小班美术印花教案

小班美术印花教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“有
趣的印花”，具体涉及第三章“生活中的美术——印花艺术”。

详细
内容包括：了解印花的定义及基本步骤；掌握简单的印花技巧，如指
纹画、蔬菜印章等；通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创
造力。

二、教学目标
1. 了解印花的定义和基本步骤，能够独立完成简单的印花作品。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：掌握简单的印花技巧，如指纹画、蔬菜印章等。

教学重点：了解印花的定义和基本步骤，能够独立完成简单的印
花作品。

四、教具与学具准备
教具：印花模板、颜料、画纸、调色板、画笔、湿巾、范例作品。

学具：指纹画、蔬菜印章、画纸、颜料、调色板、画笔。

五、教学过程
1. 导入：教师展示一幅美丽的印花作品，引导幼儿观察，激发兴趣。

2. 新课讲解：
（1）介绍印花的定义和基本步骤。

（2）示范指纹画和蔬菜印章的制作方法。

3. 实践操作：
（1）幼儿分组，每组选择一种印花方法进行尝试。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：
（1）幼儿独立完成一幅简单的印花作品。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计
1. 有趣的印花
2. 内容：
（1）印花的定义和基本步骤
（2）指纹画、蔬菜印章的制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用指纹画或蔬菜印章为家人制作一幅美丽的印花作品。

（1）指纹画：可用手指蘸取颜料，在画纸上轻轻按压，形成各种有趣的图案。

（2）蔬菜印章：将蔬菜切面蘸取颜料，在画纸上盖章，形成独特的图案。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对印花技巧表现出较高的兴趣，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难。

在今后的教学中，教师应加强个别辅导，提高幼儿的实践能力。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的印花元素，如衣服、床单等，激发创作灵感。

（2）鼓励幼儿尝试其他印花方法，如拓印、滚珠画等，丰富创作形式。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性；
2. 教学目标的明确性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程中的实践操作和指导；
6. 作业设计的合理性和可操作性；
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学内容的针对性
教学内容的选择应结合幼儿的兴趣和认知水平，确保教学内容的生活化、趣味化和可操作性。

《幼儿美术教育指导手册》第三章“生活中的美术——印花艺术”内容丰富，易于激发幼儿的学习兴趣，教师应充分挖掘教材资源，设计符合幼儿实际需求的教学活动。

二、教学目标的明确性
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。

本节课的三条教学目标分别为了解印花定义及基本步骤、掌握简单印花技巧和培养幼儿观察力、想象力、创造力及合作交流能力。

教师应在教学过程中密切关注幼儿的学习进度，确保教学目标的有效达成。

三、教学难点与重点的区分
教学难点为掌握简单印花技巧，如指纹画、蔬菜印章等；教学重
点为了解印花的定义和基本步骤。

教师应合理分配教学时间，对重点
内容进行详细讲解和示范，对难点内容进行针对性辅导，帮助幼儿克
服困难，提高实践能力。

四、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动顺利开展的前提。

教师应提前准备
好印花模板、颜料、画纸、调色板、画笔、湿巾、范例作品等教具，
以及指纹画、蔬菜印章、画纸、颜料、调色板、画笔等学具。

同时，
确保教具与学具的安全性和卫生性。

五、教学过程中的实践操作和指导
1. 分组合作：合理分组，确保每组幼儿在实践过程中相互学习、
相互帮助。

2. 巡回指导：关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题，给予针
对性指导。

3. 鼓励与表扬：对幼儿的进步和优点给予肯定，增强幼儿的自信心。

六、作业设计的合理性和可操作性
1. 作业题目：为家人制作一幅美丽的印花作品。

2. 作业要求：运用指纹画或蔬菜印章技巧，注意色彩搭配和构图。

七、课后反思及拓展延伸的实际应用
2. 引导幼儿关注生活中的印花元素，鼓励幼儿将所学知识应用到
实际生活中。

3. 鼓励幼儿尝试其他印花方法，如拓印、滚珠画等，丰富创作形式，提高幼儿的创新能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 语调亲切、热情，充满感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示范例作品，激发幼儿兴趣。

2. 新课讲解：10分钟，讲解印花的定义、基本步骤和示范操作。

3. 实践操作：15分钟，让幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：10分钟，幼儿独立完成作品，教师点评。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，确保问题适合幼儿的认知水平。

四、情景导入
1. 以美丽的印花作品为切入点，让幼儿观察、欣赏，引发兴趣。

2. 结合生活实际，引导幼儿关注身边的印花元素。

教案反思
1. 教学内容的选择：本节课教学内容丰富，但部分幼儿在实践操
作中仍存在困难。

在今后的教学中，可适当降低难度，让幼儿更容易
掌握。

2. 教学方法：本节课采用了示范、分组合作等方法，提高了幼儿
的实践能力。

但在教学过程中，应注意观察每个幼儿的学习情况，给
予个别辅导。

3. 课堂氛围：整体课堂氛围较好，幼儿积极参与。

但在提问环节，部分幼儿表现拘谨，教师应多给予鼓励，提高幼儿的自信心。

4. 教学评价：作业设计合理，幼儿能够完成作品。

但在评价幼儿
作品时，应注重评价的多元性，从不同角度给予肯定。

5. 课后拓展：引导幼儿关注生活中的印花元素，将所学知识应用
到实际中。

但在拓展活动中，教师可提供更多样化的素材，丰富幼儿
的创意来源。