育种2

用锈病菌感染植株，看植株是否染病
一、杂交育种
2、选育纯种的经典例题（要求：准确图解其培育过程） （2）选育纯种的动物杂交育种
【导学案/合作探究2】注意和植物育种的不同之处
Ｐ Ｆ１ Ｆ２
长毛立耳BBEE×短毛折耳bbee 长毛立耳BbEe F1中雌雄个体相互交配 长立B E 、长折B ee、短立bbE 、短折bbee 淘汰 选择，测交 淘汰 淘汰
3.基因工程的其他名字：基因拼接技术、DNA重组技术、 转基因技术
五、基因工程育种
4. 基因工程用到的三种工具要掌握 5. 基因工程四部操作程序会排序
6.转基因食品和转基因生物的安全性问题要正确认识， 如基因工程育种的缺点是：可能引发生态危机
总之，基因工程侧重其基本程序、工具及安全性考查， 掌握基础即可 【补充】细胞工程育种（一般性了解，《创新》 131页 【典例1】 ）
育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是 __________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化 出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成__________ 获得再生植株。
(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能
产生__________种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。
亲本杂交 种植F1代，自交
D_T_，D_tt，ddT_，ddtt 选择矮杆抗锈病植株连续自
矮杆抗病 × 交
获得新品种 ddTT 选择后代不发生性状分离的 （矮秆抗锈病纯种）即为所需类型
一、杂交育种
2、选育纯种的经典例题（要求：准确图解其培育过程） （1）选育纯种的植物杂交育种
分析：①育种的基本过程是： 杂交→自交→选优→不断自交 ②选优是从哪一代开始的？ F2
(2012· 浙江卷，32)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、
高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。
现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病
高秆玉米，进行以下实验：
取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代
中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1 株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮 秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植 株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理 后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
一、杂交育种
2、选育纯种的经典例题（要求：准确图解其培育过程） （1）选育纯种的植物杂交育种
分析：①育种的基本过程是： 杂交→自交→选优→不断自交 ②选优是从哪一代开始的？ F2 ③若从播种种子到收获种子需1年时间，选育出新品种至少 需几年？ 至少4年
④“选优”时选择的基因型吗？
⑤实例中的“抗锈病”如何选择？
三、多
如果仅从染色体组的角度考虑，无论用二倍体作父本四倍体作 母本还是用四倍体作父本用二倍体作母本，杂交得到的子代都是三 倍体。但是，三倍体西瓜并非不产生胚珠（胚珠的珠被将发育成种 原因是子房发育成果实需发育的种子提供 皮，胚囊是雌配子发育场所），而是胚珠中不能正常通过减数分裂 生长素，而三倍体西瓜无种子，无法正常产生 产生卵细胞！也就是说，“无籽西瓜”并非没有种子的所有部分， 只是没有种子的胚和胚乳而已，种子的种皮还是有的。 生长素；依靠二倍体的花粉刺激一是可以使三 我们知道，真核生物除了有核基因外，线粒体、叶绿体中还有 倍体子房自身产生一部分生长素，二是花粉本 质基因，而后者则几乎全部是来自母本的。也就是说，如果用二倍 身也含有一部分生长素，二者共同作用，为三 体作父本四倍体作母本，则三倍体西瓜的细胞质基因来自四倍体； 反过来，如果用四倍体作父本二倍体作母本，则三倍体西瓜的细胞 倍体子房发育成果实提供所需的生长素。而不 质基因来自二倍体。 是为了给其受精 实践证明，细胞质基因来自二倍体的三倍体西瓜，其珠被能正 常发育成种皮！这样一来，得到的“无籽西瓜”在吃的时候，人们 的感觉将是完全有籽的！因为，我们之所以不喜欢有籽西瓜，并不 是不喜欢它种子中的胚，而是不喜欢它那坚硬的种皮！
