部编版语文一年级下册第五单元能力提升卷(有答案,含解析)(教师版)

2020～2021学年度部编版语文二年级下册
第五单元能力提升卷
满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：
一、字词大练兵。

（33分）
1.用“＿”标出加点字的正确读音。

（6分）
食．物（shí sì）操．场（cāo chāo）热．闹（lè rè）
柔．和（yóu róu）云朵．（dǒu duǒ）响．声（xiǎng xǎng）
【答案】shí cāo rè róu duǒ xiǎng
【解析】本题考查的是易读错的汉字，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

食：[shí]吃的东西：～品。

粮～.零～.丰衣足～.[sì]拿东西给人吃：～母（乳母）。

故选“shi”。

2.读拼音，写词语。

（8分）
yùn dòng xì yú xī yáng shēn tǐ
yuǎn jìn xiāng tóng yǔ wén xué xí
【答案】运动细雨夕阳身体远近相同语文学习
【解析】本题考查的是看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.将下列汉字按要求归类。

（9分）
吃拍打跑招叫踩呼眺
与“手”有关的字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
与“嘴”有关的字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
与“脚”有关的字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】拍打招吃叫呼跑踩跳
【解析】本题考查的是学生对于所学汉字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成，如：“吃、叫、呼”的部首是“口”，与嘴有关。

4.读句子，找出意思相反的词写在横线上。

（5分）
（1）姐姐长得高，弟弟长得矮。

＿＿＿＿——＿＿＿＿
（2）红红得了100分，高兴得直笑，而小刚急得直哭。

＿＿＿＿——＿＿＿＿（3）小刚把压弯的小树扶直了。

＿＿＿＿——＿＿＿＿
（4）华跑得快，我跑得慢。

＿＿＿＿——＿＿＿＿
（5）班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。

＿＿＿＿——＿＿＿＿
【答案】（1）高矮（2）笑哭（3）弯直（4）快慢（5）早晚
【解析】本题考查的是写反义词的能力。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

（1）高：指身体的高度。

反义词“矮”。

（2）笑：指脸上的高兴愉快的表情。

反义词“哭”。

（3）弯：不直。

反义词“直”。

（4）快：指速度高。

反义词“慢”。

（5）早：时间在先的。

反义词“晚”。

5.选一选，填一填。

（5分）
跑炮
（1）过年了，孩子们有的＿＿＿＿着跳着玩游戏，有的在放鞭＿＿＿＿。

意义
（2）这句话到底是什么＿＿＿＿思？
（3）哥哥非常讲＿＿＿＿气。

走近走进
（4）上课铃响了，同学们纷纷＿＿＿＿教室。

（5）当有人＿＿＿＿时，小鸟立刻飞到了附近的树上。

【答案】（1）跑炮（2）意（3）义（4）走进（5）走近
【解析】本题考查的是学生辨析词语并选择填空的能力.完成此类题目首先要理解所给词
语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

（1）跑：为某种事务而奔走。

炮：爆竹。

根据词语意思依次选“跑、炮”。

意：意思。

义：公正合宜的道理；正义：～气。

根据语境（2）选“意”；（3）选“义”；（4）走进：动词，进入。

根据语境选“走进”；（5）走近：动词，靠近。

根据语境选“走近”。

二、句子训练营。

（12分）
1.语言巧运用。

（补充歇后语）（6分）
（1）快轮到我表演了，我的心里就像＿＿＿＿——七上八下。

（2）忙了这么长时间，结果居然失败了，真是竹篮子打水——＿＿＿＿。

（3）现在家家户户生活好，小日子过得芝麻开花——＿＿＿＿。

【答案】（1）十五个吊桶打水
（2）场空
（3）节节高
【解析】本题考查的是学生对歇后语的掌握。

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

（1）十五个吊桶打水——七上八下；主要比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。

（2）竹篮子打水——一场空；比喻白费力气，没有效果，劳而无功。

侧重于用的方法不合适。

（3）芝麻开花——节节高。

用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。

2.照样子，写句子。

（6分）
（1）例：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”
我说：“＿＿＿＿＿。

”
（2）例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸟歌唱。

小鸟＿＿＿＿＿歌唱。

小鸟＿＿＿＿＿歌唱。

【答案】（1）荷叶是我的凉帽
（2）在天空中欢快地在天空中
【解析】本题考查的是句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（1）补充一个比喻的句子，把“荷叶”比喻成我的什么；（2）仿照例句加修饰词，第一句加小鸟唱歌的地方，第二句再加上小鸟唱歌的状态即可。

