(完整版)小学五年级阅读练习题(含答案)

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五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

部编语文阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1.大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。

在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。

中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动:我和表弟躲在树下,满心的恐慌。

②过了近两个小时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。

可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。

我们心里一惊,知道是迷了路。

本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。

可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。

那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。

就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。

我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个人都看不见呢?我们本想朝着一个方向走,可是漫天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉超某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:“哥,前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。

有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。

表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。

表弟失望至极,我心里忽然一动,说:“既然这里有井,附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:“哥,我看见那边有一缕续的烟,可能是个村子!”我们立刻向那边出发。

当时已是傍晚,表弟看到的烟,定是村庄的炊烟。

又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。

小学五年级语文阅读练习题15篇(含答案)

小学五年级语文阅读练习题15篇(含答案)

五年级语文课外阅读分析及答案(一) 盲 道周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多。

走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问:“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?”我也低头看了一眼,说:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!”女儿点了点头,一副若有所思的样子,脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿,她皱着眉又问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我说:“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生,问:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“就是给盲人准备的嘛!大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的。

1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音:瞻( ) 磕( ) 绊( )硌( )3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。

”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落。

小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)

小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)

小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)班级:姓名:一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段;回答下面的问题.骆驼队来了;停在我家门前..拉骆驼的摘下了他的毡帽;头上冒着热气;是一股白色的烟;融入(干旱.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上;每匹都驮着两麻袋煤.拉骆驼的说;他们从门头沟来;他们和骆驼是一步一步走来的.爸爸已经和他们讲好价钱.人在卸煤;骆驼在吃草.“我站在骆驼面前;看它们咀嚼o)的样子:那样丑的脸;那样长的牙;那样(安静下牙交错的磨来磨去;大鼻孔里冒着热气;白沫子沾满在胡须上.”我看得呆了;自己的牙齿也动起来.老师教给我;要学骆驼;沉得住气的动物.看它从不着急;慢慢地走;总会到的;慢慢地嚼会系着一个铃铛;走起来;铛、铛、铛地响.1.“卸”字用音序查字法应查 X ;用部首查字法应查卩部.2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音.3.用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子.4.读读画线的句子;说说你从中体会到什么?5.用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子.从中你体会到了什么?二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段;回答下面的问题.为什么要系(xìjì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我;骆驼很怕狼;戴上了铃铛;狼听见铃铛的声音;就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法;我对爸爸说:“不是的;爸!它们软软的脚掌走在软软的shāmò(沙漠)上;没有一点点声音;您不是说;它们走上三天三夜都不喝一口水;只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人;耐不住那长途jì mò(寂寞)的旅程;才给骆驼带上了铃铛;增加一些行(hánɡxínɡ)路的情趣.”爸爸想了想;笑笑说:“也许;你的想法更美些.”1.从括号内选一个正确的读音划上“”. 2.在拼音旁的括号里写上词语.3.把划线的句子改成反问句.4.爸爸认为我的想法更美的原因是:我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞5.就骆驼上系铃铛这个问题;你同意谁的看法?理由是什么?我同意作者的看法.因为作者将这个原因分析得很美;所以我同意作者的看法三、阅读《童年的发现》选段(一);回答下面的问题.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞;我对飞行是那样迷恋;只要双脚一点;轻轻跃起;就能离开地面飞向空中.后来;我甚至学会了滑翔;在街道上空;在白烨林梢头;在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈;可以随心所欲;运转自如;凭着shuānɡbì()舒展和双腿弹动;似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù();可是;有一天我终于弄明白了;每到夜晚;我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天;我们几个人决定去见我们的老师;让他来解答这个奇妙的问题.1.在拼音旁的括号里写上词语.2.给文中带点的字词选正确解释划上“”.欲:①欲望②想要;希望③需要④将要明白:①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;了解3.写出下列词语的近义词.迷恋()轻盈()舒展()澄澈()4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?5.读完这篇短文;你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?四、阅读《童年的发现》选段;回答下面的问题.又过了三四年;我上了六年级.老师开始给我们上生物课.有一次;年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源;讲人的发育和进化.这时候;我清清楚楚听见老师说;按照进化论的观点;母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.当时教室里安静得出奇;大家都默不作声.我忽然想起了自己的发现;情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我才意识到;老师误解了我的笑声;以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释;不然的话;同学们听见我说自己三年前就发现了进化论;还不笑塌房顶!不过;被轰出教室;站在外面;我倒想出了一条自我安慰的理由;我明白了——世界上重大的发明与发现;有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.1.“窘”字用音序查字法应查;用部首查字法应查部.2.从文中为下列解释找出相应的词语;填在括号里.形容为难;感到难办. ()形容控制不住自己的感情. ()3.结合上下文说说;老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?4.画线句子是什么意思?请举例说说你对这句话的理解.小学五年级阅读练习班级姓名一、阅读《将相和》选段;回答问题.有一天;蔺相如坐车出去;远远看见廉颇骑着高头大马过来了;他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说;蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的;为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想;廉将军和秦王比;谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕;会怕廉将军吗?大家知道;秦王不敢进攻我们赵国;就因为武有廉颇;文有蔺相如.()我们俩闹不和;()会削弱赵国的力量;秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军;为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想;觉得自己为了争一口气;就不顾国家的利益;真不应该.于是;他脱下战袍;背上荆条;到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪;连忙热情地出来迎接.从此以后;他们俩成了好朋友;同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查___ ___;“荆”用部首查字法应查__ _____.2.在括号里填上恰当的关联词;并用这个关联词写一句话.______________________________________ _____________________ _________.3.写出下列词语的近义词.削弱——()进攻——()同心协力——()4.不改变句子的意思;请将文中画横线的句子换一种说法.5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:6.你认为蔺相如处处避让廉颇;做法对吗?7.结合本文段;说说你喜欢哪个人物;为什么?二、阅读《草船借箭》选段;回答问题.有一天;周瑜请诸葛亮(商量商议)军事;说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战;用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对;先生跟我想的一样.现在军中缺箭;想请先生负责赶造十万支.这是公事;希望先生不要(推却推脱).”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托);当然照办.不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战;十天造好;必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急;可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状;三天造不好;甘受惩罚.”周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军令状;又摆好了酒席(招待招呼)他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起;到第三天;请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1.“督”字用音序查字法应查____ __;“甘”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的词划掉.3.请将文中画横线的句子改为陈述句.4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?5.文中写到“周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军令状;”周瑜高兴是因为:6.请发挥你的想象力;诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前;到底想过些什么?三、阅读《草船借箭》选段;回答问题.这时候大雾漫天;江上连面对面都看不清.天还没亮;船已经靠近曹军的水寨.诸葛亮下令把船头朝西;船尾朝东;一字儿摆开;又叫船上的军士一边擂鼓;一边大声呐喊.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来;怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大;曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取乐(yuèlè)天亮了就回去.”曹操听到鼓声和呐喊声;就下令说∶“江上雾很大;敌人忽然来攻;我们看不清虚实;不要轻易出动.只叫弓弩手朝他们射箭;不让他们近前.”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手;到江边支援水军.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭;箭好像下雨一样.诸葛亮又下令把船掉过来;船头朝东;船尾朝西;仍旧擂鼓呐喊;逼近曹军水寨去受箭.天渐渐亮了;雾还没有散.这时候;船两边的草把子上都插满了箭.诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸.曹操知道上了当;可是这边的船顺风顺水;已经飞一样地驶出二十多里;要追也来不及了.1.“援”字用音序查字法应查_____ _;“丞”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的读音划掉.3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里.()——()()——()4.请将文中画横线的句子改为反问句.5.结合本文段;诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方.6.联系上下文;发挥想象;诸葛亮笑着说∶“雾这样大;曹操一定不敢派兵出来.” 诸葛亮当时会笑些什么?7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”当曹操听到这话后;可能会对诸葛亮说:小学五年级语文下册阅读检查卷班级姓名分数温馨提示:磨刀不误砍柴工.同学们;好好读读下面的精美短文再作答;你会事半功倍.做完了可别忘了检查哦!不用搀扶十月二十三日晚;我走进人民大会堂时;对帕尔曼还知之甚少;只知道他是世界杰出的小提琴家;将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作.我对音乐完全是外行;我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观.当帕尔曼出现时我怦然心动他拄着双拐从容自信又有点艰难地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁(zí cí)铁吸引再也没有离开过他济(jǐjì)济万人的大会堂如此安静;我还是第一次经历.