校园问卷调查模板—关于大学生课余时间利用情况调查问卷

关于大学生课余时间利用情况调查问卷
您好，为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，我们特制作此份问卷，便于更好地分析与研究。

在此占用您一些宝贵的时间，希望您认真填写，真心感谢您的合作。

一个人基本情况
1、您的性别？
A.男
B.女
2、您的年级？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3、您的专业类别？
A.文史类
B.理工类
C.艺术类
D.其他 (请注明) 二课余时间的分配情况
4、每天起床时间
A.六点左右
B.七点左右
C.八点左右
D.八点之后
5、每天睡觉时间
A.9—10点
B. 10—11点
C. 11—12点
D.12点之后
6、除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？
A. 1-2小时
B. 3-5小时
C.6-8小时
D. 8小时以上
7、您觉得您的课余时间充裕吗？
A.很充裕
B.充裕
C.还可以
D.课余时间不够
8、您平均每天花多少时间在玩电脑和上网？（）
A. 1小时以下
B. 1-3小时
C.3-5小时
D.5小时以上
9、您平均每周参加体育运动锻炼多少次？（）
A．1-2次 B. 2-5次 C. 5次以上 D. 几乎没有
10、您平均每天上自习的时间是（）
A. 一小时以下
B.1~3小时
C.3~5小时
D.5小时以上
11、您是否会为自己的课余时间安排一个时间表？
A.会一直安排时间表
B.偶尔安排时间表，根据实际情况而定
C.不安排时间表，但心中有数
D.从来不安排时间表，浑浑噩噩
12、你的业余时间大部分怎样度过呢？（可多选）
A.休闲娱乐
B.锻炼身体
C.精心考虑一些问题，看书
D.充分休息
E.兼职积累社会经验
F.发展自己的兴趣爱好
G.其他______________________
13、在您的课余活动中，课业学习会占用多少比重？
A.0--20%
B.20%--50%
C.50%--80%
D.80%以上
三、对合理安排课余时间的认识
14、您觉得合理安排课余时间重要吗？
A.很重要
B.比较重要
C.不重要
15、你觉得通过课余时间能形成（）
A. 适应社会的基本社交能力
B. 更好的学习能力
C. 基本的研究技能
D. 表达能力
E. 其它
16、您认为课余时间最应该做什么？
A.专注学习
B.锻炼工作能力
C.赚钱
D.人际交往 F.谈恋爱 G.回报社会 H.其
他
17、您认为课余时间应如何丰富？
A.合理整理作息时间
B.合理整理课程安排时间
C.组织多种文体活动
D.其他
18、你认为课余时间给您带来了什么影响（）
A．生活井然有序，充实快乐 B.学业进步，开阔眼界，掌握知识技能 C．结识朋友，增进情谊 D.个人工作能力提升 E.兼职增加社会经验与经济来源 F.经常上网浪费金钱与时间 G．经常迷茫无所事事
19、您在您现在的课余生活中得到最多的东西是什么？
A.充分的休息时间
B.丰富的知识
C.各种社交技巧
D.实践动手能力
E.其他
20、您希望学校如何促进我们的课余生活？（可多选）
A.组织多种学术讲座
B.组织各式多样的文体学术竞赛活动
C.组织更多社会实践活动
D.其他
四、对课余时间的计划情况
21、你对自己的业余时间是否有规划？( )
A.有很详细的规划
B.偶尔安排时间表，根据实际情况而定
C.不安排时间表，但心中有数
D.没有计划，随心所欲
22、你通过什么方法帮自己合理安排课余时间（）
A．制定时间表严格执行 B.向师长讨教经验 C.与同学互相交流监督 D．向父母寻求帮助 E.没有计划
23、你安排课余时间主要从( )角度考虑出发
A、满足个人兴趣要求
B、增强与人的交际能力
C、体验生活，提高生活适应能力
D、增强专业经验，为就业准备
E、纯粹为了学习和成绩
F、其它（请注明）______________________
24、影响您课余生活安排的主要因素是什么？( )
A.学校活动
B.课程安排
C.没有计划
D.社团工作
E.网络游戏
F.谈恋爱
G.做兼职 H、其他
您答完这个问卷后有何感想（）
A很有意义，以后会更加注意课余时间的管理
B有意义，会加强时间的管理
C一般，以后会稍作安排
D没意义，课余时间随心点好
爱因斯坦如是说：人与人之间的差别，往往在于个人对待时间的态度和对时间的管理与利用。

