2010年盐城市思想品德《中考说明》

㈤关于题型示例（重点和核心内容）
1.第一部分 单项选择题（共24题）
按一定的标准提供了以下一些类型的样题： 图片漫画类、启示类、理解认识类、表明（说 明）类、表格分析类、因果类、组合类等。
在平时的复习中，要能够给学生一些解答选 择题的方法和技巧。如常见的排除法可分为: 排谬法（题肢本身就是错误的）、排异法(与 题意无关)、排倒法(如与题干的因果关系倒置 的题项)、排重法(题肢与题干变相重复、排乱 法(不存在因果关系等)……
2.命题依据
⑴相关教育文件：如教育部的《初中毕业 考试与普通高中招生制度改革的指导意见》 和《中考说明》
⑵《思想品德课程标准（实验稿）》的 目标要求。
⑶苏人版《思想品德》教材。
⑷学生的学习、生活实际。
㈡关于考试的要求（命题要求）
1.体现新课程的基本理念
⑴在思想价值导向方面：坚持以学生的发展为本， 引导学生学会过有意义的生活，做负责任的公民，促进 学生良好的思想品德形成，体现新的人才观和教育观。
举 例 去年的目标要求 今年的目标要求 改 动 原 因
考点35
懂得关心社会、 学会关心社会、 与教材添加
亲近社会和服 亲近社会和服务 的内容相配
务社会的意义 社会和奉献社会 套
(知识)
(能力)
考点43
了解我国民族区 域自治制度的含
义和意义
理解我国民族区 域自治制度的含 义和意义
体现关注社 会热点，突 出思想性、 时代性
七.二 关于交往 10
七.三 学会学习 13 七.四 热爱生活 16
2010年删去的考点内容
2009年的所在 考点位置
7.初步了解我国改革开放以来经济、社会 七.六 爱我中华 24 的变化发展，感悟改革开放的重要意义。
8.了解我国现在达到的小康状况；理解全 七.六 爱我中华 25 面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
(2)试题及答案具有一定的开放性，坚持以生为本， 体现人文关怀。
㈢关于考试形式及试卷结构
1.考试形式
考试仍然采用开卷、笔试形式。 2.试卷结构 (1)题型（基本稳定）
全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题； Ⅱ卷为非选择题。非选择题包括简要分析题和 实践与探究题两种题型。其中的选择题，在四 个备选答案中，只有一个最符合题意的答案 （即四选一）。
关于题例：
本人建议：
每位初三政治教师都要认真研读。因为题 例的详细分析能让我们真正把握和吃透《中 考说明》的意图和作用，从而领悟到中考可 能会怎样命题以及为什么要这样命题，并让 我们掌握怎样指导学生答题，让学生学会答 题的方法和技巧。从而能真正做到有效教学。
(六)关于“综合练习”和样卷（主体部分）
(3)对部分考点内容微调的说明 ：
2010年 与2009年相关考点相比删减或增添情况 考点序号
考点17 删去：“了解习惯的含义”
考点19 删去：“懂得坚强意志的作用”
考点28 删去：“了解休闲的功效”
考点35 增加：特别是改革开放以来我国社会的巨大变化，
考点36
增加：“知道汉字的特点及作用；把握中华文化的 形成、特点及与世界文化的关系，感受中华 文化的博大精深。
2010年盐城市思想品德 《中考说明》解读
盐城市初级中学 陈巧云
一、认识《中考说明》的地位和作用 二、准确把握和使用《中考说明》
一、认识《中考说明》的地位和作用
《中考说明》是规范中考命题的纲领性文件 和指令性要求。它主要发挥三个方面功能：
一是规范考试方向(考什么)。如：考试范围、 具体考点、考试的能级要求等；
中考说明的主体部分是七份“综合练习”和 一份样卷。这是周主任分工给编写组成员结合 教材各册的考点内容和要求有所侧重而编写的。 《综合一》和《综合二》分别侧重于七年级上 和七年级下，《综合三》和《综合四》分别侧 重于八年级上和八年级下，《综合五》侧重于 九年级的内容。《综合六》和《综合七》以及 样卷均为综合性模拟试卷。
2.体现中考性质要求。“有利选拔、兼顾水 平、平稳过渡、稳中求变”的命题指导思想。
3.体现“思想性、人文性、综合性、实践性” 的学科性质和“教育性、应用性”的学科特点。
(1)选材体现时代性、地域性、应用性和探究性。 应该选取时代化和生活化突出的话题，引导学生在真 实的情境中感受、选择、体验、探究，关注热点，重 视实践。
4.目标要求的把握：
(主要从行为动词上来理解)
⑴表述情感、态、价值观目标的行为动词：
养成、树立、尊重、关心、体验、体会、领悟、感 悟、感受等。
⑵表述能力目标的行为动词：
参与、制定、对待、解决、尝试、运用、理解、把 握、学会、认识等。
⑶表述知识目标的行为动词：
区分、懂得、了解、知道等。
举例：不同的动词表达不同的目标要求：
2.第二部分 简要分析题（共14题）
⑴内容涉及心理、道德、法律、国情四大板块。
⑵材料呈现多样化——如常见的有文字材料类、漫 画图表类、图文结合类、活动情景类等。
⑶问题设置体现学科特点，设问类型多种多样。如: 列举类；说明、表明、反映、体现类（如体现教材中哪 些观点？可以得出哪些重要结论？）；概括类；做法、 措施类；评析言行类；辨析类；看法、认识、理解类； 体会、感受、感悟、收获类；关系类等。
9.懂得信守承诺的重要性；养成诚实做人、八.三 学会负责 34 做事讲信用的好习惯。
10.知道我国是一个统一的多民族国家， 八.六 复兴中华 43 自觉维护民族团结；了解中华民族的传统美 德及其作用。