只有琴声;只有帕尔曼那无与伦比的琴声.最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻.一曲终了;他用手杖支撑着自己试图站起来. 起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了;帕尔曼笑了笑;平静谦和;甚至带一点儿歉意.他的同伴;他的观众热切地望着他;大会堂里静极了.他又试了第四次;这一次他终于站了起来!全场寂静着;继而是雷鸣般的掌声.乐队的百双眼睛;大会堂的万双眼睛;电视机前的几亿双眼睛;都注视着帕尔曼站起来的过程:他不用搀(chān cān)扶.这位音乐家的动人之处、杰出之处;不仅在他的琴声里;更在他的人格力量上.人们为他的琴声鼓掌;也为他的“不用搀扶”鼓掌.面对着帕尔曼;我似乎不能不想:在我们的生活中;曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危;扶持高雅艺术;扶助弱者;扶持贫困地区经济……一个“扶”字;关系着搀扶者和被搀扶者.搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心.但不用搀扶;何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时;是出于同情;而面对着不用搀扶者;唤起的是尊敬.与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶;请求被搀扶;等待被搀扶;这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里;我也会遇到需要被搀扶一下的时候;但愿那时;帕尔曼会给我力量;使我有勇气说:不用搀扶.帕尔曼走了;他留下的不仅仅是那冬日里的琴声.为这个;让我这个不懂音乐的人对音乐大师说:谢谢你!1. 给文中带点字选择正确的读音.(4分)2. 查字典:(6分)(1)“支撑”的“撑”查()部;再查()画;字义选()A. 抓住;支持;B.使张开;C.用篙使船前进.(2)“频繁”的“繁”查()部;再查()画;字义选()A. 复杂;B.许多;不少;C.兴旺发展.3. 写出下列词语的近义词和反义词.(8分)近义词:谦和()扶助()试图()注视()近义词:寂静()热切()漫漫()高雅()4. 给第二节加上标点.(9分)5. 用曲线在文中画出一个比喻句.(3分)6. 将文中划“——”句子换一种说法;不改变句子意思.(4分)7. 填空:(10分)(1)“我”走进人民大会堂;只是想看到、、这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观.(2)当帕尔曼出现时;“我”怦然心动;是因为大会堂如此安静又是因为8.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的?为什么让作者感动?(5分)9.读短文的最后一段;说说帕尔曼留下的是什么?作者应该感谢他什么?(5分)10.在我们身边或读过的故事中;也有具有帕尔曼的精神的人.请举一例;用几句话写下来.(5分)一位母亲与家长会第一次参加家长会;幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症;在板凳上连三分钟都坐不了;你最好带他去医院看一看.”回家的路上;儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸;差点流下泪来.因为全班30名小朋友;惟有他表现最差;惟有对他;老师表现出不屑.然而;她还是告诉了她的儿子.“老师表扬了你;说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟.现在能坐三分钟了.其他的妈妈都非常羡慕妈妈;以为全班只有宝宝进步了.”那天晚上;她儿子破天荒地吃了两碗米饭;并且没有让她喂.儿子上小学了.家长会上;老师说:“全班50名同学;这次数学考试;你儿子排49名.我们怀疑他智力有些障碍;您最好能带他去医院查一查.”回去的路上;她流下了泪.然而;当她回到家里;却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心.他说了;你并不是个笨孩子;只要能细心些;会超过你的同桌的;这次你的同桌排在第21名.”说这话时;她发现;儿子暗淡的眼神一下子充满了光;沮丧的脸也一下子舒展开来.她甚至发现;儿子温顺得让她吃惊;好像长大了许多.第二天上学时;去得比平时都要早.孩子上了初中;又一次家长会.她坐在儿子的座位上;等着老师点她儿子的名字;因为每次家长会;她儿子的名字在差生的行列总是被点到.然而;这次却出乎她的预料;直到结束;都没有听到.她有些不习惯.临别;去问老师;老师告诉她:“按你儿子现在的成绩;考重点高中有点危险.”她怀着喜悦的心情走出校门;此时发现儿子在等她.路上她扶着儿子肩膀;心里有一种说不出的甜蜜;她告诉儿子:“班主任对你非常满意;他说了;只要你努力;很有希望考上重点高中.”高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟.她有一种预感;她儿子被清华录取了;因为在报考时;她给儿子说过;她相信他能考取这所学校.她儿子从学校回来;把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里;突然转身跑到自己房间里大哭起来;边哭边说:“妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……”这时;她悲喜交加;再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上.1. 用“—”画出写母亲表情的句子.(5分)2.按要求改写句子;意思不变.(4分)她儿子破天荒地吃了两碗米饭.“把”子句:“被”字句:3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”;说说母亲这样做的理由.(5分)4.试着用几句话概括这篇文章的内容.(5分)5.默读划双横线的句子;联系上下文;想想儿子听了母亲的话心里会想什么?(5分)6.仔细读读最后一句话;联系全文想想:妈妈悲喜交加;她“悲”的是:“喜”的是:(6分)7.儿子哭着没有把话说完;请你发挥想象;结合课文内容;用“是您……;是您……;是您……”这个排比句式把儿子的话说完.(6分)8.读了这篇文章你一定有很多话要说;把你最想说的话写下来.(5分)小学五年级语文第二学期第二单元测试卷小学五年级语文第二学期第二单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.着急(zháo zhuó) 暖和(hé huo) 膝盖(xī qī)澄澈(chéng dèng) 倭瓜(wō ǎi) 咀嚼(jué jiáo)二、看拼音;写词语.suō yīchī mí shǎshìyòu zhì________ __________ ___________ _________suí xīn suǒyùjiǎo jìn nǎo zhī________________ ________________三、给带点的字选择正确的解释;把序号写在括号里.生:①生熟②果实没有成熟③活着1.生的伟大;死的光荣.( )2.这些葡萄还是生的.( )3.他对那的一切都感到陌生.( )临:①来到②对着③快要④照着字画模仿1.居高临下( ) 2.临别( ) 3.临帖( )四、比一比;组词语.毡( ) 绞( ) 漠( ) 袍( )毯( ) 跤( ) 莫( ) 袄( )五、把下面的文字和词语分别搭配;组成成语.一二(两) 三四五六七八九十百千万言语光色丢荡低下姿态颠倒如:一举两得________ ________ ________________ ________ ________六、选词填空.缓缓慢慢默默1.我( )地想;( )地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来.又听见( )悦耳的驼铃声.妨碍阻碍2.课间活动;请保持安静;不要( )他人学习.3.我们学校门前道路狭窄;常会( )交通.七、照样子;写句子.例:李老师给我们上课.年轻的李老师一本正经地板着面孔给我们上课.1.我们编织着故事.________________________________________________________________2.脸上露出了微笑.________________________________________________________________八、用修改符号修改下面的句子.1.长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹.2.随地吐痰的人;是一种不文明的习惯.3.他曾经深情地回忆地过去的一件往事.九、按要求完成下面练习.1.请写出三句自己积累的有关珍惜时间的名言警句.(1) ________________________________________________________________(2) ________________________________________________________________(3) ________________________________________________________________ 2.默写《牧童》________________________ ________________________________________________ ________________________十、阅读短文.完成练习歌溪吴然这是一条爱唱歌的溪流;村里的人们叫它“歌溪”.歌溪的水多么清;多么凉啊!它从很远的山涧里流出来;它的两岸;是浓密的树林.有一段;它的水是银亮的;闪着光;从长满苔藓的山崖上跳下来;溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子;它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板;潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔;像鲜绿的丝线;又像姐姐的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子;它的歌充满了欢乐.慢慢地;歌溪变得文静起来.它静静地流着;流着.啊!它的水变得绿莹莹的了;是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里;有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟;这些有名的鸟中歌手;自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭;这里“咕咕”;那里“喳喳”;一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁;也少不了要表演一番低音独唱;把“咕嘟噜;咕嘟噜”的叫声;拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声;有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过;谁也不会说它们骄傲.更快乐的日子;是在夏天.歌溪这时涨水了;可还是那么清!它打着漩儿;在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服;大声笑着;叫着;我们跳进水里去了;水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪;响起一片打水声;笑声;喷鼻子声;以及故意的乱喊乱叫声;整个歌溪越发欢腾了.我们比赛着游到对面;爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上;平躺着;翻扑着身子;让太阳猛晒!晒够了;或一个跟着一个;或争先恐后地直向水里跳.扑通;扑通;歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴;在水里翻筋斗;侧身游;仰面游;高声叫;欢声笑;虽然被水呛得咳嗽;却还是撒欢地打水仗;水花在阳光下闪耀!有时候;我喜欢一个人仰面朝天;躺在水上;任凭歌溪载着;随意漂流.我穿过浓密的树阴;柔软的柳条拂着我的脸;无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛;穿过树阴;我看着湛蓝的天空;一团一团的云朵;白得耀眼;在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光;鸟儿唱着;知了叫着;同伴们欢笑着.我不由得一个翻身;想一把抱住歌溪……歌溪啊;你给了我们多少欢乐!1.选择正确的读音.苔藓(xiān xiǎn) 涨水(zhǎng zhàng)立即(jí jì) 树阴(yīn yìn)2.区别字组词.即( ) 拖( ) 载( ) 湛( )既( ) 脱( ) 栽( ) 甚( )3.为什么称溪流为“歌溪”?__________________________________________________________________________4.请你找出文章的中心句写在下面横线上.___________________________________________________________________________5.“我不由得一个翻身;想一把抱住歌溪;这句话表达了作者怎样的情感?___________________________________________________________________________6.歌溪带给了我们哪些欢乐?___________________________________________________________________________十一、习作.培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友;你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉;你将被分掉一半的忧愁.”在你的生活中;有过哪些快乐和忧愁;你是怎样对别人倾诉的?请选择印象最深刻的一件事写下来.要求:题目自定;内容具体;语言通顺;真情实感.小学五年级语文第二学期第三单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.囚犯(qiúqiū)解释(shìsì) 为难(wèi wéi)应用(yīng yìng) 规矩(jùju) 即使(jíjì)二、看拼音;写词语.gān júái xiǎo dào zéi wǔrǔmiàn bùgǎi sèān jūlèyè三、给下面句子中加点的词选择正确的解释.威风:①使人敬畏的声势或气派. ②有威风1.楚王仗着自己国势强盛;想乘机侮辱晏子;显显楚国的威风.( )2.他穿上军装显得很威风.( )打发:①派②消磨(时光、日子)3.既然有这么多人;为什么打发你来呢?4.他躺在病床上;觉得一天的时间真难打发.( )四、在下列各句括号里填入正确的字.费废赔陪1.打电话时间长浪( )话( );所以通话时尽量少说( )话.2.小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃;妈妈批评他;还( )他一起去向李奶奶( )礼.五、给下面的句子加上人物的动作、神态;使句子更具体.1.楚王____________说:“难道齐国没有人了吗?”2.杰奎琳___________说:“司令官先生;天晚了;楼上黑;我可以拿盏灯上楼睡觉吗?”3.“这次考试你一定要认真做题;不要马虎!”老师___________说.4.李晓___________说:“爸爸;我的数学考了100分!”5.他___________说:“难道这点小事也办不成?”六、用修改符号修改下面的病句.1.凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了.2.同学们的脸上洋溢着愉快的心情.3.今天;我们全校师生观看了历史博物馆.七、下面的说法对吗?请认真读一读;再判断正误.对的画“√”;错的画“×”.1.《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事;表现了晏子的机智勇敢和爱国情怀.( )2.《半截蜡烛》的故事发生在中国. ( )3.我们在读《晏子使楚》一文时;要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫;要读出晏子的义正词严、嘲弄戏耍、诙谐反问. ( )4.“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂. ( )5.打电话时想说什么就说什么;不用管他人. ( )6.“喂;把书拿来给我看看.”这是礼貌用语. ( )八、把下面句子补充完整.1.地满红花红满地_____________________2.五湖四海皆春色_____________________3.一夜五更;半夜二更有牛_____________________4.翠翠红红;处处莺莺燕燕_____________________5.楼外青山;山外自云;云飞天外_____________________6.东西南北方方利_____________________7.春风轻拂千山绿_____________________8.五岳红梅开盛花_____________________九、口语交际.你的同桌今天英语考试考得不好;现在正在座位上哭鼻子;这时请你对他(她)说几句安慰的话.你会说:______________________________________________________________ ____________________十、阅读短文;完成练习.此一时彼一时从前有个苏丹;一次他在自己的国土上散步;忽然看到一个农夫正在一小坟地上刨地.那人刨得如此专心致志;连一条蛇爬到他跟前缠住他的脚踝都没有发觉.苏丹吃了一惊;大声呼叫.但是农夫只是一抖腿把那条蛇撒开了事;根本没有想把它打死;。

