普通话水平测试概述

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、普通话水平测试
普通话水平测试(PUTONGHUASHUIPINGCESHI, 缩写为PSC)是我国为加快共同语普及进程,提高全社会 普通话水平而设置的一种语言测试制度。
一、普通话水平测试
普通话水平测试是一种国家级 的资格证书测试,对达到一定等级 的测试者颁发普通话水平测试等级 证书,该证书是从业人员普通话水 平的凭证,在全国范围内通用。
一、测试的名称、性质、方式
方式
普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试的内容和范围
语音
测试的内容
词汇
语法
二、测试的内容和范围
测试的范围
《普通话水平测试用普通话词语表》 《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》 《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》 《普通话水平测试用朗读作品》 《普通话水平测试用话题》
乙等
朗读和自由交谈时,声 韵调发音失误多,方言特征 突出,方言语调明显。词汇、 语法失误较多。外地人听其 谈话有听不懂的情况。测试 总失分率在40%以内。
第四节 普通话水平测试试题分析
一、试卷内容和要求分析 二、样卷分析
一、试卷内容和要求分析
《普通话水平测试实施纲要》 (以下简称《纲要》)规定普通话 水平测试试卷内容都是五个部分, 满分为1和自由交谈时,个 别调值不准,声韵母发音有 不到位现象。难点音(平翘 舌音、前后鼻尾音、边鼻音、 送气不送气等)失误较多。 方言语调不明显。有使用方 言词、方言语法的情况。测 试总失分率在20%以内。
三、三级
甲等
朗读和自由交谈时,声 韵调发音失误较多,难点音 失误超出常见范围。声调调 值多不准。方言语调较明显。 词汇、语法有失误。测试总 失分率在30%以内。
er:1 i(前):3 i(后):2 腹韵母:ɑi:4 ei:2 ɑo:4 ou:4 iɑ:2
ie:2 iɑo:2 iou:2 uɑ:3 uo:2 uɑi:2 uei:4 üe:3 鼻韵母:ɑn:3 en:3 in:2 ün:2 iɑn:4 uɑn:2 üɑn:2 uen:2 ɑnɡ:3 enɡ:4 inɡ:2 onɡ:4 iɑnɡ:2 uɑnɡ:2 uenɡ:1 ionɡ:2 总计:100次,未出现韵母:0。
一、测试的名称、性质、方式
名称
本测试定名为“普通话水平测试” (PUTONGHUASHUIPINGCESHI,缩写为PSC)。
一、测试的名称、性质、方式
性质
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟 练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。 本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
三、试卷构成和评分
读单音节字词 读多音节词语 选择判断 朗读短文 命题说话
应试人普通话水平等级的确定
第三节 普通话水平的等级标准
一、一级 二、二级 三、三级
普通话水平的三个等级标准分别是一级、二级、三级。
A
B
C
一级
二级
三级
一、一级
朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、 语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试 总失分率在3%以内。
二、样卷分析
覆盖声母的情况: b:4 P:3 m:4 f:4 d:4 t:5 n:3 1:6 ɡ:5 k:3 h:6 j:6 q:6 x:6 zh:6 ch:6 sh:6 r:2 z:3 c:3 s:2 零声母:7 总计:100次,未出现声母:0。
二、样卷分析
覆盖韵母的情况: 单韵母:ɑ:2 o:2 e:4 i:3 u:4 ü:3
一、普通话水平测试
普通话水平测试等级按全国统一标准分为三级六等,即一、 二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次,一级甲等为最高等, 三级乙等为最低等,应试人的普通话水平测试等级根据在测试 中所获得的分值确定。
二、普通话水平测试产生 和发展的历史
