高一新生入学教育应建立的五种意识（共5则）

高一新生入学教育应建立的五种意识（共5则）

第一篇：高一新生入学教育应建立的五种意识

高一新生入学教育应建立的五种意识

1、吃苦意识不吃苦的孩子永远长不大。

2、独立意识学生进入高中开始了寄宿制生活，一切事情需要自己独立处理。

3、集体意识高一新生来自四面八方不同地域，来自不同的学校，不同的家庭，组成了新的班集体。班主任要想建立一个有强大凝聚力的班集体，那么学生必须有强烈的集体意识。

4、纪律意识升入重点中学的学生原来基本上都是班内的优秀生，老师对他们偏爱有加，有时候违反了纪律，总是由于成绩优秀的原因对他们网开一面，造成部分学生心理往往有种优越感，认为自己只要成绩好就可以了，无视学校班级的法规制度。

5、竞争意识不想当将军的士兵，不是好士兵。没有竞争意识的班级，将不会成为优秀的班级。

第二篇：高一新生入学教育应建立的五种意识

高一新生入学教育应建立的五种意识

学生从初中跨入高中，迎接他们的是全新的环境—新的老师，新的同学，新的课程等。那么如何帮助学生顺利渡过这段转折期，尽快适应新的变化? 入学教育是非常关键的，开展好坏将直接影响学生今后两年的学习和生活，也关系到班集体能否健康发展下去，因此应该培养学生以下几种意识：

1、吃苦意识

不吃苦的孩子永远长不大。现在绝大多数的学生都是“独生子”，部分孩子在家中娇生惯养，养成依赖父母心理。马卡连柯说：“父母像牛马一样，忍受最大牺牲，娇惯出来的孩子，不是社会的叛徒，就是家庭的暴君。炎炎烈日下的军训、学校紧张的学习生活以及严格的纪律制度，使得部分学生经受不起这种苦，想家甚至有退学念头。因此班主任应该首先充分利用开学初军训的教育契机，以班会形式，通

过讲过去的长征故事，观看现在日本和韩国的学生们吃苦训练的图片，让学生认识到军训是“苦其心志”，吃苦是福。只有通过吃苦才能磨砺自己的意志，只有吃苦才能够为以后紧张的学习和未来的竞争做好充分的身体条件准备。其次，班主任要发挥班内吃苦榜样学生，号召全体同学向其学习，甩掉身上娇气的习惯。

2、独立意识

学生进入高中开始了寄宿制生活，一切事情需要自己独立处理。由于在家中学习、做功课有父母督促,生活上有父母管理,一切不用自己动手, 以至于在新的环境中独立生活能力很差，比如在军训期间有的学生连被子都不会叠，更不用说叠成“豆腐块”;有的学生带足够多的袜子，一天换一双，等到放假带回家让父母洗;晚上有些学生哭泣，想家，夜不能寐甚至给父母打电话想退学。针对这种状况，班主任应该及时做好心理辅导工作，帮助学生克服生活困难，增强独立生活能力。首先班主任在这段期间应该多接触学生，多关心和安慰学生，了解学生生活所存在的困难和问题，给与及时的指导和帮助。其次班主任应该让学生认识到新的班集体就是温暖的家，号召同学之间互帮互助，这样让学生体会到在家的感觉，逐渐养成独立生活学习的习惯。

3、集体意识

高一新生来自四面八方不同地域，来自不同的学校，不同的家庭，组成了新的班集体。班主任要想建立一个有强大凝聚力的班集体，那么学生必须有强烈的集体意识。然而部分学生由于受社会以及家庭的影响，集体意识淡薄，对集体对他人漠不关心，只是关心自己，这种情况既不利于学生的发展，更不利于良好班风的形成。所以开学初班主任老师就应该抓住各种教育契机，采取系列措施增强学生的集体意识和荣誉感。首先开好入学的第一个班会，在班会中强调缘分把我们聚在一起，形成一个新的家庭，今后的日子里将要一起生活和学习，所以大家应该一起珍惜这份缘，共同呵护我们的家，互帮互助，为我们的新家的建设贡献自己的一份力量。其次，抓住军训的教育契机，利用学校举行的会操比赛、内务比赛以及最后的阅兵展示比赛，激励大家共同努力力争第一;同时在班级内部利用军训的休息阶段多才多艺