五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析

五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析

五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

__________________到得松树边石头上,不见了娘,只见朴刀插在那里。

李逵叫娘喝水,杳无踪迹。

叫了几声不应,李逵心慌,丢了香炉,定住眼,四下里看时,并不见娘;走不到三十余步,只见草地上团团血迹。

李逵见了,一身肉发抖;趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。

李逵把不住抖,道:“我从梁山泊归来,特为老娘来取他。

千辛万苦,背到这里,倒把来与你吃了!那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?”心头火起,赤黄须早竖起来,将手中朴刀挺起,搠那两个小虎儿。

这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪,钻向前来;被李逵手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去。

李逵赶到洞里,也搠死了。

李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面,张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。

李逵道:“正是你这孽畜吃了我娘!”放下朴刀,胯边掣出腰刀。

那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。

李逵在窝里看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母大虫粪门。

李逵使得力重,和那刀靶也直送入肚里去了。

那母大虫吼了一声,就洞口带着刀,跳过涧边去了。

李逵却拿了朴刀,就洞里赶将出来。

那老虎负疼,直抢下山石岩下去了。

李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。

自古道:“云生从龙,风生从虎。

”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。

那大虫望李逵势猛一扑。

那李逵不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。

那大虫不曾再展再扑:一者护那疼痛,二者伤着他那气管。

那大虫退不够五七步,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下。

那李逵一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。

李逵也困乏了,走向泗州大圣庙里,睡到天明。

(1)给这段文字加一个标题,写在文前的横线上。

小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf

小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf

(一)马马是哺.()乳动物,四肢强健,力大善跑。

马给人的印象是诚实、纯朴,又和人有方方面面的密切关系,于是就有了许多美誉:宝马、骏马、千里马等。

这些美誉无不流露.()出人们对它的喜爱之情。

无论在游牧时期还是农耕文明中,马都是人们不可缺少的帮手。

一直到近代社会农业尚未实现机械化之前,马几乎包办农村的一切繁重工作。

时至今日,在我国的一些落后地区,马仍然是主要的生产力,被农民视为家庭中的重要成员。

马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。

汗血马,传说中的良马。

它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内可以跑上千里路。

“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。

至今,人们仍为它的速度而喝.()彩。

马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着.()迷,马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。

