2020-2021年高中地理 《协调人地关系的主要途径》教案4 湘教版必修
湘教版高中地理必修二教案设计：4.4 协调人地关系的主要途径教学设计
资源可持续利用的资料，培养学生提出问题、收集分析
资料、表达能力
教
学
树立正确的人口观、资源观和发展观
难 点
正确理解协调人 地关系的主要途 径
正确理解并提出 协调人地关系的 主要途径
核心素 养提升
培养学生综合思维和地理实践力
涉及的高考考点
协调人地关系的主要途 径
湘教版高中地理必修二教案设计：4.4 协调人地关系的主要途径教学设计
一、导入 《私人定制》的片尾——引出环境问题 二、教学过程
（一）控制人口规 （二）分组展示（以牡丹江为例） 1.第一组：恒丰纸业——转变发展模式，实现清洁生产 （1）恒丰纸业污染“黑历史” （2）如何治理污染 （3）取得的成绩 2.第二组：牡丹江市热电有限公司——提高自然资源的 利用率 （1）介绍火力发电的环节，并了解在这个过程中的资 源情况 （2）设备改进情况 （3）设备改进前后资源使用情况数据对比分析 3.第三组：牡丹江风电场——可再生资源利用 （1）介绍牡丹江风电场情况 （2）牡丹江建设风电场的条件 （3）风力发电与火力发电对比 4.第四组：身边发生的小事——协调人地关系，从我做 起
教学模式
五化：教学目标精准化、教学方法多样化、教学内容层 次化、教学过程情境化、教学评价多元化
辅助手 段
多媒体
教学内容 （导入、新课、小结、练习）
教学活动（互动）预设
教法组合
学法指导
教
学
过
重点突出、难点 理解、迁移、内
程
突破 情境创设、 化、应用、多角
问题设计 课堂 度思考、 变式、
调控等
变型等
1/2
湘教版高中地理必修二教案设计：4.4 协调人地关系的主要途径教学设计
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径教案1湘教版必修
协调人地关系的主要途径
授课年级高一课题协调人地关系的主要途径课程类型新授
教学目标知识与技能
1、举例说明协调人地关系的主要途径。
2、了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控
制人口规模的主要措施。
3、了解传统的经济发展模式与可持续发展模式的本质区别，掌握可持续经
济发展模式的特点。
4、了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利
用中存在的问题，掌握可持续利用措施。
过程与方法通过对材料的分析，提高定量分析问题能力和逻辑思维能力
情感态度价
值观
1、树立科学的人口观、资源观和发展观
2、树立可持续发展的理念
导学建议重点
难点
重点: 协调人地关系的主要途径。
难点: 人类自然资源开发利用中存在的主要问题和可持续利用的措施。
教学
建议
设置情境，利用身边井陉矿区可持续发展的例子，提供材料。
训练学生分析材料提高定量分析问题能力和逻辑思维能力。
课前准备1．《导学案》
2．制作课件PPT、搜集井陉矿区资料
导学过程设计
程序
设计学习内容教师行为学生行为（预设）
媒体
运用
创设
情境新课导入新课
导入
联系上节课学习的可持续发
展内涵，展示井陉矿区材料，
学生思考井陉矿区兴衰原
因。
共同探究如何协调人地
关系。
思考矿区兴衰的原因并回答，激
发探究如何协调人地关系的动
力。
PPT展示
材料。
2020_2021学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第四节协调人地关系的主要途径教案湘教版必
“协调人地关系的主要途径”一、教材分析进入20世纪以来，随着科技进步和经济迅猛发展，在创造辉煌物质文明的同时，也出现了诸如环境污染、生态破坏、资源日趋枯竭等各种问题。
本节教材从人地关系矛盾激化的三点主要原因——人口激增、资源的不合理利用及片面追求经济增长的传统发展模式人手，利用丰富的文字资料、大量的图片，讲述了人类协调人地关系的主要途径，即控制人口规模、转变发展模式、自然资源的可持续利用及公众参与等四方面内容。
教材的编排顺序是首先从大多数国家协调人地关系的根本措施——控制人口规模着手，再通过转变发展模式——实施可持续的经济发展，实现资源的可持续利用，最后通过公众参与来达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。
二、教学目标1.知识与技能：①举例说明协调人地关系的主要途径；②了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施；③了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握可持续经济发展模式的特点；④了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用措施。
2.过程与方法：①提高学生利用图表、数据、漫画等案例材料进行定量分析问题的能力和逻辑思维能力。
3.情感、态度与价值现：①使学生认识到人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观；②使学生认识到传统经济发展模式的弊端，树立可持续经济发展的理念；③使学生认识到资源问题的实质是人与自然之间的矛盾，进而培养学生合理利用和保护资源的意识；④树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，从而规X自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。
