小学数学课题申请书模板

小学数学课题申请书模板
一、课题背景及意义
随着我国基础教育改革的深入推进，小学数学教育在培养学生逻辑思维、创新能力、解决问题的能力等方面发挥着重要作用。

然而，在实际教学中，我们发现许多学生在数学学习过程中存在一定的问题，如对数学概念理解不深、运算能力不强、解决问题的方法单一等。

为解决这些问题，我们需要开展针对性的课题研究，探索适应新课程标准的小学数学教学策略。

二、研究目标
本课题旨在探讨以下研究目标：
1. 分析当前小学数学教学中存在的问题，为后续教学改革提供理论依据。

2. 探索适应新课程标准的小学数学教学策略，提高学生的数学学习兴趣和积极性。

3. 总结有效的教学方法，为教师提供可操作的教学建议。

4. 通过课题研究，提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维、创新能力、解决
问题的能力。

三、研究内容
本课题将围绕以下研究内容展开：
1. 分析当前小学数学教学中存在的问题，包括学生学习困难的原因、教师教学方
法的不足等。

2. 深入研究新课程标准下的数学教学理念，探讨适应新标准的教学策略。

3. 结合教学实践，探索有效的教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等。

4. 通过课题研究，总结出一套适合小学生的数学学习方法，提高学生的数学学习
效果。

四、研究方法
本课题将采用以下研究方法：
1. 文献研究法：通过查阅相关教育文献，了解国内外数学教育改革的发展动态，
为课题研究提供理论支持。

2. 实证研究法：通过问卷调查、课堂观察等手段，收集一线教学数据，分析当前小学数学教学中存在的问题。

3. 案例研究法：挑选具有代表性的教学案例，分析教学策略的有效性。

4. 行动研究法：在实际教学中应用研究过程中形成的教学策略，观察学生的学习效果，不断优化教学方法。

五、研究进度安排
1. 第一阶段（第1-3个月）：收集文献资料，确定研究框架，设计研究工具。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查、课堂观察等实证研究，分析现有教学问题。

3. 第三阶段（第7-9个月）：基于实证研究结果，探讨适应新课程标准的小学数学教学策略。

4. 第四阶段（第10-12个月）：总结有效的教学方法，撰写课题研究报告。

六、预期成果
1. 形成一套系统的小学数学教学问题分析框架。

2. 提出适应新课程标准的小学数学教学策略。

3. 总结出有效的教学方法，为教师提供教学建议。

4. 提高学生的数学学习兴趣和积极性，提高学生的数学素养。

本课题申请单位：XX小学
申请时间：XXXX年XX月XX日。