二、单倍体育种
单倍体育种是为了获得单倍体吗？目的是什么？
【导学案/例1】请你用单倍体育种方法进行育种
p
F1 花粉
DDTT×ddtt
第一年
解决杂交育种时间长的缺点 明显缩短育种年限（仅2年）
DdTt DT DT Dt Dt dT dT dt
花药离体培养
dt
单倍体幼苗 纯合子植株
秋水仙素处理
F2
DDTT ，DDtt，ddTT，ddtt
选育纯种 选育杂种（杂种优势：杂种优势是杂合体在一种或多 种性状上优于两个亲本的现象 ，如玉米、马铃薯）
一、杂交育种
2、选育纯种的经典例题（要求：准确图解其培育过程） （1）选育纯种的植物杂交育种
【导学案/例1】要求用遗传图解表示并加以文字简要说明。
p
F1 F2 F3
DDTT×ddtt DdTt
×
三、多倍体育种经典实例
1、三倍体无籽西瓜（同源三倍体） AA二倍体 AA二倍体
秋水仙素处理 萌发种子 或幼苗
AAAA四倍体母本
×
AA二倍体父本
第一年 （得到三 倍体种子）
AAA三倍体
二倍体花粉刺激三倍 体子房发育成果实
AAA三倍体无籽西瓜
第二年 （三倍体 植株结无 籽西瓜）
注意点：（1）秋水仙素处理的时期？（2）只能四倍体做母本； （3）三倍体植株结结无籽西瓜时需二倍体花粉刺激；（4）能描 述两年中的具体培养过程
2、普通小麦（异源六倍体）
3、小黑麦（异源八倍体） 已知小黑麦是由普通小麦和黑麦（二倍体）培育而来， 请你分析其培育过程。（用字母表示染色体组，如黑麦 可表示为RR）
秋水仙素处理
四、诱变育种（掌握基础即可）
1· 概念（课本100页）记住常用的理化处理方法
2．原理： 3．特点：（记牢） ①优点：提高突变率（相对自然突变），大幅度改良性状（因
性，有芒(D)对无芒(d)为显性，三对相对性状独立遗传。 要获得矮秆抗病无芒纯系新品种 ，请写出育种过程（用 遗传图解)
所有方法？
知识梳理
一、杂交育种
1、概念理解：将两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 （1）至少涉及两个优良性状（例：有晚熟水稻品种， 想要培育早熟品种，利用杂交育种能达到目的吗？有 高杆抗锈病小麦和矮杆不抗锈病小麦，想要培育矮杆 抗锈病小麦，利用杂交育种能达到目的吗？ ） （2）“优良性状”是指显性性状还是隐性性状？ （3）“新品种”要求一定是纯合子吗？
1.因为基因工程的原理、过程及其应用是选修三的高考 要求，属于选考内容，我们不做要求，所以对于基因工 程育种过程不做具体要求，只要能识别即可，如《创新》 131页【典例1】，关于育种要记住课本104页提到的抗 虫植物等具体实例以及用基因工程研制的药物、用于环 境保护的转基因细菌
2.掌握基因工程育种最大的优点（1）克服远缘杂交不 亲和障碍（即打破了物种界限，实现了不同物种间的优 良性状的组合，要会说这句话）；（2）定向改变生物 性状（或说目的性强，和诱变育种的目的性差恰好相反）
4能描述两年中的具体培养过程三多倍体育种经典实例1三倍体无籽西瓜同源三倍体aa二倍体秋水仙素处理aa二倍体aaaa四倍体母本aa二倍体父本aaa三倍体二倍体花粉刺激三倍体子房发育成果实aaa三倍体无籽西瓜第一年得到三倍体种子第二年三倍体植株结无籽西瓜萌发种子或幼苗如果仅从染色体组的角度考虑无论用二倍体作父本四倍体作母本还是用四倍体作父本用二倍体作母本杂交得到的子代都是三倍体
长折BBee ×短折bbee
长折Bbee ×短折bbee 长折Bbee、短折bbee
F3
长折BbEe
后代不出现性状分离的长折即为所需类型BBee
一、杂交育种
3、选育杂种的经典例题（有性生殖：玉米）
现有长果穗白粒Aabb和短果穗黄粒aaBb 两个玉米杂合 子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒AaBb杂交种玉 米的目的,请讨论： 为达到年年都能培育得到AaBb ，须先获得基因型是 什么样的两个亲本？怎样获得？
三、多倍体育种经典实例
1、三倍体无籽西瓜（同源三倍体）
（掌握） 无籽西瓜与无子番茄的原理是否一样？
无子番茄是在未受精的番茄柱头上 人工涂抹生长素，刺激子房发育成果实。 原理是利用生长素促进子房发育成果实 的原理。操作时要去雄，套袋，防止传 粉受精。“无子”性状是不可遗传的。
三、多倍体育种经典实例
第 二 年
选择矮杆抗病植株，自交即得到所需ddTT种子
二、单倍体育种
1、单倍体育种优点：明显缩短育种年限（2年）
2、单倍体育种中也有杂交过程