的学生为大家表演或者带领大家一起唱军歌，这样不仅活跃气氛还可以增进学生之间的了解。最后班主任要充分调动学生的积极性、主动性，启发诱导学生参与班级管理，和各种班级活动，这样更能激发学生的集体主人翁意识。

4、纪律意识

升入重点中学的学生原来基本上都是班内的优秀生，老师对他们偏爱有加，有时候违反了纪律，总是由于成绩优秀的原因对他们网开一面，造成部分学生心理往往有种优越感，认为自己只要成绩好就可以了，无视学校班级的法规制度。同时学生毕竟还是处于青少年时期，自我约束力较差。因此开学初应该把培养学生的纪律意识当作中心任务来抓。首先让学生熟悉学校的纪律制度，同时向学生表明态度：无论谁违反了学校纪律都会依照学校制

度接受应有的惩罚。其次召开专题班会，从学生个人，班级，和学校的角度强调遵守纪律的必要性和重要性，还可以列举其他的一些例子让学生明白纪律对集体的重要性。最后要引导学生通过协商约定的方式参与制定班规班纪。当然制度是无情的，人是有情的。老师需要做好那些因违反纪律而受到处分的学生的后续工作，这样把外在的纪律制度强迫性需要逐渐地内化成学生内在的需求。

5、竞争意识

不想当将军的士兵，不是好士兵。没有竞争意识的班级，将不会成为优秀的班级。古曰：虎将底下无弱兵。首先班主任应该有争优创先的意识，通过自己的一言一行把自己的竞争思想传达给学生。其次利用好军训的几次班级跑操、内务和阅兵比赛，增强学生的竞争意识，为班级争光。树立学生中的先进典型，或者宿舍之间进行比赛等总而言之在班级内部强化学生形成拼搏向上，奋勇争先的意识和良好班风。

当然对于高一新生的入学教育还远不止以上这些。不过任何一种意识的培养都不是一朝一夕的，还需要我们老师在平时工作中，从细微之处入手，抓住学习生活中点滴教育契机，帮助学生建立良好的人生观和世界观，从而健康快乐的渡过高中阶段。

第三篇：高一新生入学教育

从快乐少年到有志青年

——高一十三班入校教育班会材料

首先欢迎同学及家长选择了拥有近六十载教学经验的的老校——肥城一中做为人生追梦的起点，相信今后的三年的学习生活会证明：你的选择是无悔的，一中三年的高中生活是你人生无法代替和逾越最美好回忆。今天你以升入一中而骄傲，明天一中更会因你而自豪！从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。从初中到高中的转变是一个从快乐少年到有志青年巨变，是追寻自己想要的生活的起点。不少同学因对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。在此我根据二十多年的高中教学和班主任经验提醒同学处理好以下五个关系、做好四个准备和努力养成十个良好习惯，做有志青年该做之事，三年中的每时每刻不忘为自己成功增砖添瓦。

高中阶段是人生中一个重要的阶段，高一是高中起始阶段。迈好高中第一步，学会做人，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。

适应环境规范行为成人成才“为每一个学生设计未来，让每一个学子走向成功。”这是我们的办学宗旨，也是我们每一位教师的追求。走向成功是什么意思呢？我理解当然不是说走进一中校园，大家就必然会成为一个成功的人，而是说学校将尽可能地为大家搭起一个成功的舞台，最终能不能表演好，还在于每一个学生自己，事实上任何一所学校，任何一种管理制度，只要它不是绝对完美的，那么在这种制度下就总会有人成功，有人失败。我们学校的目标是最大限度地增加成功者的数量。至于什么是成功的标志，固然我们可以有各种冠冕堂皇的解释，但对于肥城一中这样一所省级示范高中来说，无论是老师、学生，还是家长，乃至社会，都会把考上大学当作成功的阶段性标志。这虽然不免偏颇，但却是非常现实的，也是我们无法回避的。肥城一中每年高考无论是达线的绝对数字，还是升学率，在我市同类学校中都是佼佼者，但即使这样，每一届毕业生中也都会有一些同学踏不进