三、教学重难点重点：如何理解协调人地关系的主要途径。
难点：结合实例解释和分析相关的典型案例，找到解决人地关系问题的主要措施。
四、教学过程▲教学内容教师预设学生活动设计意图新课导入“公地的悲剧”的现代寓言。
湘教版高中地理必修2第四章4.4协调人地关系的主要途径(导学案设计)
第四章：人类与地理环境的协调发展4.4协调人地关系的主要途径（导学案）学习目标：1.理解循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径。
2.结合实例分析清洁生产和生态农业的意义。
3.根据材料分析实现可持续发展个人应该具备的态度和责任。
自主预习：一、控制人口规模1.控制人口规模的意义：世界各国协调 的根本措施。
2.控制人口规模的目的：把人口控制在合理范围之内――→减轻人口对 的压力――→协调人口、资源、环境与发展的关系。
二、转变三、 的可持续利用(1)土地资源①特点：人类赖以生存的物质基础，最基本的________和环境条件。
②保护措施：(在我国)防治土地_______，治理________和土壤污染，对工矿废弃地进行复垦等。
(2)森林资源①含义：森林和林业生产地域上的土地和生物的总称。
②范围：包括林木、林下植物、野生动物、微生物、土壤和气候等自然资源，是最大的陆地___________。
(3) 水资源：世界上有 的地区淡水不足，40多个国家严重缺水①危机： 水污染――→加剧水资源不足――→导致全球生态环境遭到破坏――→威胁人类自身的健康和生存条件②采取措施：_____________、保护水资源，防治水污染。
(4)海洋资源①开发中存在问题：过度捕捞海洋生物、盲目_______、毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物等。
②我国采取的保护措施：_____________、禁止滥捕、环渤海地区_______________治理等。
四、 协调人地关系，__________做起(1)人地协调的四个关系：社会经济发展与_______________、生态环境的关系；人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系；发达国家与发展中国家的关系；当代人与后代人之间的关系。
（2)从概念到行动实现可持续发展，既要有各国政府干预和________________，同时每一个人都有责任和义务保护环境、维护生态平衡。
【巩固提高】一、选择题可持续发展模式与传统发展模式在经济发展目标、增长方式上有很大差别。
高一地理湘教版二第四章第四节协调人地关系的主要途径学案
课题24：协调人地关系的主要途径江苏省如皋中学张继飞【学习目标】1。
能够说出协调人地关系的主要途径。
2。
理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施.【活动过程】活动一：世界各国协调人地关系的根本途径—-控制人口规模。
人口(population）、资源(resources)、环境(environment）和发展（development）不协调（简称PRED问题）.人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖,土地荒漠化、酸雨等关系到人类社会生存与发展的问题.当我们探寻产生这些问题的原因时会发现：它们之间存在着错综复杂的关系,人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用，相互依赖的整体。
在人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素,发展处在首要位置。
人口数量的变化,会引起包括环境、资源、经济状况以及社会变动等方面的一系列变化。
1.结合材料分析:为什么控制人口规模是协调人地关系的一项根本措施？2。
阅读课本第102页“活动”及2009年中国人口及其构成相关数据。
讨论:（1）中国可持续发展面临的人口问题有哪些?(2)针对以上人口问题，应采取什么样的措施？活动二：转变发展模式阅读教材P103,思考：1.传统的经济发展模式的目的是什么?产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么好处？活动三:自然资源的可持续利用阅读教材P104~P105，思考:1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？2。
森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？活动四：阅读教材P106，思考:1.目前，世界上水资源状况如何?举例说明如何解决。
2。
在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题?我国有哪些措施应对？活动五:协调人地关系，从我做起阅读教材P107“协调人地关系,从我做起”,回答：(1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？【课堂反馈】一、单项选择题1。
