鲁教版七上《社戏》word学案

义务教育课标教材七年级（山东版）上册第一单元学案

1.社戏

课型：研读课

学习目标

1.认真朗读课文，把握文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。

2.能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。

3.体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。

学习重、难点

重点：体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。

难点：能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。

学习过程

温馨提示：学习语文尽量做到看书读文必动笔，点、画、圈、批勤动手，字词陌生不放过，长文段落编序号，专心读文记文意，俗事文情典故理，语言文貌体悟细，修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文，凭借记忆来答题。

一．课前学习（初学识记课文内容，汲纳新知练习记忆）

读文要求：默读全文一遍，遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。1．本文主要叙述了什么事？表达了作者什么样的情感？

答：

。

2．给文本编写自然段序号，本文有多少自然段？答：。

读文要求：默看课文，边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束，完成下面要求。写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。

3．陌生的字是：（）（）（）（）

（）（）（）（）

4．不理解的词语是：它在文中的含义是：

（1）：。

（2）：。

（3）：。

（4）：。

5．不理解的句子是第、、、、自然段的第、、、、句。

读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍，注意下面提示。

6．本文的情感基调是什么？答：。

7．本文的线索是什么？答：。

读文要求：在有表情地朗读课文两遍，用心领悟课文的主题，注意下面的提示。

8．对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来。

感到疑惑的还有：

。

二．课堂学习一（再学悟透课文内容，交流互渗探讨理解）

温故记忆，加强基础知识识记。个人学习行为。

9．要求，凭记忆，（1）再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。

（）（）（）（）（）

（）（）（）

（2）写出你不理解的词语，并与同学交流词语在文中的含义。

、、、、、、

互动行为：小组内交流各自的生字词语，找一位同学汇总小组生字词语。准备班上交流，再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句，准备班上交流。

读文要求：专心地迅速阅读一遍课文，合上课本，回忆课文内容，回答下面问题。

10．你知道记叙文六要素吗？从记叙文六要素入手，概述课文主要内容，做到言简意赅，表述完整。

答：

。

读文要求：再迅速阅读一遍课文，回答下面内容。

11．请认真阅读课文，理解文章内容，思考文章中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你最喜欢文中的哪件趣事？

答：。

12．作者在本文抒发了怎样的思想感情？

答：。

13．找出体现美好回忆和表达留恋心情的语句。

答：。

14．文中写了哪些人？

答：。

15．细读课文，找出双喜的语言描写和行动描写，

答：。

______________________________________________________________________

16．分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。

答：

。

读文要求：迅速默读一遍课文，合上课本，完成下面内容。

当堂反馈检测达标

17．写出本课文中你的生字词语。（或听写生字词语。）

答：

。18．《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指________________，在绍兴，“社”是¬¬¬¬_____________________，“社戏”就是____________________________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在________________镇__________________村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。

19．鲁迅（1881---1936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的_________、________、________。代表作品有散文集《》，小说集《呐喊》和《彷徨》，等等。《社戏》收在《呐喊》里。

三．课堂学习二（续学品析课文内容，感悟文眼欣赏佳句。）

读文要求：带感情地朗读课文一遍

20．阅读下面的文段，回答问题。

“外祖母和母亲也相信……觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”

（1）请给所选文段加一个小标题______________________________________________________________________

（2）作者以优美的语句叙述“我”的所见、所闻、所感，试把表现这些感觉的语句分别摘抄出来，体会一下作者当时的心情。

所见：

。

所闻：

。

所感：

。

作者当时心情：

。

(3)“淡黑的起伏的连山……都远远地向船尾跑去了”，“我却还以为慢”的原因是什么？

答：

。

21．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 。22．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩住了。“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 。23．对全文的理解，探究作者为什么说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？

答：

。

四．学后小记（盘点知识生成意识，咀嚼语言涵养技能。）