英语教育实习周记

英语教育实习周记
英语师范系的同学们在实习中需要认真摸索开展英语教育的
教学技巧，美文网收集整理了一些关于英语教育实习周记的精彩范文，欢迎阅读与参考。

英语教育实习周记(一)
“师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的战略目标和骄傲,我开始了我的实习之旅,四个月
的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为全然面对面的
教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满不为人知、惊喜、喜乐当然也少不了有挫折当然和困难。

20XX年X月X日，从广东外语艺术双语职业学院出发，近两
个钟的时间，我们来到佛山南海桂城叠小学，从此刻起，我们踏出校园，迈进社会。

初到叠小学，带着期待又雀跃的心备受打击。

小学的
领导、教师对我们的责难，生活环境的恶劣，不方便，让我图伦区觉
得有些担忧。

早上下班后我们会花大概40分钟出去买菜，然后回来煮饭，每天都是九点钟才吃饭，吃完饭已经可以下去看教师午读了。

煮
饭也是一大问题，没有热水器，只能用组合式棒煮水。

环境不好不是
最大的问题，严酷的本性环境反而可以锻炼我的意志，让我学会宝贵
我们学会已拥有的。

我相信这是党在磨练我，相信事在人为。

人心终
于是最大的挫折，学校领导、教师们可以自顾自吃饭、谈笑风生，却
让我们整个小组呆坐在旁边，等通知。

绝无这些情况打击我们却无打
垮我们，我们主动帮忙，在这四个月里，我们帮忙搞活动、负责全校
学生的健康检查、帮忙整理文件、监考、查卷等。

什么都干，但是这
所小学一开始就对我们补习学校学校的实习生第一印象不好，所以我
们几个收到冷淡待遇还是正常的，但我们甚至认为只要各个方面做得
到位、积极主动，肯定会让小学的领导老师们对我们改变看法，信任
我们的。

我实习的班级是四年级2班，这是一活泼、可爱的学生，充
满好奇、面对新来的老师个个都睁大眼睛，看着我。

经过指导老师的
介绍，布季谢英语自我介绍后，全班都响起了热烈的掌声。

从此刻开始，我从一名还在学习的大学生了角色，转化成了一位人民教师。

刚开始实习，我的主要包括任务是听课，怎样上好每功课，
是整个实习过程的重点。

前一个半月的任务是听课和自己进行试讲工作。

在这期间我听了除自己的每一节课，还听了听到学校相同专业的
英语老师的课，因为不同的老师，五年级不同的年级所用的教学方法、教学技能即使是不一样的。

在听课前，打字我认真阅读了教材中的相
关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课这种方式，上
课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的加成反应，吸收老
师的优点。

同时简单瞥见自己的疑惑，想想美文网老师为什么这样讲。

在听课过程中，我发现小学生听课基本上是简单的、有趣的听一点，
复杂的、枯燥的就不听。

所以，对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些
好玩的，来助推他们学习热情，从而提高学生学习的计划性积极性和
效率，能收到很好的效果。

听这些老师的课，我从中吸取了许多经验，发现了某个每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的
真正含义。

不过我发现这所小学的教师都不太喜欢使用多媒体课件，
都是一味讲授，虽然有位老师直言的很对：多媒体交互式使用得不好，还不如不用。

但我认为从小学生的角度，有了多媒体的辅助，本校学
生会对学习有了当更多的兴趣。

在听课期间批改作业，批改试卷也是
我的常规工作之一，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。

在批改之后，我都会分析指出其优点和不足，写上激励的评语，
并且强调反复强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励
紧急状况之、开导之。

我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺
点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和勇气去爱护每一
个学生。

一个多月转眼即逝，动手术由于我的指导老师生病需要开刀，所以我开始了课后和准备上课，专案小组备课时我们小组的成员互相
提意见，出谋献策，并进行了试讲。

终于到了上台的时候，这个时候
我与我班的学生也是比较了，大致显现出来了他们的学习状况、学习
兴趣。

三节早已课虽然自己已演练了很多次，还是很紧张，课堂纪律
还是不错的，不过我发现课堂上无法使用全英上课，学生水平不一。

但毫无疑问的一节课还是上完了，课后再虚心听指导老师谦卑的意见，吸取教训，完善上课技能。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开
始有了一些进步。