普通话水平测试是国家语言文字工作委员会与相关部门 经过多年理论和思想上的准备,通过从中央到地方严密地组 织才逐步推进的。从国家有关部委联合部署、推动,到国家 专项法律明确规定实施,标志着普通话水平测试已经通过实 践的检验,成为目的、性质明确,信度和效度可靠,以及具 有独立的操作系统的国家确认的专门考试。
5.命题说话 请按照话题“我的业余生活”或
“我熟悉的地方”说一段话(3分钟)。
二、样卷分析
覆盖声调情况: 阴平:23;阳平:24;上声:19;去声:30;轻声:4。 其中上声和上声相连的词语4条:管理、扭转、手指、港口。 总计:100。
二、样卷分析
3 选择判断
(1)词语判断:请判断并读出下列10组词 语中的普通话词语。
①如崭现在而家今下目下 ②瞒人边个谁啥侬啥人 ③为么子做脉个为什么为什里为啥为怎样
普通话水平测试概述
学习目标
了解普通话水平测试的管理规定和测试规程 了解普通话水平测试的内容及要求 了解普通话水平测试的试卷构成及分值要求
目录
1 普通话水平测试介绍 2 普通话水平测试大纲 3 普通话水平的等级标准 4 普通话水平测试试题分析
第一节 普通话水平测试介绍
一、普通话水平测试 二、普通话水平测试产生和发展的历史 三、普通话水平测试管理规定 四、普通话水平测试规程 五、普通话水平测试等级证书
三、普通话水平测试管理规定
2003年5月,教育部以《中华人民共和国教育部令 (第16号)》的形式颁行了《普通话水平测试管理规定》。
四、普通话水平测试规程
2003年5月,教育部语言文字应用管理司以通 知形式印发了《普通话水平测试规程》(教语用司 函〔2003〕18号)。
四、普通话水平测试规程
内容
二、样卷分析
(2)量词、名词搭配:请按照普通话规范搭配 并读出下列数量名短语。
二、样卷分析
(3)语序或表达形式判断:请判断并读出下列 5组句子里的普通话句子。
①他大约要两三个月才能回来。 他大约要二三个月才能回来。
②他好好可爱。 他非常可爱。 他上可爱。
二、样卷分析
4.朗读短文 请朗读第39号作品。
发展 历史
2001年,《国家通用语言文字法》颁布实施,对相 关人员进行普通话水平测试成为国家和各级语言文字机构 的法定任务。
2003年10月,教育部、国家语言文字工作委员会发 布“教语用〔2003〕2号”文件,印发《普通话水平测试 大纲》。
二、普通话水平测试产生 和发展的历史
发展 历史
2004年10月,教育部语言文字应用管理司发布《教 育部词用司关于统一使用普通话水平测试试卷的通知》 (教语用司函〔2004〕37号)同时附上了《关于统一使 用普通话水平测试试卷的办法》(简称《办法》)。自此, 国家普通话水平测试实现全国统一试卷。
应试人档案
报名
等级证书
测试流程
考场
质量检查
试卷、测试
五、普通话水平测试等级证书
普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平的 有效凭证。根据《普通话水平测试管理规定》,测试等级 证书由国家语言文字工作部门统一印制,由省级语言文字 工作办事机构编号并加盖印章后颁发。
五、普通话水平测试等级证书
目前,普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市) 级语言文字工作委员会加盖印章后颁发,普通话一级甲等 的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通 话水平测试中心印章后方为有效。
甲等
乙等
朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语 法正确无误,语调自然,表达流畅。偶尔有字 音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二、二级
甲等
朗读和自由交谈时,声 韵调发音基本标准,语调自 然,表达流畅。少数难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、 边鼻音等)有时出现失误。 词汇、语法极少有误,测试 总失分率在13%以内。
一、试卷内容和要求分析
1 读单音节字词
读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节), 限时3.5分钟,共10分。
要求变化: (1)朗读时间 (2)选择朗读的内容作了明确的规定 (3)声、韵母的覆盖率 (4)超时扣分加重。