高中地理湘教版必修二教案-4.4协调人地关系的主要途径(1)
《人类与地理环境协调发展》教学设计一、教材内容分析“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然性。
本章是地理必修2的最后一部分内容，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的自发行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。
二、课标要求及解读本课通过生动的视频和实物图片形象地展示出人地矛盾所在，学生自己总结出环境问题的类型，分析形成的原因，讨论解决的措施。
这样做的目的是以正确的地理观念和地理思想形成为主要的理论基础，同时加强对学生的材料分析并从中总结、归纳得出结论的能力训练。
三、学情分析高一的学生通过对前面所学的人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。
因此，如何由理论知识上升为切身的体会并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们着重思考的问题。
回顾过去，了解现在是为了引起学生的共鸣，明确可持续发展的内涵以及实践的必然性。
四、教学设计思想本节教学内容的主线是人类面临的主要环境问题，形成的原因以及协调人地关系的途径。
以冰心的诗来导入新课激发了大家的兴趣和求知欲。
在讲到主要环境问题时让学生自己搜集实例，在课堂上展示，不仅充分地调动了学生的学习积极性和主动性，而且也能够更深入的了解环境问题的严重性，同时也有助于同学们总结出环境问题的类型。
在讲解环境问题的原因时，着重强调了近一个世纪以来引起环境问题的原因主要是人为原因，就是可治理的，为后来得出治理环境的措施埋下伏笔。
在讲到协调人地关系的途径时让学生根据提供的图片资料进行讨论，不仅活跃了课堂气氛，使讨论目的明确，而且加深了对知识的理解，同时提高了大家分析问题总结问题的能力。
然后展示《京都议定书》《二十一世纪议程》目地在于告诉大家保护环境全世界都在努力，同时出示沙漠运河网计划，牵引冰山，酸雨制化肥以及可降解尼龙搭扣等实例。
高中地理必修二教案-4.4 协调人地关系的主要途径-湘教版
高三地理规范答题训练1. 阅读图文材料，完成下列要求。
茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32—37℃是花蕾成熟开放的最适温度。
喜光。
根系发达。
生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。
开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
广西横县种植茉莉花历史悠久。
改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。
1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。
至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。
2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。
目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。
图5示意横县在广西的位置和范围。
（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。
（6分）（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。
试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。
（8分）（3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。
分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。
（6分）2.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。
红木家具广受人们的喜爱。
目前，我国红木原材主要依赖进口。
越南是红木原材的主要出口国。
近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。
凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。
（1）说明越南限制红木原材出口的原因。
（6分）（2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。
（10分）（3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。
（6分）3.阅读图文材料，回答问题。