马在古代也是建功立业的功臣,“马到成功”就是由此而来。

秦始皇统一六国,马之功居其半,兵马俑可为一证。

唐太宗连年征战,六骏战功显赫。

成吉思汗的铁骑.()横扫欧亚两大洲时,让人们更深刻地认识到,没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。

马和人类同生死,共荣辱,已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴!1.在文中括号里给加点字注音。

(4分)2.马的美誉有____________、____________、____________等,这些美誉流露出______________________________。

(4分)3.文中展现骏马疾驰的情形时,引用的句子有哪些?用“____”画出来。

(4分)4.文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用?(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________(二)我小时候骑马的故事我们那个地方,过去有个老头,名叫毕勉。

五年级阅读理解综合测试(含答案)

五年级阅读理解综合测试(含答案)

阅读理解综合测试(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1.一棵树,三堂课查一路儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶,很长一段时间,我垂诞三尺地抬头望。

可是一直不敢爬上去。

我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。

直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。

作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。

而且此后没有一次空手而返。

这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。

桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。

看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳,天空中向这边飞来一只鸟,路边行人的脚步声,夜晚毫无先兆的一场暴风雨,只要有点儿妹丝马迹,我的心都会为桃树牵挂,为此常常从梦中惊醒。

当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我的心充盈而且踏实,不但是我,一家人都感觉轻松又坦荡,夜晚睡觉,一家四口的鼾声,像交响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的,你我家门前那一棵桃树的果实。

只要它还挂在枝上,只要它不定期对他人存在着请意,总会让看管它的人担惊受怕。

而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。

那是一种青涩的溢味,父亲说,等它们长成了,就跟蜜一样甜。

于是,我只好等待。

等着青色一点点褪去,慢慢变成深红。

但是,不经意的某一天,忽然间一夜醒来,一树的桃子不翼而飞。

成熟的果实已被父亲偷偷摘下,连夜挑到镇上,换回了口粮。

我对着桃树哭喊,但已经无济于事了。

未成热的果子是青涩的,可是在等待之中,煮热的鸭子往往也会飞。

在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生一头是青涩,另一头是空虚。

1.结合语境,解释下列词语。

垂涎三尺:窘况:2.请从修辞角度赏析文中画线句。

3.用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容,再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发。

小学语文阅读训练(五年级)含答案1

小学语文阅读训练(五年级)含答案1

篇一:小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。

.③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。

记住,不管别人出多少钱,绝对不能卖。

”④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。

回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。

.⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。

”阅读练习1. 请写出本文的六要素。

〔1〕时间:〔2〕地点:〔3〕人物:〔4〕事情的起因:〔5〕经过:〔6〕结果:2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?〔请用文中的话答复〕你从这个故事中得到了什么启示?一间改变命运的房间经济学告诉我们,最稀缺的东西最值钱。

商业活动中什么最稀缺呢?古往今来无例外,真诚最稀缺。

很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

“很抱歉,”柜台里的人答复说,“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。

往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。

小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)

小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)

小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)第一部分:一:锁匠选徒弟老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。

老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。

但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜!让两个徒弟去打开,谁花的时间短谁就是胜利者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。

”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。

”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人,大徒弟不服,众人不解,老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个信字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。

我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。

否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。

我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。

”1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释①为了不让他的技艺失传,人们帮他物色徒弟。

________A.物体的颜色。

B.按照一定的标准寻找和挑选。

②大徒弟不服,众人不解。

________A.分不开。

B.不解决。

C.不明白。

2、打开锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各自的表现是:大徒弟________ ,可见他________:二徒弟________ ,可见他________。

3、在技术上谁更高一些?老锁匠选二徒弟接班的理由是什么?2、你觉得老锁匠是个什么样的人?5、读了短文后,你想对大徒弟说些什么?二:庐山的景色庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给她增添了几分神秘的色彩。

五年级阅读题大全及答案

五年级阅读题大全及答案

五年级阅读题大全及答案一、阅读理解1.Peter and his father went to the park on Sunday. They took a ball with them. There were many people in the park. The man was sleeping under the tree. The woman was reading a book. The children were playing games. Peter played ball games with some children. His father watched them playing. They played games for two hours. They were tired. They went back home.Questions:1) Where did Peter and his father go on Sunday?2) Who was sleeping under the tree?3) What was the woman doing?4) What were the children doing?5) How long did Peter and his father play games?Answers:1) They went to the park.2) The man was sleeping under the tree.3) The woman was reading a book.4) The children were playing games.5) They played games for two hours.2.Mary is a ten-year-old girl. She goes to school from Monday to Friday. She gets up at 6:30 every morning. She starts school at 7:30. She has classes in the morning and in the afternoon. She has lunch at school at 12:00. She likes different subjects, especially art and music. After school, she goes home by school bus. She arrives home at 4:00. She does her homework and has dinner. Then she watches TV for half an hour. She goes to bed at 9:30.Questions:1) How old is Mary?2) How many days does Mary go to school?3) What time does Mary get up?4) What subjects does Mary like?5) What time does Mary go to bed?Answers:1) Mary is ten years old.2) Mary goes to school from Monday to Friday.3) Mary gets up at 6:30.4) Mary likes art and music.5) Mary goes to bed at 9:30.二、短文填空根据短文内容,选择适当的单词填空。

五年级语文阅读理解十篇(含答案)

五年级语文阅读理解十篇(含答案)

五年级语文阅读理解(10篇)(一)仙人掌今年春天,姥姥给了我一片仙人掌。

当时,它连根都没有,扁扁的,满身是刺,我心想,他能活吗?回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇了一点水,就不管了。

过了一个多星期,我无意中(发现发生)它的顶端钻出了一个小芽。

它(居然突然)活了。

天气渐渐热了,太阳火辣辣的,仙人掌在阳光的炙烤下,就是几天不浇水,(依然虽然)那么青翠。

秋天,我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。

过了一些日子,蟹爪兰活了,枝叶茂盛起来。

到了冬天,蟹爪兰开花了。

密密层层的绿叶,衬着洋红色的花朵,充满了生机。

过了些日子,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺也渐渐少了,这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。

我想,人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候,是不应该忘记仙人掌的。

1 按意思从文中找词语写在括号里。

烤,暴晒。

()把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上,是两者结合为新的植株。

()2 划去文中括号里不恰当的词语。

3 辨字组词盛()渐()浇()望()胜()惭()烧()忘()4“”画出描写仙人掌成活的句子。

5 你认为仙人掌有什么特点?6 人们为什么不应该忘记仙人掌?7 你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰?写一些理由。

(二)美丽的田野○1田野是多么美丽啊!○2早晨,田野像仙境似的。

一来到田野,举目远眺,使你心旷神怡。

蒙蒙的云雾,还带着湿润润的露水,这样的环境,你会不由自主地说:“真凉爽!”如果你来到田间,看到周围都是白茫茫的,把你个整个田野都笼罩在一起,又像白纱披在你的周围。