一、试卷内容和要求分析
2 读多音节词语
读多音节词语(100个音节;其中含双音节词语45~47个, 三音节词语2个,4音节词语1~0个),限时2.5分钟,共20分。
五、普通话水平测试等级证书
《国家普通话水平测试等级证书管理办法(试行)》(教 语用司〔2010〕2号)规定自2010年8月1日起,启用新版等级 证书,2011年1月1日起一律核发新版等级证书,旧版等级证书 不再核发。上图为新版证书样式。
第二节 普通话水平测试大纲
一、测试的名称、性质、方式 二、测试的内容和范围 三、试卷构成和评分
二、普通话水平测试产生 和发展的历史
发展 历史
1986年,国家语委根据工作需要,开始酝酿对一定 的工作岗位上的从业人员实施普通话水平测试的构想。
1988年,由国家语委原普通话推广司和语用所的有 关人员组成普通话水平测试等级标准课题组。
1991年,课题报告通过论证,形成三级六等的“普 通话水平测试等级标准”。
要求变化: (1)题目说法改变,内容发生变化 (2)对选词范围和难度作了具体的说明。 (3)上声和上声连读数量增加 (4)限时缩短,由限时3分钟到限时2.5分钟。 (5)超时扣分加重。
一、试卷内容和要求分析
3 选择判断
选择判断,限时3分钟,共10分。 1.词语判断(10组) 2.量词、名词搭配(10组) 3.语序或表达形式判断(5组)
二、普通话水平测试产生 和发展的历史
发展 历史
1992年第四季度以国家语委原普通话推广司为主, 邀请有关专家学者组成普通话水平测试研究课题组,研制 《普通话水平测试大纲》。
1996年年初,国家语委决定根据对前段工作的总结 和各地反映的意见,研究、起草一份指导普通话水平测试 工作的文件。
二、普通话水平测试产生 和发展的历史
二、样卷分析
1 读100个单音节字词
昼 *八 迷 *先 毡 *皮 幕 *美 彻 *飞 鸣 *破 捶 *风 豆 *蹲 霞 *掉 桃 *定 官 *铁 翁 *念 劳 *天 旬 *沟 狼 *口 靴 *娘 嫩 *机 蕊 *家 跪 *绝 趣 *全 瓜 *穷 屡 *知 狂 *正 裘 *中 恒 *社
(标“*”的是“表一”里频度为1~4000的字词。正式试卷不标出“*”。)
二、样卷分析
覆盖声母情况: b:3 P:3 m:4 f:4 d:5 1:7 ɡ:4 k:3 h:5 j:6 zh:6 ch:3 sh:6 r:2 z:2 零声母:13 总计:100次,未出现声母:0。
t:4 n:2 q:7 x:5 c:3 s:3
二、样卷分析
覆盖韵母的情况: 单韵母: ɑ:2 o:1 e:6 i:3 u:4 ü:3 er:1 i(前):2 i(后):4 腹韵母: ɑi:4 ei:2 ɑo:2 ou:2 iɑ:2 ie:3 iɑo:4 iou:3 uɑ:2 uo:2 uɑi:3 uei:4 üe:2 鼻韵母: ɑn:2 en:4 in:2 ün:1 iɑn:3 uɑn:4 üɑn:2 uen:2 ɑnɡ:5 enɡ:2 inɡ:4 onɡ:2 iɑnɡ:2 uɑnɡ:3 ionɡ:1 总计:100次,未出现韵母:uenɡ。
要求变化: (1)题序有变。 (2)量词和名词搭配题难度相对加大 (3)超时扣分更为明确,并加重扣分
一、试卷内容和要求分析
4 朗读短文
朗读短文(1篇,400个音节),限时4分钟,共30分。 要求变化:
(1)朗读作品更注重思想性、科学性、艺术性兼容。 (2)朗读作品数量增多。 (3)题材以散文为主,包含一些记叙文、故事等。 (4)对朗读的短文作了必要的处理 (5)对朗读短文的选择和修改注重了训练重点与训练量。
二、样卷分析
覆盖声调情况: 阴平:28;阳平:31;上声:14;去声:27。 总计:100。
二、样卷分析
2 读多音节词语
读多音节词语(100个音节;其中含双音节词语 45个,三音节词语2个,四音节词语1个) *取得 阳台 *儿童 夹缝儿 混淆 衰落 *分析 防御 沙丘 *管理 *此外 便宜 光环 *塑料 扭转 加油 *队伍 挖潜 女士 *科学 *手指 策略 抢劫 *森林
一、试卷内容和要求分析
5 命题说话
命题说话,限时3分钟,共30分。 要求变化:
(1)规定话题数量由50个减到30个。 (2)改后的话题尽可能宽泛,贴近生活 (3)尽可能避免交叉 (4)避免涉及个人隐私 (5)尽可能避免引起说话人情绪波动的话题 (6)分值加重
二、样卷分析
读100个单音节字词 读多音节词语 选择判断 朗读短文 命题说话
相关文档
最新文档