3、用秋水仙素处理时可处理萌发的种子吗？ 不行，没有单倍体种子（注意） 4、选优的时间是花粉期？单倍体幼苗期？纯合子植 株期？ 纯合子植株期（所以注意四种花粉会得到四种单 倍体幼苗，秋水仙素处理后得到四种纯合子植株， 一定不能只培育所需的那种花粉） 5、单倍体育种适用于培育纯合二倍体植物，育种过 程用到了秋水仙素，最终得到纯合二倍体；而多倍体 育种过程中用秋水仙素处理后最终得到的是多倍体， 所以注意二者之间的区别。 6、单倍体用秋水仙素诱导加倍后得到的一定是纯合子？
一、杂交育种
2、选育纯种的经典例题（要求：准确图解其培育过程） （1）选育纯种的植物杂交育种
分析：①育种的基本过程是： 杂交→自交→选优→不断自交 ②选优是从哪一代开始的？ F2 ③若从播种种子到收获种子需1年时间，选育出新品种至少 需几年？ 至少4年（注意：这里的4年是指在第四年就可获得所需的种子； 而在实际育种过程中由于在第4年中由另一类（有ddTT 、 ddTt、 ddtt三种）种子发育而来的植株自交后代也有所需的 ddTT种子，并不是弃之不要的，所以要在其自交后代中不断 进行选择，自交……育种过程往往需8年以上时间，这样才能 获得有经济价值的优良品种）（再注意：关于年限的数算，还 要根据具体题目具体分析，如运用杂交育种，用纯种黄圆豌豆 YYRR与绿皱豌豆yyrr培育纯种绿圆豌豆yyRR至少几年？）
另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，
子一代均为抗病高秆。
请回答：
(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿
素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基
因不能正常__________，功能丧失，无法
合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有
________的特点，该变异类型属于
__________。
(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了__________、单倍体
③若从播种种子到收获种子需1年时间，选育出新品种至少 需几年？请对照图解具体分析 第一年（获得DdTt种子） 第二年（获得D_T_，D_tt，ddT_，ddtt种子） 第三年（种植第二年的种子，获得D_T_，D_tt，ddT_，ddtt植 株，从中选择矮杆抗锈病植株分别自交，单株收集种 子，获得两类种子：一类有ddTT 、ddTt、 ddtt三种种 子，另一类只有ddTT 种子） 第四年（分别种植第三年获得的两类种子，分别获得植株，植株全 为矮杆抗锈病植株自交，所结种子即为所需ddTT 种子）
第一代 yyRr×Yyrr
亲本杂交
第二代 YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr 种植，选黄肉，抗病
第三代 YyRr 用块茎繁殖
一、杂交育种 【小结】
1、重点掌握纯合子育种过程，能准确用遗传图解并 加以简要文字说明图解培育过程，为常考点！注意 植物和动物育种的不同 2、明确杂交育种的优缺点 优点：①集优；②技术简便 缺点： ①时间长； ②仅局限于同种生物之间
变异与育种
氾水高中
陈军
2013.9.13
变异与育种
最新考纲 生物变异在育种 考纲解读 三种可遗传变异在育种方面的应用
上的应用Ⅱ
及流程设计
说出五种常见育种方法及原理
杂交育种 诱变育种 基因重组 基因突变
单倍体育种
多倍体育种 基因工程育种
染色体变异
染色体变异 基因重组
已知水稻的高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对感病(b)为显
杂种甲Aabb ↓× 纯种甲AAbb 杂种乙aaBb ↓ × × 纯种乙aaBB ↓ 优良杂种丙AaBb
缺点：需年年育种
一、杂交育种
3、选育杂种的经典例题（无性生殖：马铃薯）
（2003全国理综卷14分）……马铃薯品种是杂合体（有一对基因 杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉 （Yy）抗病（Rr）的马铃薯新品种。请……设计……马铃薯品 种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写 出包括亲本在内的三代即可）
为能产生前所未有的新基因），后代性状稳定较快（因为一般 只涉及一种性状且针对于隐性性状而言）
②缺点：有利变异少（多害少利性），盲目性强（不定向性），
需大量处理材料（低频性） 4．方法：用物理或化学方法处理生物（注意了）
5、举例：“黑农五号”、高产青霉菌株、太空辣椒等（注意
常见实例）
五、基因工程育种