（16分）亚速尔群岛是位于北大西洋中东部的火山群岛，属于葡萄牙领土。
这片群岛绵延640多千米，由9个火山岛组成，有独特的黑色沙滩。
亚速尔群岛常住居民大约25万人，为欧洲、美洲、非洲间重要海运站和国际航空中继站，为夏季游览、疗养圣地。
4.4协调人地关系的主要途径 精品导学案 湘教版必修二
题目：4.4 协调人地关系的主要途径【学习目标】1.分析理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。
2.识记协调人地关系的主要途径。
3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。
【学习重·难点】1.控制人口规模是根本措施。
2.协调人地关系的主要途径。
【课上检测】1.中国发展面临的人口问题有哪些？2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？【课前预学】世界各国协调人地关系的根本措施是。
协调人地关系的主要途径有：一、控制人口规模过大带来的问题：更加缺乏，更为严重，生态系统更不稳定。
计划生育政策的主要内容是：提倡晚婚晚育，_____________ ；提倡一对夫妇生育一个孩子。
二、转变三、的可持续利用(1)土地资源 (2)森林资源(3)水资源：采取措施_____________、保护水资源，防治水污染。
(4)海洋资源四．协调人地关系，__________做起(1)社会经济发展与_______________、生态环境的关系；人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系；发达国家与发展中国家的关系；当代人与后代人之间的关系。
（2)从概念到行动实现可持续发展，既要有各国政府干预和________________，同时也是每一个人都应有的责任和义务。
【课中研学】1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？【达标训练】1、当前，世界各国协调人地关系，大多是从哪项措施着手（）A、控制城市规模B、控制人口规模C、控制经济规模D、控制污染排放量2、传统的经济发展模式（）A、资源利用较少B、水源利用较少C、注重产品质量和对环境的保护D、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的3、实现海洋生物资源可持续发展的有效途径是（）A、严禁近海捕捞B、伏季休渔C、进一步提高捕捞技术D、加强远洋捕捞4．近年“绿色GDP'’日益成为专家和政府决策层关注的一个话题，以下有关“绿色GDP"的叙述正确的是 ( )A．“绿色GDP"的增长主要靠提高绿地面积和森林覆盖率来实现B．“绿色GDP"含义是不追求GDP的增长速度，而追求环境质量，C．“绿色GDP"的提高会增加资源的相对消耗量D．“绿色GDP"的实质是实现人与自然的和谐统一5．可持续发展从观念走向行动，公众应该做的是( )A．购买包装考究的商品 B．为了节省时间，使用一次性筷子、杯子等C．选购无氟冰箱、节能荧光灯等 D．绝对不用一次性物品，包括注射器读可持续发展系统中的环境、资源和人口关系示意图，完成6、7题。
2020-2021学年地理湘教必修2课件：4.4协调人地关系的主要途径
第四节 协调人地关系的主要途径
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 合作学习
当堂检测
探究一
探究二
循环经济
主题活动 材料一 发达国家工业化所走过的“先污染,后治理”道路的教训 是惨痛的,这种传统的经济增长模式既没有考虑资源的长远价值, 也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价。盲目追求当前 经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。 材料二 在“粮酒糟畜沼粮”循环模式下,某酒业将储粮、酿酒、 废料处理、热电厂、包装、园区绿化等各环节整合起来,实现生态 酿酒工艺流程闭路循环,使废水、渣、气、节能减排实现低消耗、 低(无)污染的良性生态循环,最终达到使废物在共生工业体系内交 换、增值,实现综合利用。
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第四节 协调人地关系的主要途径
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 合作学习
当堂检测
一
二
三
四
四、协调人地关系,从我做起
1.原则:按照可持续发展的思想和方法。
2.人地协调四个关系
(1)协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。
(2)协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。
(3)协调发达国家与发展中国家之间的关系。
2017 年 6 月 6 日,贵州省公布了 2017 年强制性清洁生产审核企业名单,全省 共有 174 家企业被要求开展强制性清 洁生产审核工作,确保通过清洁生产审 核达到“节能、降耗、减污、增效”的 目的。
清洁生产是转变发展模式的方式之一, 为什么要转变发展模式?
