PEP小学英语四年级下册Unit6 PartA spell 教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit6 PartA spell 教学设计PEP小学英语四年级下册Unit6 PartA spell 教学设计
一、教学目标
1. 通过学习本课，学生能够正确拼写和理解单词：“bread, honey, egg, milk, juice, water”。

2. 通过听、说、读、写多种方式的互相配合，帮助学生进一步珍惜食物，了解饮食习惯及其重要性。

二、教学重点
1. 单词的拼写：bread, honey, egg, milk, juice, water。

2. 珍惜食物，合理饮食的意识及方法。

三、教学难点
1. 通过学习, 可以帮助学生进一步珍惜食物, 了解饮食习惯及其重要性。

2. 主要困难是如何使学生更好地理解食物和饮食的常识。

四、教学方法
通过唱歌、听力训练、游戏和活动等多种教学方法，培养学生的兴趣和激发学生的学习兴趣。

五、教学过程
Step 1: Revision
1. 让学生回忆上一课时学习的内容，以便温故知新。

2. 要求学生对上课所学的食物、瓶子、玻璃杯等物品做口头描述，引导学生合理使用这些物品。

Step 2: Presentation
1. 引导学生看图片中显示的各种食物，教会学生各种食物的用途及其在餐桌上的作用。

2. 播放短片，鼓励学生了解食物的来源、作用和相关知识等方面，鼓励学生对食物有更深入的理解和认识。

3. 让学生各自尝试放置食物的位置，或把不同种类的食物放在不同的位置，帮助学生进一步理解养生饮食的概念、特点和生活实践。

Step 3: Practice
1. 按照学生的能力分组，让学生用图片、词卡、拼字卡等方形盘面，配对正确的单词和食物。

2. 让每组同学合作，以小组内小组竞争方式，相互检查，加深
对单词的记忆。

3. 引导学生用画笔在小白板上写出单词，并让他们查阅资料来了解食物的相关信息。

Step 4: Extension
1. 引导学生在课后，记录自己所吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2. 鼓励学生在家里和家人交流自己的饮食习惯及其重要性，帮助他们理解饮食的重要性。

Step 5: Summarization and Homework
1. 让学生回顾所学知识，通过对一些实际生活中经常发生的饮食问题的讨论，来总结所学知识。

2. 作业：预习下课时讲解的单位七。

同时，让学生继续检查自己的饮食习惯。

六、教学反思
通过本次教学，学生可以正确理解和拼写单词“bread, honey, egg, milk, juice, water”，并了解食物的来源和作用，其中行为
教育尤其重要，能够帮助学生更好地掌握养生饮食的知识。

同时，活动和游戏的形式让学生的兴趣得到了全面的激发和发挥。

但对于口传教育 (通过口传教授),可能需要多加规划，来支持学生更好地理解和应用饮食知识。