小学一年级语文上册《i_u_ü》教学设计(详细讲解)(苏教版)

《i u ü》教学设计（详细讲解）
教学目标：
1、学会i u ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

2、学会读i u ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

教学时间：2课时
教学重点：
1、学会i u ü的音、形，能正确书写。

2、掌握i u ü的四声。

教学难点：
i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

教学准备：课件
教学过程：
第一课时
教师谈话：同学们，我们已经学会了a o e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i u ü。

（教师在黑板上板书i u ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。

）
一、学习字母。

（一）出示图1学习字母的音。

问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。

发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

教师范读i
学生学读i
（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。

）
（二）观察图片学习字母的形。

问：字母i与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。

）
教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

（三）指导书写。

i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

二、学习字母u。

（一）出示图2学习字母的音。

问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

教师范读u
学生学读u
（齐读，个人读，分行读等）
（二）观察挂图学习字母的形。

问：字母u与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。

）
讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

教儿歌：u像一个茶杯子。

（三）指导书写。

讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。

课中休息：方法同第一课。

三、学习字母ü。

（一）出示图3学习字母的音。

问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）
讲：把鱼的音平读就是ü。

发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

教师范读ü。

学生学读ü。

（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。

）
（二）观察挂图学习字母的形。

问：字母ü与图上的什么地方很相像？
（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。

）
教儿歌：ü像小鱼吹泡子。

（三）指导书写。

讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。

（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。

）
四、巩固练习。

1、看黑板读字母
2、看拼音卡片读字母
（注意把六个单韵母穿插练习）
3、练习写字母
板书设计：(略）
第二课时
教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。

在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。

一、复习三个单韵母的四声。

1、有序地读四声。

2、无序地读四声，特别注意二声的读法。

二、学习i u ü的四声。

板书：īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。

练习读：
1、按顺序读iuü的四声。

2、给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）
乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）
五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）
小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）
3、打乱顺序读四声。

4、加进aoe的四声进行练习。

5、请学生当小老师领读。

课中休息：
把拼音卡片发到同学们手里。

1、拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

2、拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

3、拿a卡片的起立按顺序读卡片。

其它卡片同a。

三、指导i u ü四声的写法。

注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。