○3过了一会儿,太阳从东方渐渐升起来,发出万道光芒,洒满大地。

○4中午,田野里有“隆隆”的机器声,“呱呱”的青蛙声,小溪那清脆的流水声,走出一曲美妙、动听的交响乐。

○5傍晚,收功了。

农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。

○6田野多么美丽啊!1 词语填空。

()目远()心()神()不()自()()()飞扬2 根据不同的读音分别写词语。

()()露笑()()3 用“‖”为本文分段。

(完整版)小学英语五年级阅读理解练习题含答案

(完整版)小学英语五年级阅读理解练习题含答案

专项练习五年级阅读理解练习Passage1Hello! My name is Sun Wei. Here is an American boy. His name is David Smith. He is twelve. And I am twelve, too. David is in Class Three, Grade One. I am in Class Three, Grade One, too. He is Number Eight, Row Five. I am Number Five, Row Four.( )1.David an American boy.A. isB. amC. are( )2.He is.A. tenB. elevenC. twelve( )3.Sun Wei is Class Three, Grade One.A. inB. onC. of( )4.David is in Row.A. FourB. FiveC. One]( )5.Sun Wei is Number.A. FourB. Five D. EightPassage2My name is Jim Green. I am twelve. That is my mother. She is a teacher. That is my father. His name is Jeff Green. He is a teacher, too. He is an English teacher. That is my sister, Kate. She is eight. This is Polly. It is a bird.It is a parrot.()1. Jim Green is eleven.()2. His mother is teacher.()3. His father is a Chinese teacher.()4. His sister is twelve.()5. He has a bird.五年级阅读理解练习2Passage1Van and Ted are twin brothers. They look the same. They are English. They are eleven. They are in No.15 Middle School. They are new students in Class One, Grade One. Van sits in Row One. Ted sits in Row Three.()1. Van and Ted are.A. twins brothersB. twin brotherC. twin brothers()2. They are.A. EnglishB. AmericanC. Chinese()3. They are.A. tenB. elevenC. twelve()4. They are students.A. newB. oldC. good()5. Ted sits Row Three.A. onB. inC. atPassage2My name is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. We are in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher in our school. My father is a teacher, too. He is a Chinese teacher in a college. I have a cat. Its name is Miaomiao. It is white. It is a nice cat. We are good friends. ( )1. I am twelve.()2. Ted is Mar y’ s brother.()3. Ted and I are in the same class.()4. My parents are teachers.()5. I have a cat.五年级阅读理解练习3Passage1This is a Chinese gird. Her name is Wu Yan. She is a new student. She is inYuying Middle School. She is in Class One, Grade Two. Bill is an American boy. He is eleven. He is Yuying Middle School, too. Miss Li is their PE teacher. She is a good teacher.()1. Wu Yan is.A. a Chinese girlB. an American girlC. an English girl()2. She is a student.A. goodB. newC. old()3. Bill is.A. a Chinese girlB. an American boyC. a good boy()4. Their PE is Miss Li.A. friendB. teacherC. student()5. Miss Li is a good.A. teacherB. studentC. boyPassage2This is my friend, Jim. He is an English boy. He is twelve. He is in Class Three, Grade One. He is Number Two in Row Five. My name is Dong Cheng.I am a Chinese boy. I am twelve, too. I am in Class One. I am Number One in Row One.()1. Jim is an American boy.()2. Dong Cheng is an English boy.()3. Jim is in Class Three, Grade One.()4.Dong Cheng is Number One in Row One.()5. Dong Cheng and Jim are brothers.五年级阅读理解练习4Passage1My name is Gao Ping. My English teacher is Julia. She is from England. She has two children, a son and a daughter. Her daughter is Betty. Her sonis Dick. Julia and her daughter are in China, but her husband Paul Smith is inEngland. Her son is in America. Paul is a policeman. Dick is a college student. Betty and I are in the same school. We are classmates, and we are good friends.I teach her Chinese and she teaches me English.( )1. Julia and Paul are Betty’ s.A. teachersB. studentsC. parents( )2. Dick’ s is my good friend.A. fatherB. motherC. sister( )3. Dick and Betty are.A. sisters and brothersB. sister and brotherC. sister and brothers( )4.Betty’ s fatherisa in England.A. teacherB. policemanC. worker( )5. Paul’ s wife is a in China.A. teacherB. workerC. housewifePassage2Mr. Brown lives in a nice house in a small town with his wife(老婆) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He isfree on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. Helikes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs. Brown likes them very much. She often helps Mr. Brown.( )1. Mr. Brown lives in _________with his wife.A. a cityB. a small townC. a big town( )2. He works_________ days a week in his office.A. fourB. fiveC. six( )3. He isn’ t _________on Saturdays andndaysSu.A. freeB. busyC. happy( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.A. working in his gardenB. walking in his gardenC. looking at his garden( )5. Mrs. Brown _________ the flowers.A. likesB. doesn ’ t likeC. often helps五年级阅读理解练习5Passage1Betty: (Knocking at the door)Mr. Han: Who is it? Go and see, Meimei.Han Mei: Oh, it’ s you, Betty. Glad to see you.Betty: Hi, Han Mei. Glad to see you, too. Is everyone in?Han Mei: Yes. We are all here. Come in, please.Betty: Thank you.()1. Betty is knocking at the door.()2. Mr. Han opens the door.()3. This is Meimei’ s home.()4. Everyone isn’ t in.()5. Their friends are at Han Mei’ s home.Passage2Jane White is an American girl. She is fifteen.She is a middle school student. He father is Bill White and her mother is Joan White. He brother, Bob, is a student, too. He is in a black coat and Jane is in a red sweater.1.Jane White is American girl.2.She is years old.3.He brother is a.4.Ja ne’ s sweater is.5.Bob ’ s coat is.五年级阅读理解练习6Passage1My name is Ted Pike. I am a worker in a big store. I don’ t work in the morning. I only work at night. Every morning I come home at about half pastsix. I have breakfast at seven. After breakfast I go to bed. I get up at abouthalf past two. I have lunch at a quarter to three and supper at twenty to eight.Then I go to work at a quarter past eight. I start work at nine. I look after thestore every night. I like my work very much.()1. Ted works in the morning.()2. Ted sleeps at 6:30 a.m.()3. Ted doesn’ t work at 12 p.m.()4. Ted goes to work at 8:15 p. m.()5. Ted is at home in the morning.Passage2Hello! My name is Alice. There are seven people in my family. My grandfather and grandmother are in America. My parents are English teachers in China. I have two brothers. They are twins. We are students inthe same school. I am in Grade One. They are in Grade Three.( )1. Three are people in Alice’ s family.A. eightB. sevenC. ten( )2. Their parents are China.A. atB. onC. in( )3. There are children in her family.A. sevenB. threeC. two( )4. They are in same school.A. aB. anC. the( )5. Her parents are.A. doctorsB. teachersC. workers五年级阅读理解练习7Passage1Bob Pearson is an old man. He has two big houses and a new car. Hehas no wife, but he is a father of four children. He has two sons and twodaughters. One son is from England. His name is Bill. The other son is fromAmerica. His name is Mike. One of his daughters is from China. Her name isLanlan. The other one is from Japan. Her name is Nikon.Bob Pearson is not the children’reals father, but he loves them verymuc h. The children love their“ father” , too. Bob Pearson has many toys for the children. He gives different toys to different children. The boys play withtoy cars.The girls play with dolls and toy animals. Bob Pearson is the children’ s“ father” , andheirhegoodist friend, too.()1. Bob Pearson has six children.()2. Bob Pearson is a nice young man.()3. Nikon is a Japanese girl.()4. Bill and Mike are from England.()5. Nikon and Lanlan like toy animals.Passage2Look at this desk. It’ s Jim’ s desk. It’Jims browns’book.is on it. It’ s an English book. His pencil-box is on it, too. His pencil is in his pencil-box. Butwhere’ s his pen? He can’ t find it.()1. Jim ’ s desk is brown.()2. Jim ’ s book is on his bed.()3. His book is a Chinese book.()4. His pencil is in his pencil-box.()5. His pen is on his desk.五年级阅读理解练习8Passage1This is a picture of a family. The grandmother ’names is Harry Smith.The grandfather’names is Jean Smith. They are very old. They are Americans.The father’ s name is Lake Smith. He is 44. The mother’ s name is Kate Smith. She is 40. They have a son of ten and a daughter of fifteen.The son ’ s name is John Smith and the daughter’ s mane is Mary Smith. They are students of No.12 Middle School. Kate is a teacher of the sameschool. Lake is a policeman. It’ s a very good family.( )1. Lake Smith’ s parents are.A. AmericansB. AmericanC. America( )2. John’ s father is.A. 44B. 40C. very old( )3. Mary’ s mother is a.A. teacherB. policemanC. doctor( )4. They are in the school.A. someB. sameC. any( )5. The family has children.A. sixB. twoC. fourPassage2Hello! My name is Tom. I like English very much. My favourite food isbeef, eggplant and tofu. I ’m very helpful. I can do the dishes, set the table andwater the flowers. Today is Saturday. I often read books, do my homeworkand watch TV on Saturdays. What do you do on weekends?My home is near a river, there are some mountains behind my house.There is a road in front of my house, you can see two bridges overit .Welcome to my home .() 1. Tom likes beef ,eggplant and tofu.() 2.Tom can sweep the floor.() 3.Tom often water the flowers on Saturdays.() 4.There are some mountains in front of Tom ’shouse.() 5.There are two bridges over the river.五年级阅读理解练习9Passage1Sue: How are you, Jack?Jack: Fine, thank you. And you?Sue: I’ m fine, too. Thank you. But I can’ t find the picture. I must find the picture. I must find it now.Jack: Which picture?Sue: It ’ s a new one. My father, my mother and I arein it. My father is in ablue coat. My mother is in a red dress. I’ m in brown blouse. A tree is behind us.Jack: Oh, look! What’ s that under the table?Sue: Yes, that ’ s it! Thank you, Jack.Jack: That’ s all right.()1. Sue can’ t the picture.A. drawB. findC. see()2. The picture is.A. oldB. newC. good()3. There are people in the picture.A. twoB. threeC. four()4. The woman in a red dress is Sue’ s.A. fatherB. teacherC. mother()5. The tree is them.A. behindB. besideC. out ofPassage2Look at that boy. His name is Liu Bing. He’ s a Chinese boy. He is in the kitchen. He likes apples. Su Yang is at home too. She is in the study. Shelikes drawing. Is Gao Shan at home? No, he is in the park. He is thirsty. Hewants to drink some juice. Miss Li is in the office. She is reading.迅速判断:(正确的写 T,错误的写 S)()1.Liu Bing is in the kitchen .()2.Liu Bing likes eating pears.() 3.Su Yang isn’ t in the study .()4.Gao Shan is thirsty and he wants to drink.()5.Miss Li is drawing .五年级阅读理解练习10Passage1I have a nice picture of a room. I see some boys and girls in it. Twoboys are at a table. They are Tom and Jone. Who’ s that in a red skirt? She is Sue. She ’ s on a chair. Look! Who’ s under the bed? It’ s Jim. A cat is under th bed, too.()1. I have a picture of a classroom.()2. I see five boys and girls in the room.()3. Sue is in a red skirt.()4. Jim is under the bed.