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第四节 协调人地关系的主要途径
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第四节 协调人地关系的主要途径
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
高一地理教案 4. 4 协调人地关系的主要途径
4.4 协调人地关系的主要途径学案<湘教版必修2）【学习目标】领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度责任。
一、控制人口规模1．地位：世界人口各国协调人地关系的根本措施。
2．目的：人口控制在合理范围之内错误!人口对①____________压力错误!人口、资源、环境与②______的关系。
b5E2RGbCAP二、转变发展模式三、自然资源的可持续利用1.土地资源错误!p1EanqFDPw2.森林资源错误!DXDiTa9E3d3．水资源(1>危机：世界上有60%的地区淡水不足，40多个国家严重缺水。
(2>水污染(3>措施：节约、保护水资源，防治水污染。
4.海洋资源错误!RTCrpUDGiT四、协调人地关系，从我做起1．原则：按照错误!____________________的思想和方法。
5PCzVD7HxA2．措施错误!jLBHrnAILg3．个人责任与义务：维护错误!________________，珍惜自然资源，保护好错误!________________。
xHAQX74J0X基础达标练考查点1控制人口规模1．关于人口与环境污染关系的说法，正确的是( >A．人口数量增长是环境污染最重要的原因B．人口压力对环境污染的影响在不同社会技术背景下是一样的C．人口素质的高低，直接影响着人类活动对环境的影响D．人口数量增长对环境恶化没有直接影响考查点2转变发展模式传统经济是由“资源——产品——污染物排放”所构成的物质单向流动的经济。
循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。
据此回答2～3题。
LDAYtRyKfE 2．在循环经济模式下，倡导下列哪种生产方式( >A．全球化生产B．信息化生产C．集聚生产D．清洁生产3．不符合从传统经济向循环经济转变的行为是( >A．政府制定相关的法规，加强对产品生命周期的环境监督管理B．城市通过垃圾焚烧，减少占地面积C．消费者选用环保产品，减少废弃物D．生产企业实施清洁生产考查点3自然资源的可持续利用4．正确表述图中某海域的鱼密度、出海渔船数量、捕鱼量关系的是( >A．第2年后，若捕鱼量不变，鱼密度可以保持稳定B．前4年中，鱼密度决定了捕鱼量的变化C．第5年后，出海渔船数量是影响捕鱼量的主导因素D．第8年后，鱼密度即可恢复正常水平方法技巧练框图法理解人口增长与环境问题的关系我国人口数量逐年递增，人口与资源矛盾突出，解决这一矛盾的对策是( >A．逐年降低人口增长数量和减少资源的使用量B．控制人口增长速度和数量，走可持续发展道路，切实保护耕地资源C．发展科技，开发一切可利用资源D．围海、围湖造田，扩大耕地面积，增加粮食产量方法技巧活动思考还可以通过提高妇女受教育水平，提高妇女就业率的方法来控制人口规模，因为统计资料显示，妇女的受教育水平越高，生育率越低；还要完善社会保障制度，改变人们传统的生育观念。
湘教版必修二：4.4协调人地关系的主要途径 学案
第四节协调人地关系的主要途径[学习目标定位] 1.掌握协调人地关系的主要途径。
2.明确在协调人地关系过程中，个人应采取的行动。
一、控制人口规模1．目前，世界总人口已超过①70亿。
据预测，到2025年，全球人口将达到82亿，2050年将达到100亿。
2．人口增多的影响：②资源更加缺乏，③环境污染更为严重，④生态系统更不稳定。
3．人地协调发展的根本措施：⑤控制人口规模。
二、转变发展模式1．传统经济发展模式(1)生产目的：扩大⑥生产规模、增加产品产量和提高消费水平。
(2)特征：高⑦投入、高消耗、高⑧污染。
(3)结果：形成不可持续发展的⑨生产方式和消费方式，产生严重的资源、环境危机。
2．可持续的经济发展模式(1)强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用。
(2)特征：低⑩投入、低消耗、低⑪污染。
(3)结果：实现⑫清洁生产和⑬文明消费，促进经济、生态、社会全面协调发展。
思维活动1．清洁生产过程中不会产生废弃物，符合可持续发展要求。
你对这种说法是如何认识的？答案清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。
随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。
因此，清洁生产过程中也有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。
三、自然资源的可持续利用1．土地资源(1)世界各国重视保护土地资源，防止⑭土壤污染。
(2)我国保护土地资源成果：防治土地⑮荒漠化、治理⑯水土流失和土壤污染、保护基本农田，对工矿废弃地复垦等。
2．森林资源：是地球上最大的陆地⑰生态系统，是维持地球⑱生态平衡的重要因素。
3．水资源(1)水资源现状：世界有60%的地区处于淡水不足的困境，40多个国家严重缺水。
(2)水污染严重：工业及生活废水的排放，导致水质恶化，加剧了水资源不足的矛盾。
(3)保护水资源措施：农业采用⑲滴灌方式；工业进行污水的⑳净化处理和○21循环利用；对生活废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等。
高一地理湘教版第四章第四节协调人地关系的主要途径导学案设计【教师版】
学科_地理 必修_2 编号_27 时间__2014-5 班级_______ 组别_____ 姓名_ ____4.4协调人地关系的主要途径【学习目标】1．理解走可持续发展之路的必然性。
2．说出协调人地关系的主要途径。
【知识梳理】一、走可持续发展之路1、可持续发展是人类的必由之路20世纪60年代以来以来，由于资源枯竭、生态失调和环境恶化，为了合理利用资源，保护生存环境，促进共同发展，在1992年联合国环境与发展大会上，提出社会经济与环境协调发展为内容的行动纲领和发展蓝图——《21世纪议程》 2、中国走可持续发展道路的必然性 （1）庞大的人口压力（如图）（2）资源短缺严重（如图）（3）深刻的环境危机（如图）二、协调人地关系的主要途径1、控制人口规模。
