大班数学活动：花儿与夹子

大班数学活动：花儿与夹子

发生布景：

游戏，是幼儿独爱的活动；着手操作，是幼儿最乐意干得事。在数学教育活动中，游戏、着手操作的恰当运用，将会收到与众不同的作用。我班幼儿关于自己身边的事物特别重视，总乐意把自己觉得别致的事物与咱们一同评论、共享。日子中的夹子，也是孩子们重视的物体，在搜集的进程中，孩子们把自己搜集的夹子放在一同进行比较，从中发现了咱们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我首要采用了游戏、着手操作的办法，配上颜色艳丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感触美的一起来到达我的教育方针，使整个进程紧紧相扣、

环环相连。

方针：

⒈正确感知10以内的数量，理本领的实际意

义，温习9以内的加减。

⒉探究有规则地排序，开展幼儿的调查

力及着手操作能力。

⒊经过“玩夹子”游戏，激起幼儿对感知、分类、排序活动的爱好，使幼儿能重视日子中的一些数学现象，感触其间的奥妙。

预备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面别离贴有9以内的加减算式），规则图表卡、数字卡一套。

进程：

一、调查夹子，说说夹子的不同特征。

二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，

理本领的实际意义。

游戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）教师恣意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子

宝宝。

三、给夹子排队，探究有规则地排序。

⒈幼儿自在给夹子宝宝排队，感触探究的趣

味。

⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规则的排队，并说一说是按什么规则给夹子宝宝排序的。

四、幼儿游戏，温习9以内的加减，操练分

类、按数排序。