部编版一年级下册语文彩虹优秀教案含板书教学反思

部编版一年级下册语文《彩虹》优秀教案含板书教学反思

部编版一年级下册语文《彩虹》优秀教案含板书教学反思

11 彩虹

教学目标

1．认识“虹、座、浇”等12个生字和1个偏旁；会写“着、到、高”等7个生字。

2．能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

3．感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

教学重点

在理解句子的基础上，读好由多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

教学准备

相关图片、教学辅助课件、生字卡片。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

一、猜谜导入。

1．猜谜激趣。(出示课件)

出示：“一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行人汽车不能上。”猜猜看，它是谁？

(彩虹)

2．揭题并板书：彩虹。

3．学生齐读课题。

4．学习生字“虹”。

(1)指生领读。

(2)引导学生多种方法识记“虹”。

预设：

加一加：虫＋工＝虹

换一换：江—氵＋虫＝虹

5．导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去看看彩虹的故事。

二、读文识字。

1．朗读全文，出示初读提示。(出示课件)

学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法。

(1)一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

(2)标出自然段的序号，并想一想课文主要写了什么内容。

2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。

3．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。

4．检查自学效果，指导学生自主识字，相机指导认识新偏旁“衤”。

5．巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学

生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。

6．学生玩“摘苹果”的游戏。(出示课件)

7．指导学生读通课文。

(1)请大家合作，互相帮助，把课文读正确、读流利。

(2)指小组读课文，相机指导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。

三、感知课文。

1．教师范读课文，引导学生思考：“我”想怎么做，希望谁高兴呢？

2．学生自由交流。

3．小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。

四、书写生字。(出示课件)

1．课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。

(1)教师边范写边指导。重点指导“着”的第六

笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“土”。

(2)学生在田字格中描红、临写。

(3)投影学生的字进行评议。

(4)学生仔细修改。

2．老师指导书写“高、兴、千、成”。

3．学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。

部编版一年级下册语文《彩虹》优秀教案含板书教学反思

11 彩虹

教学目标

1．认识“虹、座、浇”等12个生字和1个偏旁；会写“着、到、高”等7个生字。

2．能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

3．感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

教学重点

在理解句子的基础上，读好由多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

教学准备

相关图片、教学辅助课件、生字卡片。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

一、猜谜导入。

1．猜谜激趣。(出示课件)

出示：“一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行人汽车不能上。”猜猜看，它是谁？

(彩虹)

2．揭题并板书：彩虹。

3．学生齐读课题。

4．学习生字“虹”。

(1)指生领读。

(2)引导学生多种方法识记“虹”。

预设：

加一加：虫＋工＝虹

换一换：江—氵＋虫＝虹

5．导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去看看彩虹的故事。

二、读文识字。

1．朗读全文，出示初读提示。(出示课件)

学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法。

(1)一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

(2)标出自然段的序号，并想一想课文主要写了什么内容。

2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。

3．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。

4．检查自学效果，指导学生自主识字，相机指导认识新偏旁“衤”。

5．巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。

6．学生玩“摘苹果”的游戏。(出示课件)

7．指导学生读通课文。

(1)请大家合作，互相帮助，把课文读正确、读流利。

(2)指小组读课文，相机指导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。

三、感知课文。

1．教师范读课文，引导学生思考：“我”想怎么做，希望谁高兴呢？

2．学生自由交流。

3．小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。

四、书写生字。(出示课件)

1．课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。

(1)教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“土”。

(2)学生在田字格中描红、临写。

(3)投影学生的字进行评议。

(4)学生仔细修改。

2．老师指导书写“高、兴、千、成”。

3．学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。

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