备注：删去共10个考点，另去年的第19个考点“学会调节和控制 情绪”被并到18个考点中了。因而现有的考点与去年相比少了11 个。从去年的57个删减成了46个。
去年的目去年的目标要求标要求今年的目今年的目标要求标要求改动改动原因原因35354343与教材添加与教材添加的内容相配的内容相配学会学会关心社会关心社会亲近社会和服务亲近社会和服务社会和奉献社会社会和奉献社会能力能力懂得懂得关心社会关心社会亲近社会和亲近社会和服务社会的服务社会的知识知识了解了解我国民族区我国民族区域自治制度的含域自治制度的含义和意义义和意义理解理解我国民族区我国民族区域自治制度的含域自治制度的含义和意义义和意义体现关注社体现关注社会热点突会热点突思想性思想性时代性时代性关于题型示例关于题型示例重点和核心内容重点和核心内容第一部分单项选择题共第一部分单项选择题共2424按一定的标准提供了以下一些类型的样题按一定的标准提供了以下一些类型的样题图片漫画类启示类理解认识类表明图片漫画类启示类理解认识类表明说明类表格分析类因果类组合类说明类表格分析类因果类组合类在平时的复习中要能够给学生一些解答在平时的复习中要能够给学生一些解答选择题的方法和技巧
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(2)《中考说明》中知识要点从去年57个减到 今年46个，少11个的说明
2010年删去的考点内容
1.了解优良班风的主要表现，懂得建立 良好班风的重要性，积极参与良好班集体 的建设。
2.了解爱心的表现形式；懂得爱不仅是 一种内心的感动，更是一种行动，并懂得 爱是有原则的。
3.学会用恰当的方式与异性同学交往。
⑵在立意要求方面：坚持“能力立意为主，知识立 意为辅，突出价值立意”的原则，关注学生的情感、态 度、价值观，体现三维一体课程目标，突出试题导教、 导学、导行的教育价值。
⑶在能力要求方面：注重通过学科主干知识的联系 与整合，引导学生在活动中探究，注重考查学生的创新 思维和创新精神，重视考核与发展学生搜集处理信息的 能力、自主获取新知识的能力、分析解决简单问题的能 力、交流与合作的能力。
㈠关于考试性质与命题依据 1.考试性质
中考是义务教育阶段的终结性考试。考试 的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主 要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据 之一。因此，中考兼有初中毕业考试和高级 中等学校的选拔性考试双重性质，主要发挥 着导向与甄别选拔两大功能，这就要求试题 既要有较强的信度、效度，还要有必要的区 分度和适当难度。
考点37 增加：创新与挫折的关系
考点40 增加：依法治国的核心
考点41 增加：把握公民行使监督权的重要意义
考点42 增加：了解中国特色社会主义理论体系的主要内容
启示：
从删减的部分知识要素，可以看 出中考的导向在淡化知识目标，突出 能力立意为主的倾向，同时注重社会 热点，引导学生关心社会，树立正确 的情感、态度、价值观。
（2）题量与分值（变化不小）
单项选择题
一般
组合
简要分析 实践与探
题
究题
题 分题分
题分题 分 量值量 值
量 值量值
2009年 16 16 6 12 2(6) 18 1(4) 14
2010年 10 20 2 4 2(3) 14 1(3) 12
注：单项选择题由22题调整为12题，分值由28分调 整为24分；简要分析题题量由6小问减为3小问，分值 由18分调整为约14分；实践与探究题仍为1题，题量由 4小问减为3小问，分值约14分变为12分。
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
⑶试题的难易度(与去年要求一样)
容易题、较易题、中等难度题分值比 例仍然和以前一样为7：2 ：1
㈣关于考查范围和目标要求（考什么？） 1.不同年级教材内容所占比例：
二是规范命题形式(怎么考)。如：试卷结构、 题型比例、试题难度等。
三是指导有效复习（教什么）。是教师有效 指导学生进行最后总复习的指南.
二、准确把握和使用《中考说明》
㈠关于考试性质与命题依据 ㈡关于考试的要求（命题要求） ㈢关于考试形式及试卷结构(怎么考？) ㈣关于考查范围与考试内容（考什么？） ㈤关于题型示例 （六）关于综合练习和样卷
3.第三部分 实践与探究题（共8题）
实践与探究题设计上，努力做到既贴近教材，又结 合学生实际，重在考查学生的创新精神和实践能力， 具有“创新性、实践（探究）性、参与性、综合性、 开放性强，能力要求高”的特点，是对课程标准规定 的“活动建议”的贯彻落实，已经在很大程度上取代 分析说明题而成为试卷的“压轴题”，因此，应该高 度重视这种新题型。。
(与2009年相比变化不小)
教材
2009年
2010年
七年级
25%
15%
八年级
30%
25%
九年级
45%
60%
备注：一年来重大时事政治作为命题素材的试 题，在试卷中要占有一定的比例。
2.考试范围：
包括17个“生活主题单元”。涉及46个知识 要素系列。
3.考点变化情况：
(1)《中考说明》中只有15个主题单元的解释
2009年的所在 考点位置
七.一 自尊自信 1
七.二 关于交往 6
七.二 关于交往 8
4.了解文化习俗的多样性和丰富性；学 会正确对待各国、各民族的文化习俗，促 进同世界各国人民的友好交往。
5.懂得具有良好的学习习惯的重要性， 自觉养成良好的学习习惯。
6.了解青春期的生理变化和心理变化， 掌握青春期的基本护理常识。