世界人口已经超过70亿人，人口规模过大带来的问题是资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定。
因此，控制人口增长，尤其是把各地区的人口控制在合理的范围之内，减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系，是我们面临的紧迫任务。
、实现自然资源的可持续利用（1）土地资源：目前，水土流失、土地荒漠化、土壤污染等问题十分严重，因此，防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护农田，对工矿废弃地进行复垦等是当务之急，（2）森林资源：森林具有多种生态功能和环境效益。
目前森林面积减少，生态系统和生态平衡破坏等十分严重，人类必须退耕还林，植树造林。
（3）淡水资源：目前世界上有60％的地区处于淡水资源不足，许多国家水资源污染严重。
人类必须采取措施节约用水、保护水资源、防治水污染。
（4）海洋资源：其面临的可持续发展问题是过度捕捞海洋生物资源、盲目围海造田、毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物等。
保护措施如伏季休鱼、禁止滥捕、治理污染等。
4、协调人地关系，从我做起主要是协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系；协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系；协调发展中国家与发达国家之间的关系；协调当代人与后代人之间的关系。
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2019-2020年高中地理《协调人地关系的主要途径》教案4 湘教版必修2◆教案教学目标一、知识与能力：1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。
2.掌握协调人地关系的主要途径。
3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。
二、过程与方法：1. 结合实际，与家人交流对环境问题的看法，并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事。
2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。
3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。
4．举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境的守则。
三、情感、态度和价值观：树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。
教学重点难点教学重点1.控制人口规模是根本措施。
2.协调人地关系的主要途径。
教学难点协调人地关系中的自然资源的可持续利用。
教学过程与方法导入新课师上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。
板书：第四节协调人地关系的主要途径推进新课师协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。
首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。
板书：一、控制人口规模师请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？生（回答）世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。
师通过阅读课本“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性措施。
课件展示：“中国人口战略”资料中国人口战略xx年我国人口总数已超过13亿，其中5 000万为贫困人口，5 000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。
在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。
预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。
人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均自然资源占有量少等问题，制约了中国的可持续发展。
为此，我们一方面要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的重要性和创造性；另一方面要合理利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。
讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？生（合作讨论，回答）中国可持续发展面临的人口问题有人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。
应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。
师（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。
板书：二、转变发展模式师请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？（生讨论并回答。
）师指导学生完成课文相应“活动”，进一步明确可持续的经济发展模式的益处。
课件展示：片面追求经济的增长传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。
在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。
任何一个国家经济实力的增长，总要经过一个逐步积累的较长期的过程。
发达国家工业化所走过的“先污染，后治理”道路的教训是惨痛的，这种经济增长既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价（如上图）。
盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。
讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？（承转）可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。