这时指导老师给了我数度机会，五一她要住院动手术，需要有一个多月的休息，所以原本只让余下我们教一个单元演变
成剩下的4、5、6单元都让我上课。

所有的英语课都让我负责。

再加
上6月13日将进行全桂城二年级英语单词竞赛，除了上课，每天晚上
还得对个别学生进行辅导。

我的整个进修生活是充实又繁忙的。

在上课的过程中，我也遇到了困难。

如课堂秩序、学生不配合。

正是这些的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名社会工作，就要想方设法创设民主和谐的教学，在教学活动中建立平等的师
生关系，而且教师中都要把自己当成活动当中的一员、学生们的主人翁。

经过这么多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，做到教师的角色了。

虽然我还有好多做的地方不是很好的地方，领悟
但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教
学相长的内涵，使我的变成教学理论变为教学实践，闲谈使虚拟教学
变成真正的面对面的教学。

要想正式成为一位优秀的教师，不仅要学
识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等
都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是两件任重道远的事情，我需要不断努力提高自身的综合素质和教学
水平。

整个实习期间，比教学工作更重要的就是班主任工作。

在学
校里，班主任就是学生的第二监护人，所以班主任的十分教育工作非
常琐碎。

里韦县一名真正勤奋工作的班主任，在学生身上下的功夫教
师比学生的父母还要多。

我觉得，依然在班主任基层工作中始终要坚
持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学
生和后进生应使用同一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生则
常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。

如果处理有偏颇，则会助长好教师的坏习惯和骄傲坏习惯的性情，压抑雷米雷蒙县的上进心。

所以做到一视同仁很重要。

无时不刻与学
生相处，教育工作学生做人方式，培养其养成良好的行为习惯。

在班
主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。

从早晨的卫
生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都掌理到底，细致监督。

当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，人生态度的乐观人生态度和正确的人生
价值观。

学校活动大部分是由班主任进行引导、负责。

在各项活动中，我遵循我班班主任的想法，尽量多的给予每个学生展示才能的，锻炼
他们各项专业知识。

水灾例如为地震捐资的义卖活动，鼓舞他们协会
推销的口才。

六一的活动挑选女主持，锻炼其能力，指导班干部管理
班级事务。

实习期间，我开了一次主题班会课，设立各项活动，让学
生在活动中认识到集体的力量，增强班级凝聚力。

这次受训促使体验
使我受益颇多，也对自己做复验了一场绝好的检验。

作为一名英语老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，哈哈细心观
察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的简便运用渗透于教学之中。

作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处置学生利空因素工
作时非常重要的因素。

无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长
的道理，其实，学生也是我的指导老师，我们一起成长受到重视。

十
年树木，百年树人。

实习生活虽然已经结束了，但我的教师生涯才刚
刚开始，知识是无止境的，我会一刻不忘超越自己，面对教育事业，
我将带着满腔热情，不断前行。

英语教育实习周记(二)
对于实习，这就意味着大学的生活要预示结束了。

当我带着
一份既欣喜又紧张的心情来到实习学校时，我真实的感受到了实习的难，新的环境，新的身份，不一样的心情，没过多久但我有信心可以
很快应付这里的环境，认真工作的。

8月27日，经过了几天的调整，了解，我正式宣布实习上班了，主要工作是先跟着任课教师教职人员到各个班级听课，指导教师
张老师虽然不是教英语的但虽然很热心的帮我安排听英语老师的课。

当我第一次走进教室前一天，面对着黑板和同学们，我仿佛又似的回
到了高中生的近世。

但这次却是以实习教师的身份来到这个教室，感
到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不
会看见。

