练
老师让学生分组，编讲脚本，自己娓娓道来，讲述美猴王的故事，每个小组都有发言机会。

要求学生用形象的语言表达人物的性格特点，发扬语言表演能力。

5. 读后练习
老师发下面两篇短文，让学生围观，模仿讲述故事，培养学生的口头表达能力。

选段1：
美猴王 nonna nonna 笑，
假书虫爬在头上
他却不知道，
非但不靠谱
还荒唐不经！
选段2：
我看这三只禽兽这么能说会道，肯定有什么图谋。

他们虽然能念书写字，但一看就是一伙骗子，他们的话不必听，但你千万不要轻信他们！
教学反思：
这堂课是以美猴王为例让学生能够认识问题的产生、发展和变化以及影响，加深对人物性格特点的认识。

总的来说，教学反思是积极的，但在热身环节需要再创造新点子来调动学生兴趣。

在今后的教学中，我们应该注重多角度的思考，充分运用肢体语言、动作表演等教学手段，使故事讲述更有趣味和情感，让学生真正喜欢听故事、爱上阅读，达到良好的教学效果。