()5. The cat is on the table.Passage2Mr. Green is an Englishman. He is a teacher. He teaches English in No.15Middle School in Beijing. He likes teaching a lot. He goes to work by school busevery morning.There are fifty students in his class. He speaks English with them in class.He plays games with them after class. He likes them very much. And hisstudents love him, too. They are good friends.()1. Mr. Green is Canadian.()2. He likes teaching very much.()3. He goes to work by bike every morning.()4. He speaks Chinese in class.()5. He likes his students very much.五年级阅读理解练习 11Passage1Chen Fang: Hello! I’ m Chen Fang. Nice to meet you.Mary: Nice to meet you, too. My name’ s Mary Brown. I’ m new. I want to make more friends here.Mary: New York. And what’ s your nationality?Chen fang: I ’ m Chinese. Are you at net?Mary: Yes. Very often.Chen Fang: What’ s your net address, please?Mary: mary@. What about yours?Chen Fang: Chenfang@Mary: I ’ ll deliver the-maile to you on holiday.Chen Fang: Thank you. I l do’l that, too.()1. Chen Fang and Mary are new.A. teachersB. studentsC. boys()2. Mary is.A. AmericanB. ChineseC. an English girl()3. Chen Fang has,too.A. a net addressB. TVC. an E-mail()4. They want to make more.A. planesB. moneyC. friends( )5. Mary will deliver the e-mail to Chen Fang.A. todayB. on MondayC. on holidayPassage2An old tiger lives in the forest. He does not want to look for food now. Heoften tells other animals to bring him something to eat.He see a monkey and says,“ I am hungry, Monkey. Go to the village and bring me a fat pig.”“ Oh, Tiger, ” says the monkey. “ I cannot do that now. There is another tiger over there. He also wants a fat pig. He will not let me get anything for you toeat. I am afraid of him.”“ What?” cries the old tiger? “ Show me that tiger. I will talk to him. “ Comewith me, ” says the monkey.“ Now look down at the river,” says the monkey.“ Do you see the head, the white teeth and the large green eyes of a tiger?“ Yes, I do.” Cries the old tiger,“ I will eat him up1”With these words, the tiger jumps into the water.()1. The old tiger wants.A. a big pigB. a thin pigC. a fat pig()2. The monkey is afraid the tiger.A. fromB. ofC. about()3 The monkey and the tiger get the bridge the river.A. to⋯ overB. on ⋯ onC. in⋯ in()4.these words, the tiger eats him up.A. UnderB. WithC. Over()5. The tiger jumps the water.A. inB. intoC. on五年级阅读理解练习12Passage1This is the twin’ s bedroom. In the room we can see a map. It is a map of China. Books are on the desk. They have a clock on the desk, too.Their skirts are on the bed. Their shoes are under the chair. Everything is tidy. Their roo m is not big. It’ s very nice. The twins like it very much. ( )1. The twins don’ t have a map in their room.( )2. We can see their books on the desk.( )3. We can’ t see their shoes.( )4. The room is big.( )5. They like their room very much.Passage2It is a fine Sunday morning. Ann and her mother are on a big bus. Thereare many people on it. Some of them come from America, and some comefrom England and others come from Japan. They are all their friends. Theyare going to the Great Wall. There are two Chinese on the bus. One is a woman. She is driving the bus. The other is a young man. He speaks good English. He is now talking about the Great Wall. The other people are all listening to him. They like the Great Wall. They want to see it very much. ( )1. Ann and her mother are on a big bus on Monday.( )2. A lot of people are going with them.( )3. Many friends from America, England and Japan are on the bus.( )4. They want to see the Great Wall.( )5. The bus driver is a young man.五年级阅读理解练习13Passage1One day Tom tells his friends, But I can ’ t speak Chinese, so I“ I’ m going to have holidays in Beijing.’ m going to have evening classes and haveChinese lessons there for a month.” Soon his holidays come and he goes to China happily.After he comes back, his friends ask him,“ Do you have any trouble with your Chinese when you are in Beijing,Tom?” “No, I don’ t. ”answers Tom,“ But the Chinese do!”()1. Tom Beijing.A. lives inB. is going toC. stays inD. comes to()2. Tom Chinese for a month.A. studiesB. is aC. meetsD. looks for()3. Tom China very happily.A. lives inB. is inC. goes toD. comes back from()4. Tom trouble with his Chinese in China.A. has someB. does not have anyC. has noD. can understand()5.“ But the Chinese do.” Means.A. the Chinese people have trouble with my Chinese.B. the Chinese people don’ t understand Chinese.C. Tom’ s Chinese good. People can understand him easily.D. the Chinese know themselves.Passage2This is a picture. It’ s a picture of my bedroom. Look at it, please. What can you see in the picture? I can see a bed, a desk and a chair. What can you seeon the wall? I can see a map and a kite. What map is it? It’ s a map of China. I can see a light, some books and some flowers on the desk. Where are mycoats and trousers? Oh, they’ re in the box. You can’ t see them.()1. This is a picture of a classroom.()2. I can see a map of China on the wall.()3. The light is in the desk.()4. I can see the coats in the box.]()5. I can’ t see any trousers.五年级阅读理解练习14Passage1“ Joe,” says his father,“ Put on your cap and let us go for a walk.”Joe is happy. He likes to go out with his father. He put on his cap and coatand says, “ Father,I am ready. ”Joe and his father go out into the street.Suddenly they see big black dog. The dog begins to bark. Joe is afraid of thedog. He wants to run away. His father says,“ Don’ t be afraid, Joe, Donknow the proverb‘ A barking dog does not bite’ ?”“ Oh, yes,” says Joe.“ I know the proverb, you knoweproverb,th but doesthe dog know the proverb?”“ You are right,” says his father.“ We had batter be careful about the dog. It is never good to taken an enemy for a friend. But don’ t be afraid. Let us go on. ”( )1. Joe’ s father asks Joe to go for a walk.A. after himB. follow himC. with him.( )2. Joe to go out with his father.A.likeB. likesC. wants( )3. They see a big in the street.A. black dogB. whiter dogC. black cat( )4. The dog begins.A. to run after JoeB. to barkC. to run away( )5. They don’ t be afraid and.A. to runB. to goC. go onPassage2Look at the picture. We can see a hill in it. On the hill there are some trees.There are some birds in the trees. Behind the trees there is a house. There is ariver near the hill. We can see a boat in the river. There are two boys in the(完整版)小学英语五年级阅读理解练习题含答案boat.1.We can see a hill in the.2.There is a house the trees.3.There are some birds the tree.4.There are in the boat.5.The river is the hill.五年级阅读理解练习15Passage1阅读下边的短文,依据短文内容,判断对错(每题 2 分,共 10 分)Hello, I ’m lily. I ’m eleven. My birthday is August 18th. I usually get up earlyon my birthday. I wear my new dress and go to school. I take candy to myclass. After school, I go home and do my homework. In the evening, I have a birthday party. My mother buys me a big birthday cake. My dad gives me a gift.We sing songs together. I am very happy.()1. I don ’tgo to school on my birthday.()2. My birthday is in summer.()3. I have a birthday party on my birthday.()4. My mother gives me a birthday gift.()5. We sing Christmas songs on my birthday.Passage2Tom and Fred are students. They are both twelve years old, and theyare in the same class in their school.Last Friday afternoon they have a fight in class, and their teacher is veryangry. He says to both of them,“ Stay here after the lessons this afternoon,and write your names a hundred times.”After the last lesson, all the other boys go home, but Tom and Fred stayin the classroom with their teacher.They begin writing their names. The teacher looks at him and says,(完整版)小学英语五年级阅读理解练习题含答案“ Why are you crying, Fred?”“ Because his name is Tommy, and my name is very very long. My nameis Frederick Hollingsworth.” Fred says.()1. Tom and Fred are classmates.()2. Last Friday Fred and Tom have a fight in class, and their teacher isvery happy.()3. All the other boys go home after school.()4. Tom and Fred do not go home. They stay in the classroom and writetheir teacher’ s name.()5. Fr ed begins crying, because be can’ t write his name.五年级阅读理解练习16Passage1My name is Zhou Dan.I ’ ma Chinese girl. I ’ mtwelve.I ’ mfrom Zhengzhou, China. Do you know Zhengzhou? It’ s in the middle of China. I’in No. 8 Middle School. There are about nine hundred students and fiftyteachers in our school. Ou rs is a good school in Zhengzhou. I’ m in Class 2, Grade 1. There are 49 students in our class, 29 girls and 20 boys. My Englishteacher is Miss Zhao Dan. Our names are almost the same, right? She is niceto me. We ’ re good friends. I like English, and I lik e music, too. I want to find apen friend. Please write to me.()1. Zhou Dan is from.A. ChineseB. ChinaC. EnglishD. England()2. There are teachers in their school.A. 15B. 50C. 900D. 19()3. There are boys in Zhou Dan’ s class.A. forty-nineB. twentyC. twelveD. twenty-nine()4. Zhou Dan and her English teacher are good.A. friendsB. studentsC. teachersD. boys()5. Zhou Dan wants to find a.A. penB. teacherC. pen friendD. workerPassage2Some monkeys are playing in a tree near a lake. They are having a goodtime.Suddenly a little monkeys cry, “Look, the moon has dropped into the water! ” “ Get it out, hurry!he ”oldsaysmonkeyt.The little monkey hangs from the tree by his tail. Then each monkeyhangs from the other by his legs.At last they get to the water, but still they cannot scoop up the moon.Another little monkey finds half a gourd to scoop up the moon. Aha! He getsthe moon in the gourd.At that time all the monkey come for the moon. But the gourd drops andthe moon are broken. The monkeys are very sorry. But they look up, they findthe moon is still high up in the sky, shining bright.1. Some monkeys are playing.2.monkey sees the moon has dropped into the water.3. The monkeys hang from the tree by their.4. All the monkeys come the moon.5. The moon is still high up.五年级阅读理解练习17Passage1This is a picture. It ’ s a classroom. It is a big room. In the picture, you can see the teacher ’ s desk, six desks, six chairs and a blackboard. You can see a boy and two girls, too.Two books are on the teacher ’desk. A pencil box is on the desk. Two pens anda ruler are in the pencil box. A bag is behind a chair. Two cats are on the blackboard.The boy is Jim. He is twelve.The girl in the hat is Lily. She is twelve, too. The other girl is Sue. She istwelve. The girls are twins. They are in Class 2, Grade 1. Their teacher is Mr.Green. He is not here.()1. This is a picture of a big classroom.()2. You can see two boys and girls.()3. There are some books and a pencil box on the teacher’ s desk.()4. Where ’ s the bag? It behind’s a chair.()5. Lily’ s teacher is here.Passage2阅读理解,判断对错,对的写“ T”,错的写“F”。

