文言文复习·词类活用复习教案

文言文复习·词类活用复习教案
周熙熹
教学目标：
1、了解文言文词类活用的几种题型
2、以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。

3、引导学生课后以此为例，总结归纳其他词类活用的规律。

掌握词类活用中名词活用的语法特点
1
2
19.
? A.母之贤既已闻县中里中人贤母
? C.母一言冰解而兽伏D.公令榜其门?
⑵用某些实词的活用作为题眼设置在翻译题中。

明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。

比如：
1. 皆暮至朝去，宁有顾惜心耶。

(2005年浙江卷《书褒城驿壁》) （暮、朝：名词活用为状语））（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？
2.（2008年全国卷1，《?宋史??廖刚传》11?题）（10分）?
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若田。

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（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。

???
【参考答案】⑴每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。

???⑵兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。

?
【解析】【本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，第（1）句注意“日”为名词作状语和“哺”、“莫”等词的落实；第（2）句注意“君之”
⑵上．
⑶日．
⑾吾师．
⑿然而不王．者，未之有也
⒀吾从而师．之。

⒁先破秦入咸阳者王．之 ?
⒂邑人奇之，稍稍宾客
．．其父
学生讨论归类，教师根据学生做题情况引导归类：
名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⑿、
名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⒂
名词活用为使动词：⑸、⒁
名词活用为意动词：⒀、⒂
提问：对名词活用为一般动词、名词活用为状语中的句子还可以再归类吗？请找到归类的标准。

引导学生进一步归类，思考、归纳活用的规律。

⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。

（水：游泳）（《劝学》）
⑹左右欲刃相如。

（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）
?
非夫人之所织，则不衣
⑵上食埃土，下饮黄泉。

（上：向上，下：向下）（《劝学》）
⑶日削月割。

（天：一天天地，月：一月月地）（《六国论》）
规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。

（课件展示）
⑺人皆得以隶使之。

（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
⑼常以身翼蔽沛公（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）
规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。

（课件展示）
⑸项王虽霸天下而臣诸侯。

（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）
⒀吾从而师之。

（师：以……为老师）（《师说》）
⒂邑人奇之，稍稍宾客其父。

（宾客：以……为宾客）（《《伤仲永》）
规律七：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。

（课件展示）
提问：以上归纳的规律能用更精炼的语言表述以便记忆和运用吗？
——节选自《烛之武退秦师》
⑴越国以鄙远，君知其难也? （越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。

鄙：名词活用为意动词，把……作为边境）
⑵既东封郑，又欲肆其西封? （现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为状语，在东边；封：名词活用为使动词，使……成为边界）
⑶秦伯说，与郑人盟（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。

盟：名词活用为动词，订盟约）
迁移训练（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。

然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。

人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。

”
——节选自《国语·鲁语上》
⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。

相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿）
⑵人其以子为爱，且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。

华：名次活用使动词，使……光彩）
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（4
（7
起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。

今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。

——节选自刘向《列女传》
（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。

徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。

徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。

现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）
①烛：名词活用为动词，买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词，夜织；④日：名词活用为状语，每天。

四、布置作业（课件展示）
?1.阅读并理解词类活用教学案,按照本课的做法自己总结归纳其他词类活用的规律。

2.完成词类活用小练习
词类活用课堂练习
⑵上．
⑶日．
⑾吾师．
⒁
（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

——节选自《烛之武退秦师》1.越国以鄙远，君知其难也。

2.既东封郑，又欲肆其西封
3.秦伯说，与郑人盟。

（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。

然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。

人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。

”
——节选自《国语·鲁语上》
是不能带宾语的动词。

在古代汉语中，动词的使动用法多是不及物动词，及物动词的使动用法比较
少。

例如：
河曲智叟笑而止之。

(《愚公移山》)
????然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。

(《捕蛇者说》)
????殚其地之出，竭其庐之入。

(同上)
????又数刀，毙之。

(《狼》)
“止之”是叫他不要这样做；“已”是使止，“去”是使去；“殚…‘竭”都是使尽的意思；“毙”
是使毙，即杀死。

这些都是不及物动词的使动用法。

止子路宿，杀鸡为黍而食(si)之，见(xiàn)其二子焉。

(《论语·微子》)——(老人)留子路住宿。

杀鸡做饭给子路吃，叫他的两个儿子出来拜见子路。

形容词用作谓语，是描写事物是什么样子，构成描写句。

例如：“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。

”形容词“尊”和“厚”的后面都不带宾语，这是形容词的一般用法。

如果形容词的后面带上宾语，那么这个形容就活用作动词。

形容词活用作动词后，是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动用法。

例如：“今媪尊长安君之位。

”形容词“尊”的后面带有
宾语“长安君之位”，意思是“使长
安君的地位尊贵”。

形容词活用为使动的现象很多，例如：
含有主
形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的性状，宾语本身并不一定真的具有这种性
状，只是一种主观的认为。

