特殊学生成长档案记录

帮扶效果
帮教成败 原因分析
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。 跟家长打电话沟通孩子情况，家校联系紧密。
孩子能够在课上拿起笔来主动写点东西，这就是进步了！
孩子在成长，能够感受到老师同学对他的真心，我觉得他很棒。
帮ห้องสมุดไป่ตู้计划：
一．与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二．针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他 进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三．课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完 成老师所布置作业。
孩子智力低，集中力差，导致在学校学习后回到家不能得到很好的巩固，不过 家长积极配合老师工作，相信会有小小进步的。
时间： 2013 年 10 月 第 5 周
帮扶措施 （对策或方案） １．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他
尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
家校联系 情况
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、 学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
家校联系 情况
帮扶效果
帮教成败 原因分析
通过电话与家长沟通，家长都非常乐意。表示配合教学。
经过一段时间，他更能融入到班集体中，书写好多了，家庭作业经常受到表扬， 总体而言是有进步的。
特殊学生成长档案记录
受导学 生
班级 四一班
类别 学困生 可多选 现实状况：
性别 监护人
男
出生
2003.01
年月
指导老师
该生性格开朗，对班级的其他活动都很热心，但是就是学习上需要努力，据说孩子从小 身体不好，三岁时候做过一次全麻的心脏手术，可能这也是造成他记忆力差，书写总是不好 的主要原因吧，而且因为从小体弱多病，大人更多娇惯，小时候要求也低，等到想要严格要 求的时候，孩子的不良习惯已经养成了。
措施及效果：
经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上积极性提高不了，这 有待有针对性的展开学习的辅导。
特殊学生成长档案记录
时间： 2013 年 9 月 第 2 周
帮扶措施 （对策或方案）
１．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他 尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。