板书：三、自然资源的可持续利用师请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？生（归纳总结，回答）1.土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。
在保护土地资源、防治土壤污染等方面，世界各国作出了很大努力，并获得了许多成功的经验。
在保护土地资源方面，我国制定了许多政策，开展了大量工作，取得了一系列重要成果。
比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等。
2.森林是指覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。
森林资源是森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。
森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。
合理利用和妥善保护森林资源，对人类社会的健康发展，无疑具有十分重要的意义。
森林的生态环境效益有：调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等。
课件展示：读下图，分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。
（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。
为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________。
（2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。
③地区出现酸雨危害的原因是______________________________。
（3）④地区出现水土流失的原因是____________________；治理的措施是______________________________________________。
参考答案：（1）过度垦殖，植被破坏营造“三北”防护林（2）气候干旱，风化和风蚀作用强烈该地区有色金属冶炼工业发达，大量排放二氧化硫等酸性气体，造成酸雨危害（3）黄土疏松，植被破坏，夏季多暴雨，土地遭受流水侵蚀作用严重植树种草，搞好农田基本建设，走林牧相结合的道路师请同学们阅读教材P106，自主探究，思考：1.目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。
2.在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题？我国有哪些措施应对？生总结回答。
课件展示：课堂训练1.造成华北地区水资源短缺的主要原因有（）①华北地区多为半湿润半干旱区，降水集中在7～8月，而冬春季持续干旱，降水年际变化也较大。
②人口众多且增长较快，工农业发展迅速，加剧了水资源的紧张状况。
③水资源综合利用率低，污染和浪费严重。
④生态环境恶化，干旱频率加大。
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④2.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是（）A.增加地下水的开采量B.缩减农田面积以降低农业用水总量C.直接利用工业和生活污水灌溉D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业近年来，我国海洋渔获大幅度下降且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。
据此完成3～5题。
3.这种现象产生的主要原因应该是（）A.厄尔尼诺现象导致水温升高B.石油泄漏污染了海洋C.修建人工岛和海港等设施D.过量捕捞使渔业资源严重衰退4.我国海洋渔业生产今后应走的道路是（）A.近海捕捞B.远海捕捞C.捕养结合D.海水养殖5.我国休渔的最佳季节是（）A.夏季B.冬季C.秋季D.春季答案：1.D 2.D 3.D 4.D 5.A师（承转）协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？板书：四、协调人地关系，从我做起［合作探究］阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？学生讨论。
师（总结）实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。
公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。
因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。
我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。
例如，工厂实行清洁生产，社会公众积极参与，选购带环境标志的产品。
课件展示：清洁生产产品生命周期示意图师评估产品对环境影响的传统方法只把焦点放在末端处理上，即产品使用后废弃物对环境的影响。
清洁生产则从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。
课件展示：公众参与图师公众对可持续发展的参与不同于对一般活动的参与，它不仅包括公众积极参加有关的行动或项目，更重要的是人们要改变自己的态度与习惯。
师为什么要选购带环境标志的产品？课件展示：“环境标志”生环境标志表明该产品在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求。
与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。
课堂小结通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，在此基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。
在掌握好这些基础知识的基础上，能更进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系，并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度和责任。