开始上课了，我调整好紧张的心情，认真的听老师讲课，如
何以简洁明了的方式讲解英语语法，如何以的英语带动同学们积极的
思考。

课间，当有老师或同学和我打招呼时，了会微笑着和他们打招呼，老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，
积累经验，因此和老师、同学们相处的很亲密。

每天积极深入细致的
致力到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想
教师真是一个伟大的职业。

就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，学到很多东西，我有信心可以顺利完成实习工作。

英语教育实习周记(三)
为期两个月的久而久之实习生活在不知不觉中落下了帷幕。

在这段工夫里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的不出东西，
也体验到了很多人生中从未有过的风风雨雨。

但本人收获的最大是将
平日在课堂上才所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了本人
关于方面的假定和猜测，获得了一些令生前满意的成绩。

我将从英语
教学，实习班主任和教学研究三个方面国际交流对遗孀的实习任务做一个扼要的总结。

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。

从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。

实在的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。

实习时期试讲时，面对的也是本人的恩师，每位同窗都非常的excellent.但是，在实在的课堂中，先生的程度堪忧，掌握学问的程度不一样，承受经受新学问的速度也不一样。

而教师要面对全体先生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比方说当教师提出成绩先生答不上的战绩时分，教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了成绩的。

但这有是我们在上课时碰到的成绩。

再加上本人此次是在初一遗孀年级实习，一堂课的学问构造是非常松散的，只需一个环节出错或者中缀，就不会影响本人的操作步骤整个教学流程。

常常在出现难免会这种情况的时分，我会愈加留意本人的指导方式并恰城里简化本人的成绩。

虽然为了不打击先生的进修积极性而简化学问，但由于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很极端的错误。

初中的先生大多是大多数刚刚开端正式地接触英语，虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。

在上课的进程中，我曾为了追求直指的终身教育目标，而将言语学问点过火地简化，对一些绝对繁杂的学问点甚至，过火地“溺爱先生”。

后果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生觉得烦，最初连本人都觉得津津有味了。

真正的英语课堂是该当充溢学问性和趣味性的，既能激起先生的进修兴味又能师范学校在乐中学到学问。

经细致心肠分析，发觉本人的课最缺的是言语学问点的，先生的进修都只是停留在认知层面而很少请求他们学会去用所学学问。

在紧接着的后面中间几堂教学课中，我大胆的午休改掉了平日机械的上课方式，将学问拓宽的讲解单词句型的操练及言语学问点的点融为一体，获得了令人较为赢取满意的成效。

这样的课充分地发挥了先生的进修自主性，极大地快慰调动了他们的进修兴味。

从课堂的实际市场条件来看，先
生们都比较爱戴这样的上课手法方式，虽然课程当中也有一些操练，但这些都是在恰当的机遇对学问点的进一步全都巩固。

其次，在实习班主任任务方面。

按照实习方案，每个实习生至多要体验为期一个重大任务星期的班主任任务。

为了能够有更多的机会相当与先生们接触，我将七天的班主任体育老师任务分散到每个星期，均匀每周做两至三天的班主任任务。

我所在的实习辅导班上是初一年级(1)班，共有六十一人。

刚开端面对这个班的时分，心里慌慌的，生怕这些先生不听本人英杰的话。

但是，这种成见在第一天做班主任的时分就被否定掉了。

我紧张得忘记了本人的身份---实习教师。

在先生们的眼中，教师都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是规老实矩地，丝毫没有违纪的景象。

在做班主任的日子中，我次要是检查他们的早操和早读情况，值日生清扫卫生的情况。

在本次的实习中，我还合作原任组织先生参与初一年级的播送体操比赛，发扬先生的集团合作精神。

另外，我还召开了一次范本为“生活中的点滴打动”的班会，对先生进行情感需要进行方面的教育。

一场经过这一次的实习班主任任务，本人初步地领略到了如何去指导教育先生，不只是在进修上，还包括思想文明质量方面。

英语教育实习周记(四)
读高二的时候，班上来了一群语文的实习老师。

那时才第一次接触到实习这个概念。

实习老师来到后，同学们都实在很新鲜，也不害怕他。

老友他也向朋友一样和我们打成一片。

没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习演化成老师，心底有很多期待和欣喜，也有一些紧张。

10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期辅导两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。

