苏教版一年级语文下册识字6

识字六

执笔：顾鹏审阅：孙小苗

一、教学目标：

1、学会本课8个生字，两条绿线内的只识不写。熟悉一个偏旁，明白得本

课新词。

2、学会有序观看，知道利用已有的知识体会制造性的丰硕图画。

3、有情感地朗诵韵文，培育酷爱夏天的情感。

二、教学重难点：

1、识字写字。

2、在情境中培育说话能力。

三、教学预备

歌曲《小星星》、小星星剪贴画、萤火虫等夏日物候资料搜集，了解牛郎织女的故事，了解星星的知识。

四、教学时刻：一课时

五、教学进程：

第一课时

一、童谣创设情境，导入新课

小朋友们，优美的歌曲能令人心情愉快。今天，老师

给你们带来一首《闪烁的小星》，让咱们伴随着悦耳的乐曲一

起去欣赏漂亮的星空，你们说好吗？（课件展现：夜晚闪烁的

繁星图配乐）

喜爱这满天星星的夜晚吗？今天咱们就一路来学习识字6，

来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一路走进这迷人的夏夜。

请小朋友们伸出小手和我一路来写课题。（板书课题）

请小朋友们齐读课题。

二、学习第一行词串：夜晚繁星亮晶晶

一、创设情境

咱们一路来到了小丁丁的家里，碰到了爷爷、奶奶和小丁丁（相机出示词卡引读），爷爷手摇——葵扇，他们坐在——竹椅上纳凉呢，花园里还有闪闪发光的——萤火虫呢，何等美妙的夜晚啊（贴词卡），你瞧！爷爷手指着天空，一家人在欣赏什么呢？

2、让咱们快快来欣赏这迷人的夜空吧！抬头向上望去，你们都看到什么了？

好多的星星啊，你想到了哪些词语？（数不胜数、密密麻麻、数也数不清、不可胜数）

是啊，那么多的星星，数也数不清，就叫做——繁星：读时突出“繁”，读出多。谁来试试？谁再来？请你邀请你的好朋友一路来读。“繁星”的“星”那个生字，你有什么好方式记住那个字呢？范写、书空。

星星不仅多，还很敞亮呢？你能说得美美的吗？

我看到了（）的星星。

相机学习“亮晶晶”：星星很亮，会眨眼，板画演示。读时突出“亮”，读准后鼻音。开火车读。

3、那么多好的词语，让咱们把这些词语装进聚宝盆，一路来读一读。

出示补充词语：星星点点一闪一闪闪闪发光闪闪烁烁

星光闪烁晶亮晶亮亮闪闪亮闪闪（齐读）

多可爱的小星星啊，你能连起来美美地读好这行词语吗？

（指名读、男女生竞赛读、齐读）

三、学习第四行词串：牵牛织女北斗星

一、风儿轻轻地吹拂着咱们的脸庞，星星一闪一闪的，在这美妙的夏夜里，听，爷爷还给咱们讲起了牛郎织女的故事呢。（播放录音）

2、好听吗？是啊，牛郎和织女，天各一方，遥遥相望。而这两颗星星，也是一东一西，遥遥相望，就像牛郎织女一样永不能相见。因此称他们为：——牵牛、织女（指名读）

除牵牛织女星，你明白哪些星星？（北斗星、大熊星、

小熊星、启明星……）

3、出示：北斗星谁来读？开火车读

你听说过北斗星吗？谁给大伙儿介绍介绍？你真是咱们班的小博士！

请学生试着用星星剪贴画在黑板上摆一摆。

4、让咱们一路来读好这些星星的名字。齐读

是啊，每颗星都有自己的名字，每颗星都有自己的位置，浩瀚的星空令人无穷向往，充满了神奇和隐秘，感爱好的小朋友回家能够搜集一些关于星星的资料。

五、看到这么美的星星，你最想做什么？那就让咱们唱起来跳起来吧！课中操《小星星》

六、这一行词串中有4个生字，出示：牵、织、女、斗

你有什么好方法能记住这些生字，同桌讨论讨论。（归纳总结）范写，书空

四、总结提升，品读词串

一、今天，咱们一路去小丁丁家做客，看到了亮晶晶的小星星，听到了有趣的传奇，还了解了关于星星的一些知识，让咱们一起美美地读好这些词语。

2、小朋友读得不错，咱们这课还学了很多记住生字的方式呢，你还记得吗？

A、猜字谜

B、编童谣

C、加一加

D、改一改

E、画一画

中国汉字是何等有趣神奇啊，咱们小朋友以后就能够用如此的方式学习生字。

五、指导写字

一、我相信你们必然能学好，必然能写好，是吗？

二、学生写字，教师行间巡视

a)作业超市：

1、准确有情感的朗诵韵文。

2、端正认真地写好字

3、会背一首关于夏天的小诗

4、选用韵文中的几个词说几句话

5、能独立依照必然的顺序观看书上的插图，并写几句话。（选择其中的3条作业）

附词语：

女：女儿女工女人女生女王女子女主人奶：奶茶奶牛奶水奶牙奶羊

丁：园丁鸡丁丁当一丁点儿丁字路口

扇：扇贝扇面扇形扇子

牵：牵动牵引牵肠挂肚连累牵挂牵头

牵一发而动全身牵线搭桥

织：织女织布织品编织

斗：斗笔斗胆斗转星移漏斗北斗星

教学反思: