江苏省仪征市月塘中学八年级语文下册第18课《口技》教案苏教版

课题口技
课时需两课时,第一课时课型文言文阅读回练文学常识、实词解释完成时间10分钟作业完成时间25分钟
教学目标1．积累：作者常识以及文中重点字、词、句的意思。

2．掌握：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。

重点积累：作者常识以及文中重点字、词、句的意思。

难点掌握：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。

教学流程
及
时间安排一．导入二．读三．说四．译五．回练六．布置作业
课堂提问及板演的题目
板书设计
教学反思
教学过程
教⑦妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿
醒，絮絮不止。

A．重点字词义
（妇抚儿）乳：喂奶
B．译义
妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头
啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。

接着大儿子也醒
了，唠唠叨叨说个不停。

⑧当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，
大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

A．重点字词义
是时：这时候叱：大声呵斥
毕：全，都备：具备
B．译义
在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱
着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声
音，大孩子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵斥大儿
子的声音，同时一齐出来，各种声音都模仿得维
妙维肖。

⑨满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为
妙绝。

A．重点字词义
以为：认为妙绝：好极了
B．译义
全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，
微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。

四．当堂回练
五．作业布置
1．背诵重点字词义，理解课文意思。

2．背诵课文
教师巡视、指导，
并检查听课笔
记。

认真、独立完成
回练内容
学过程
教学3．完成作业纸《〈口技〉第一课时》
一．温习旧知
教师提问重点字词及语句的意思，检查学生复习
情况。

二．疏通文意
①未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

A．重点字词义
未几：不多久
B．译义
没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也
越来越轻逐渐停止了。

②微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

A．重点字词义
根据课前复习回
答问题。

过程
教学过微：细，隐约倾侧：倾斜翻倒
B．译义
隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。

③宾客意少舒，稍稍正坐。

A．重点字词义
意：内心，心情少：稍微
舒：舒缓，松弛稍稍：渐渐
B．译义
客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。

④忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

A．重点字词义
忽：忽然，突然起：发生
俄而：一会儿
B．译义
忽然有一个人大喊：“失火啦”，随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。

两个孩子齐声啼哭。

一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。

⑤中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

A．重点字词义
间：夹杂作：兴起，发生
B．译义
里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起
程
教学过来；还夹杂着成百上千人的求救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。

⑥凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

A．重点字词义
虽：即使端：方面，种类
名：说出。

B．译义
凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。

即使一个人有一百只手，一只手有一百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。

⑦妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

A．重点字词义
（妇抚儿）乳：喂奶
B．译义
妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。

接着大儿子也醒了，唠唠叨叨说个不停。

⑧于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

A．重点字词义
色：脸上的神色奋：张开。

展开
走：跑，这里指逃跑
B．译义
在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座
程
教学过程位，捋起衣袖，露出手臂，两条腿索索发抖，几
乎想要抢先逃跑了。

⑨忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

A．重点字词义
毕：全部绝：尽，消失
B．译义
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。

撤去屏风一
看，只有一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒
木罢了。

三．内容分析
1．思考：口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪
些语言来判断了解故事情节的发展?
时间副词：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，
俄而，忽然。

故事情节：梦中惊醒_____渐入梦乡______火场百
象。

四．研究欣赏
学生小组合作讨论探究以下内容：
1．文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？
明确：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

2．课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这些声音
相继出现有怎样的特点？观众反应如何？
明确：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱絮絮，
齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳
嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬
吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、
泼水声等。

特点：由远及近、由外而内、由小到大，由简单
到复杂。

教师点拔，帮助
学生找出标志时
间推移的副词及
不同阶段场景的
内容，帮助学生
讨论归纳。

学生筛选语句作
答。

回练语段阅读完成时间10分钟作业作业纸（P – P ）完成时间25分钟
教学目标1．积累：作者常识以及文中重点字、词、句的意思。

2．掌握：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。

重点掌握：正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。

难点领悟：从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。

教学流程及时间安排一、导入
二、读
三、说
四、译
五、回练
六、布置作业
课堂提问及板演的题目
江苏省仪征市月塘中学八年级语文下册第18课《口技》教案
苏教版。