相信时间因你的充分有效利用，生活会过得更精彩，
谢谢！
附录：如何设计市场调查问卷
我们准备做一次调查,其实也就意味着我们想要一些的信息.所以调查之前我们必须明确我们到底想要什么信息.如果这个都不能够明确的话,那么设计出来的问卷就根本是没有什么用的.因为你会在分析的时候发现这个你要得没有,哪个不想要的又被乱家进来了。

在明确了我们调查要得到什么信息以后,我们再研究怎么用问题把我们需要的信息提问出来,因为可能信息是一个大致的方向,而我们在实际的调查问卷中,则必须细化为一个个的问题.(也就是常用的问卷设计中提示的怎么怎么做是错了的),例如,要了解顾客对于可口可乐的态度,那么我们在实际的问卷当中则可能要细化到包装的颜色,包装的鲜艳程度,口感等等.
问卷当中还有部分的是属于个人信息,这部分在问卷中位置可前可后,当然,设计个人信息首先要明白我们只是需要某些个人信息,而不是全部,调查个人信息是为了我们进行更细致的分析.所以还是要从分析的角度出发.另外如果个人信息非常的关键,那么就应当放在前面,而如果要是问卷中个人信息不是很重要或者问卷过长而且有些要设计到个人隐私问题,那么应当放在后面,这样可以降低拒访率.
还有一个就是在专业的调查机构涉及的一些需要高级分析技术的很多的还设有前后校对的问题(就是问的差不多或者相关的问题,然后检验回答结果),这样可以检验问卷的有效性.
问题回答的形式
1. 开放式问题
又称无结构的问答题。

在采用开放式问题时，应答者可以用自己的语言自由地发表意见，在问卷上没有已拟定的答案。

例如：您抽香烟多久了？您喜欢看哪一类的电视节目？您认为加入WTO对我国政府管理体制有何影响？
显然，应答者可以自由回答以上的问题，并不需要按照问卷上已拟定的答案加以选择，因此应答者可以充分地表达自己的看法和理由，并且比较深入有时还可获得研究者始料未及的答案。

通常而言，问卷上的第一个问题采用自由式问题，让应答者有机会尽量发表意见，这样可制造有利的调查气氛，缩短调查者与应答者之间的距离。

然而，开放式问题亦有其缺点。

例如调查者的偏见，因记录应答者答案是由调查者执笔，极可能失真，或并非应答者原来的意思。

如果调查者按照他自己的理解来记录，就有出现偏见的可能。

但这些不足可运用录音机来弥补。

开放式问题的第二个主要缺点是资料整理与分析的困难。

由于各种应答者的答案可能不同，所用字眼各异，因此在答案分类时难免出现困难，整个过程相当耗费时间，而且免不了夹杂整理者个人的偏见。

因此，开放性问题在探索性调研中是很有帮助的，但在大规模的抽样调查中，它就弊大于利了。

2. 封闭式问题
又称有结构的问答题。

封闭式问题与开放式问题相反，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式。

例如：你购买雕牌洗衣粉的主要原因是（选择最主要两种）：
(1)．洗衣较洁白
(2)．售价较廉
(3)．任何商店都有出售
(4)．不伤手
(5)．价格与已有的牌子相同，但份量较多
(6)．朋友介绍
封闭式问题的优点包括以下几个方面：
(1)．答案是标准化的，对答案进行编码和分析都比较容易；
(2)．回答者易于作答，有利于提高问卷的回收率；
(3)．问题的含义比较清楚。

因为所提供的答案有助于理解题意，这样就可以避免回答者由于不理解题意而拒绝回答。

封闭式问题也存在一些缺点：
(1)．回答者对题目不正确理解的，难以觉察出来；
(2)．可能产生“顺序偏差”或“位置偏差”，即被调查者选择答案可能与该答案的排列位置有关。

研究表明，对陈述性答案被调查者趋向于选第一个或最后一个答案，特别是第一个答案。

而对一组数字（数量或价格）则趋向于取中间位置的。

为了减少顺序偏差，可以准备几种形式的问卷，每种形式的问卷答案排列的顺序都不同。

3.量表应答式问题
则是以量表形式设置的问题。