例如：
渔人甚异之。

(《桃花源记》)
????若毒之乎?(《捕蛇者说》)
????刺史颜证奇之。

(《童区寄传》)
????愬然之。

(《李愬雪夜入蔡州》)
“甚异之”是认为非常奇怪；“毒之”是认为它痛苦；“奇之”是以为奇特；“然之”是认为他对。

名词的意动用法是主语把宾语看作这个活用名词所代表的人或物，也是一种主观认为。

例如：
孟尝君客我。

(《战国策·齐策》)
????邑人奇之，稍稍宾客其父。

(《伤仲永》)
“客我”是以我为客；“宾客其父”是以其父为客。

(3)名词用如动词
在文言里，名词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，临时被用如动词，这种情况比较普遍。

名词用如动词后，原有的名词义并没有消失。

只是增加了和上下文相适应的动词的意义而已。

例如；
“像
?孔子东游，见两小辫。

(《两小儿辩日》)
?箕畚运于渤海之尾。

(《愚公移山》)
?布囊其口。

(《童区寄传》)
第一句名词“廷”作状语，表示动作行为发生的处所；第二句方位名词“东”作状语，表示动作行为发生的方位；最后两句，名词“箕畚”“布囊”作状语，表示动作行为所用的工具。

三、词类活用的条件
怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?除了从前后文的意思来判断之外，还要看它在句子中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法
特点等等。

关于名词、形容词活用为动词(包括名词、形容词的使动用法和意动用法，以及名词用如动词)的语法条件，郭锡良等编写的《古代汉语》中列举了其中七项主要的，现介绍如下，以供
参考：
1.两个名词连用，如果既不是并列结构.又不是偏正结构，那么其中有一个名词就可能活用为动词。

例如：
范增数目项王。

(《鸿门宴》)
?诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣(《采草药》)
“数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个名词“目”活用作动词；目：看，使眼色的意思。

)”。

“贵”
3.
“福”“衣”两个名词的前面有副词“弗”“皆”修饰，都活用为动词。

“福”是“赐福”的意思；
“衣”是“穿”的意思。

5.名词、形容词放在“之…我”等代词前面，也活用为动词。

例如：
及陷于罪，然话从而刑之。

(《齐桓晋文之事》)
?敌人远我，欲以火器困我也。

(《冯婉贞》)
“刑”是名词，用在代词“之”的前面，活用作动词.“刑“是使用刑罚的意思；“远”是形容词，用在代词“我”的前面，活用作动词，“远”是远离的意思。

6.名词后面用介词结构作补语，这个名词也活用为动词。

例如：
浴乎沂，风乎舞雩。

咏而归。

(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(“乎”就是“于”)
?唐浮图慧褒始舍于其址。

(《游褒禅山记》)
“风”是名词，后面带介词结构“乎舞雩”作宾语，活用为动词，是“吹风”的意思}名词“舍”
带介词结构“于其址”，活用为动词，是“筑房子”的意思。

7.名词用“而”连结时，活用作动词。

例如：
⑥草行露宿在草地上行，在露天里宿
2. 名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。

活用以后，名词变成相关的动词的意思。

如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中
的“肉”，就是吃肉的意思。

[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。

①?籍吏民，封府库 ?籍：登记
②?沛公欲王关中 ?王：统治
③?屠大窘,恐前后受其敌 ?敌：攻击
④长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹龙：出现龙虹：出现虹
⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河 ?水：游泳
3. 名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。

如：“而欲以力臣天下之主”中的
“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。

①先生之恩，生死而肉骨（《中山狼传》） ?肉：使……长肉（生：动词使动用法，使……生）
②?
③?作有利于时,制有便于物者,可为也 ? 作、制：措施、制度
④?去国怀乡,忧谗畏讥 ?谗、讥：诬陷、嘲讽的话
⑤?钩党之捕遍于天下 ?捕：搜捕活动
⑥?燕赵之收藏，韩魏之经营 ? ?收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠
6.动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用
法。

①项伯杀人，臣活之 ?活：使……活命
②?安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ?屈：使……弯腰
③?李牧连却之 ?却：使……退却
④?中军置酒饮归客 ?饮：使……饮酒
⑤?卒廷见相如，毕礼而归之归：使……归
7.动词为动用法
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。

如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。

①?欲穷千里目,更上一层楼 ?穷：看尽
②?恐事穷且得罪,乃再诣相府 ?穷：揭穿
③?毛嫱丽姬,人之所美也 ? 美：赞美
④?牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 ?高：升高
⑤?此诚雕虫之戏,不足为多也 ? 多：推崇，赞许
10.形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就
是形容词使动用法。

①?诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ?弱：使……削弱
②?春风又绿江南岸,明月何时照我还绿：使……变绿
③?焚百家之言，以愚黔首 ?愚：使……愚笨
④?铸以为金人十二，以弱天下之民 ?弱：使……削弱
“六王。