《雨霖铃》说课稿

一、说教材
《雨霖铃》是婉约词的代表作之一。

这是一首别离词全词围绕“伤离别”而构思层次特别清楚:分离别之前、离别之时、离别之后层层深入离情别绪淋漓尽致令人叹为观止。

这首词具有较高的鉴赏价值。

有助于提高学生古典诗词的鉴赏能力。

二、说学情
作为高中的学生对宋词知识已经有所接触已经感受了词的语言美、意境美但鉴赏只停留在较浅的层面上他们的思维能力和审美能力还有待提高所以教师要引导学生进入特定的审美意境培养学生的鉴赏能力。

三、说教学目标
1.知识和技能目标感知作品内容体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。

2.过程和方法目标通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。

3.情感态度与价值观目标感受词人伤离别的愁绪培养学生健康、敏锐的审美情趣。

(本着新课程标准在吃透教材的基础上我确立了如下的学习重点和难点)
四、说教学重点和难点
感受词人在词中流露出的浓浓离别之愁;领会全词情景交融的写法。

(为了突破学习重难点我将通过以下三个方法来实现从而引发学生的阅读兴趣)
五、说教法与学法
新课程要求以学生为主体教师为主导
①诵读讨论法②提问点拨法③自主探究法
六、说教学过程(略)
七、说板书(在教学过程中我将形成以下的板书这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。

) 上阙:冷清秋之景离情别绪归期渺茫
下阙:伤离别之情前途黯淡命运难测。