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。

我一边插着一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是安然的不晓得。

他还照样地拔着垅上的草。

我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为的缘故,而是。

(1)“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。

这里是运用了________的修辞手法。

(2)选文主要写了一件什么事?从中可以读出作者什么样的心情?(3)把选文的最后一句话补充完整,写在文中的横线上。

解析:(1)玫瑰花的香味;夸张(2)选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。

从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。

(3)今年春天雨水大;那花就顶在他的头上【解析】【分析】(1)整体感知短文内容可知“二里路也怕闻得到的”是说闻得到玫瑰花的香味。

这里是运用了夸张的修辞手法。

(2)考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

小学五年级下册课外阅读练习题及答案(10篇)

小学五年级下册课外阅读练习题及答案(10篇)

【导语】阅读理解⼀般都有好⼏个题⽬排列在⼀起,需要我们耐⼼地去咬⽂嚼字,仔细审清题后,按照试题的顺序⼀⼀来做答,这样不会漏题。

试题的安排,⼀般都是先易后难,先理解后感悟,⽐如,⼀般第⼀题是个简单的填空,填标点,画出原⽂句⼦这类在⽂中明显告诉答案的题,⽽后⾯可能就要有关理解⽂章内容和你的看法这类较开放的题。

下⾯是整理的内容,希望对你们有帮助!【篇⼀】⼩学五年级下册课外阅读练习题及答案:《呼兰河传》 ⼀、填空题。

(20分) 1.《呼兰河传》这部⼩说的作者是______,我们五年级下学期的⼀篇课⽂______节选⾃这本⼩说。

2.呼兰河除了⼀些卑琐平凡的实际⽣活之外,还有不少精神上的盛举,如______、______、______等。

3.呼兰河这⼩城⾥边住着我的______,他⼗分______我。

我经常跟他学诗,他教我的______,并没有课本,全凭⼝头传诵。

4.花开了,就像______。

鸟飞了,就像______。

⾍⼦叫了,就像______。

5.我家有⼀个⼤花园,这花园⾥有______、______、______,样样都有。

6.这地⽅的⽕烧云变化极多,⼀会______的了,⼀会______的啦,⼀会______,⼀会半灰半百合⾊。

______、______、______,这些颜⾊天空上边都有,还有些说也说不出来的,见也未曾见过的,诸多种的颜⾊。

7.四⽉⼗⼋娘娘庙⼤会,这庙会的⼟名叫做______,也是⽆分男⼥⽼幼都来逛的,但其中以______最多。

8.我家的院⼦是很______的。

那边住着______的、______的______。

他们不知道______在哪⾥。

我家是安静的的。

街上______,⽽我家⾥则仍是______的。

9.《呼兰河传》是⼀部充满______、______和______的“回忆式”______。

作家______评价《呼兰河传》,是“⼀篇叙事诗,⼀幅多彩的______,⼀串凄婉的歌谣”。

小学五年级语文课外阅读练习10篇(含答案)