三、课文回顾站。

（12分）
1.古对＿＿＿＿，圆对＿＿＿＿。

严寒对酷暑，春暖对＿＿＿＿。

2.桃对＿＿＿＿，柳对杨。

莺歌对燕舞，＿＿＿＿对＿＿＿＿。

3.＿＿＿＿初，性本善，性＿＿＿＿，习＿＿＿＿。

4.＿＿＿＿不琢，不成器，＿＿＿＿，不知＿＿＿＿。

【答案】1.今方秋凉
2.李鸟语花香
3.人之相近相远
4.玉人不学义
【解析】本题考查的是根据课文原文填空，完成此类题目不难，结合对课文的诵读完成即可。

四、口语交际厅。

（6分）
小红想约小华到自己家来做客，她正在给小华打电话，询问小华是否有时间赴约。

她会怎么说？写一写。

小红：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小华：是的，我就是小华。

你是谁呀？
小红：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小华：我有时间，我非常愿意到你家去做客。

我现在就过去，一会儿见。

小红：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】您好，请问是小华家吗？
我是小红。

我想邀请你来我家做客，你现在有时间吗？
好的，一会儿见。

【解析】本题考查的是口语交际的能力。

先认真读题，弄清解析这道题设置的情境，再根据情境补充。

题目的情境是打电话，电话刚接通时，可以先说“您好，请问这是xx家吗？”；当对方问自己是谁时，要回答自己是谁。

接着说清楚自己打电话的目的。

挂电话之前要使用结束语“再见”或者“一会儿见”。

五、阅读展示台。

（24分）
（一）课内阅读我最棒。

（11分）
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。

1.文中一共写到了＿＿＿＿＿种动物。

（3分）
2.会飞的动物是＿＿＿＿＿，会游泳的是＿＿＿＿＿。

（4分）
3.除了文中提到的动物，你还知道哪些动物的名字呢？试着写出四个。

（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.【答案】六
【解析】本题考查的是学生对诗歌内容的理解。

通过阅读可知，文中一共写到了六种动物。

2.【答案】蜻蜓和蝴蝶蝌蚪
【解析】本题考查的是学生对诗歌内容的理解。

结合句子“蜻蜓半空展翅飞”“蝴蝶花间捉迷藏”“蝌蚪池中游得欢”可知答案。

3.【答案】小狗、小猫、小白兔、小鸭子。

【解析】本题考查的是学生的思维拓展。

结合生活积累写出几个即可。

（二）阅读下文，回答问题。

（13分）
快乐的夏天
夏天是什么？
顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。

”
可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。

”
圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。

”
美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。

”
我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

”
1.根据短文内容连一连。

（3分）
自由地歌唱
尽情地飞行
欢快地玩耍
2.短文写到的事物有＿＿＿＿＿、蜻蜒、＿＿＿＿＿和彩虹。

（4分）
3.用横线画出“我”在夏天喜欢做的事情。

（3分）
4.你觉得夏天是什么？仿照短文写一写。

（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.【答案】自由地——飞行
尽情地——玩耍
欢快地——歌唱
【解析】本题考查的是学生对选文内容的理解。

通过阅读可知应为“自由地飞行”“尽情地玩耍”“欢快地歌唱”。

2.【答案】知了荷叶；
【解析】本题考查的是学生对选文内容的理解。

通过阅读可知短文写到的事物有知了、蜻蜒、荷叶、彩虹。

3.【答案】夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

【解析】本题考查的是学生对文章内容的理解。

联系上下文理解，从“我说：‘夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

’”可知答案。

4.【答案】夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。

【解析】本题考查的是仿写句子。

想象合理即可，例：夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。

六、习作百花园。

（13分）
图上画的是什么季节？同学们在什么地方干什么？仔细观察后写一写。

【答案】范文：
夏天的一个下午，同学们相约一块去公园玩。

他们来到公园里的湖水边，便各自玩起
来。

他们有的划船，有的游泳，有的捉蜻蜓，有的观察地上的蚂蚁，还有的在采集植物标本……同学们玩得真高兴呀！
【解析】本题考查的是本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。

通过观察可知，图中的男孩穿短袖，女孩穿裙子，所以应是夏季。

结合周围的景色可知，这里应是公园。

认真观察他们都在做什么，进行合理的想象说一段话，可用上“有的……有的……有的”来说明他们在做什么，注意语句通顺，有条理。