小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案

小学一年级语文期末学业水平无纸化测评方案

一、指导思想：

“双减”政策的推行,减轻了学生的学业负担,随之发生改变的是低年级学生的学习能力测评方式,一二年级不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。

二、测试项目：

本次测评包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。

三、测评对象：

一年级全体学生

四、测评时间：

根据学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行学习，不加重学生的负担。

五、测评地点：

各班教室

六、负责老师：

一年级各班语文老师

七、测评方式：

板块一：拼音我能行

1.抽背字母表。准备三张纸条分别写上声母表、韵母表、整体认

读表，学生抽出哪个就背诵哪个。

评分标准：发音准确，没有增加或者漏背字母的★★★；错背或者漏背1-4个得★★；错5个以上的★。

2.给出10个音节，让学生对音节进行分与合的拼读。

评分标准：读对9-10个得★★★；读对6-8个得★★；读对6个以下的★。

板块二：字词小博士

1.随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。

评分标准：读对15-20个得★★★；读对10-14个得★★；读对10个以下的★。

2.任意抽取10个词语认读。

评分标准：读对9-10个得★★★；读对6-8个得★★；读对6个以下的★。

板块三：背诵小能手

1.本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。

2.随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。

评分标准：正确、流利、有感情，评分为★★★；背错1-3处得★★；背错3处以上的★。

板块四：朗读我最棒

学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利

地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

评价标准：正确、流利、有感情,评为★★★;读错1-3处得★★；

读错3处以上的★。

板块五：我会看图说话

学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。

评分标准：观察仔细，想象丰富合理，能用生动、形象的语言准确表达图意评★★★；平铺直叙没有任何想象力★★；画面内容介绍不完整或说话内容与图片不相符的★。

板块六：作业及课堂表现

评分标准：根据学生一学期来的表现客观打分：表现优秀★★★；表现良好的★★；表现一般得★。

本次测评总计得★27个，老师根据学生各项表现打★，合计。最后按得★总数评定等级。22-27个★为“A级”；15-21个★为“B 级”；15个以下为“C级”。