小学五年级语文课外阅读练习10篇(含答案)

小学五年级语文课外阅读练习10篇(含答案)1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。

听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。

回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。

一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。

XXX越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。

大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。

秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。

1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。

3.读下面句子,在括号里写出各应用了甚么修辞伎俩。

①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。

()②我飞一样地跑到窗台前。

()2、蒙蒙的细雨蒙蒙的XXX正落着,XXX骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道XXX 了他一眼,没有理他。

心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。

最后,只好放弃了努力。

小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。

”接着,拉起XXX的车子,又扶XXX坐到车架上,推起车子向医院走去。

XXX如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

小学五年级语文阅读练习题(含答案)

小学五年级语文阅读练习题(含答案)

小学五年级语文阅读练习题(含答案) 一)盲道周末,我带着女儿出去逛街。

阳光明媚,人流如织。

走在人行道上,女儿突然脚下一滑,我赶忙扶住她。

她低头看着脚下,问我:“爸爸,这条窄窄的带有条纹的路是什么?”我也低头看了一眼,解释道:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或物品。

”女儿点了点头,似乎有所思考,但她的脚步却渐渐偏离了盲道。

走了一会儿,女儿皱着眉头问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我回答道:“盲道是为盲人准备的,一般正常人不应该在上面行走,而且上面也不平,走起来不舒服。

”女儿突然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住了一个三十多岁的女人,问道:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生,问他们:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远了。

我没有阻止女儿的行为,她又问了几个人之后回到我身边。

我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“可这是为盲人准备的啊!如果大家都上去走,盲人出来了,他们该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着,脸上带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。

如果人们的心中没有留出一条盲道,即使修建千万条盲道,盲人也是寸步难行的。

1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

答案:想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。

2、给下列字注音:瞻(zhān)磕(kē)绊(bàn)硌(gè)3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。

”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?答案:女儿在思考爸爸所说的盲道是什么,为什么要有这种路。

4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?答案:女儿看到许多人不尊重盲道,没有意识到这是为盲人准备的,感到沉重和不安。

五年级阅读训练题10篇附包括答案解析

五年级阅读训练题10篇附包括答案解析

深山含笑〔五年一〕我以前的含笑花都是庭院种植的,叶花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。

含笑不〔以、已〕着称,妙的是一沁香。

在井山深,我被另一种含笑花〔佩、折〕服!几株两三丈高的木体如游,散出弥天的清香气息,就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她直像一个世独立的北方佳人,〔竟、〕然在大山深藏了如此洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比,倒〔像、向〕是挺立的巾英雄,笑得那么爽朗、。

那是一种利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那走来两个拎着行李的年人。

他是那个的、没通的村子里的老、跟着他,我也了村。

目睹孩子着老的切嬉,我突然感另有一株高大的深山含笑在我心中晃起来⋯⋯1.把文中括号里有不适宜的字划掉。

〔5 分〕2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同〔 3 分〕_________________________________________________________________________________________________ 3.在文中用曲画出两个比句。

〔2 分〕4.注意点,合目写出文章最后一句的意思。

〔4分〕---------------〔五年级阅读训练二〕王假设飞同志是一位无产阶级革命家。

解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。

在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要保护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。

〞王假设飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

王假设飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。

他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。

后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。

他就利用这个时机,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身,是王假设飞锻炼身体的另一种方法。

那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供应。

但王假设飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王假设飞买了几只大碗,王假设飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)work Information Technology Company.2020YEAR五年级阅读(20篇)附答案1、珍惜时间的鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。

他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这样就是休息。

鲁迅到了晚年,对时间抓得更紧了。

不管斗争多么激烈,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。

有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。

他逝世前不久,体温很高,体重不足80斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。

他在逝世的前三天,还给别人翻译的小说集写了一篇序言;他在逝世的前一天,还记了日记。

鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。

他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。

就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。

他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没什么两样。

”1.解释词语。

如饥似渴:夜以继日:2.请用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

3.本文为了体现出鲁迅珍惜时间,作者选取了哪几件典型事例来写?(1)(2)(3)4.请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

5.读了短文,你一定会有很多感触吧!请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。

2、蒋干盗书三国时期,赤壁大战前夕,曹操率领号称的八十三万大军,准备渡长江,占据南方。

当时,孙刘联合抗曹,但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成,善于马战,可不善于水战。

正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。

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晋祠从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。

在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。

悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠晋祠的美,在山,在树,在水。

这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。

春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。

无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树,以古老苍劲见长。

有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。

那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。

那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。

圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。

这里的水,多、清、静、柔。

在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。

桥()有河,亭()有井,路()有溪。

石()细流脉脉,如线如缕;林()碧波闪闪,如锦如缎。

这些水都来自“难老泉”,泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。

这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。

水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。

水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底,□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,□成一条条大飘带,□亭□榭,冉冉不绝。

当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时,也许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!”1、根据原文填空。

(7分)⑴晋祠的总体特征是__________________⑵晋祠的水,从____、____、____、____多方面给人以美感。

2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

3、选择方位名词填在文中的括号内。

(中间下边)4、选择一组恰当的动词填在方框内。

A、铺、合、拉、织、穿、绕、挂B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕【参考答案】1、根据原文填空。

⑴晋祠的总体特征是(悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。

)⑵晋祠的水,从(多)、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感。

2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。

3、选择方位名词填在文中的括号内。

这里的水,多、清、静、柔。

在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。

桥(下)有河,亭(中)有井,路(边)有溪。

石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪,如锦如缎。

4、选择一组恰当的动词填在方框内。

B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕游乐山去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。

我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。

1、写出下面词语的近义词。

舒畅()增添()眺望()乐趣()2、在文中找出两个成语写下来。

————————————————————3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按______→______→______的顺序介绍乐山迷人的风景的。

4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的________、________,北面的________,南面的________。

5、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。

6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

________________________________【参考答案】1、写出下面词语的近义词。

舒畅──舒服增添──添加眺望──瞭望乐趣──趣味2、在文中找出两个成语写下来。

情不自禁近在咫尺3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山顶)的顺序介绍乐山迷人的风景的。

4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河),北面的(乐山城),南面的(马路)。

5、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。

第一自然段。

6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。

雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。

黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

城楼下有五座城门,中间一座最高大。

门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。

河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。

桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。

中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花,专供大臣通行。

桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。

华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。

华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(h ǒu),又叫“望君归”,意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。

1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。

⑴从部分到整体。

()⑵从整体到部分。

()⑶从部分到部分。

()2、把下面的词语补充完整()的天安门()的城楼()的花纹()的华表()的()()的()3、根据短文内容填空。

短文通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。

4、第2自然段主要写了______________________________________________ _____________________________________________________。

5、根据文章内容填空。

⑴文章通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。

⑵()的琉璃,()的廊柱,加上屋檐下()的彩画,窗门上()花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

⑶上面这句话描写了天安门城楼的()、()、()、()这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(),花纹的(),突出了()、()的特点。

【参考答案】1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。

A.从部分到整体。

(√)5、根据文章内容填空。

⑴文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

⑵(黄色)的琉璃,(朱红)的廊柱,加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画,窗门上(玲珑多姿)花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

⑶上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色),花纹的(玲珑多姿),突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

露珠我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。

在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。

啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。

它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。

____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于:___________⑵又为人们所喜爱。

为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________【参考答案】1、呈现哺育炫耀残酷2、,;,。

3、⑴在⑵被4、只求奉献,不求回报的精神这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。

2、第四自然段写的景物是______、______、______。

3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。

________________________________________________________________【参考答案】1、时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓2、山坡灯光海面3、它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。

尤其是在山坡上那一片片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。

美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

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