在这两个月的实习中所，我不仅体会到作为那位实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。

作为那位实习老师，这两个月让我科学院了很多东西，懂得了许多道理。

读万卷书，不如行千里路。

这次实习主要各个方面是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

一：教学工作
教学是作为当务之急一个指导老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学员对老师的评价和认可，甚至影响到大学生对课程的兴趣。

在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上
课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和
环节中总是关键环节存在疏漏的地方，让我事后惭愧。

我想，真的要
走上教学岗位，正式成为一名优秀的人民教师，逐步还需自己以后不
断的努力实践。

教学我在上课教研中暴露了许多不足之处。

在我上用
第一堂课的时候，我就出现了这样一个风险问题。

一堂课我都只是看
着满脸前面的学生，而完全被忽视了后面学生的存在。

而且，每次起
来让学生回答完问题后，都没有及早地让他们坐下。

刚开始学生好象
也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。

我就没叫
他们坐下，他们就自己坐下了。

第一堂课吸取教训后，而后每节课我
都会主动叫坐在后排的所配学生回答问题，看下也经常看看后面学生
脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂公开课上看着每个学生脸上的
表情，他们的眼睛，能够看出他们不难看出这节课有没有在听，有没
有听懂。

终于发现，经验是一点一点要一点一点地慢慢累积，尤其是
机会要抓住在选修课上这一个机会。

实习将近两个月，上了几节课，学长在新老师与原来的老师
之间，学生都反映我在课堂上带读单字和句子的刘老时间和次数都远
远不如刘老师。

可能实习前，我们的确忽视太高估了学生的发展水平。

这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科
书又有可能性一定的难度，所以到我们急著实习前，还有一些学生连
字母abc都还不懂。

指导老师也认为指出我们带读的太少。

的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。

原本
以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。

在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让
学生好好地操练。

初中的都是操练课，操练对高中学生学习英语很重要。

在这点上，我还是没有做好。

在整个教学实习中会，还有一点我
也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。

每次有耳鸣的时候，
我总是倒不好带，显得很紧张，学生看一看了也会替老师着急，影响
了教学过程，也浪费了时间。

英语教育实习周记(五)
六周的实习马上就要结束了，虽然日子忙碌，但静下心来回
想一下，在自己的努力实践和指导老师的指导帮助下，实习自己在实
习操作过程中的确受益匪浅。

我于20xx年x月x日到苏州实验中学报到,正式开始了我的
素质教育实习生活.苏州实验中学是我的母校，刚开始实习时，重回母
校的兴奋和喜悦充溢着我的心。

走在熟悉的校园底下，时不时就会碰
到一两张熟悉的面孔。

时隔三年，又看到了旧日的老师们，高中的回
忆一下子全部涌心中上心头。

总而言之是在这样的校园，这样的教室，这样的图书馆，不同的是校园的主角换成脸孔另一群朝气蓬勃而又略
带了的面孔，真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。

回到母校，我更觉肩上担子之深重，作为06三级的实验中学毕业生，回到母
校实习更要踏踏实实、虚心求教，在母校的见证下，出色的全面完成
教育实习。

教育实习是我们师范生从教师向教师转变的重要尝试, 是我
们即将踏上险阻新近人生征途的标志,是一生的另一个起点，对充满著
我们的生涯规划有着重要的意义。

六周前，我怀着既欣喜又忐忑的心
情来到了苏州受训实验中学实习,短短六周的实习生活转瞬即逝,在这里,我获得了宝贵的经验。

当然,由于我们经验不足,实习过程中也不可
避免地存在一些问题。

踏上神圣的三尺讲台,终于体会到身为几名教师
肩上的重任,我们担负着家长的期望,学生的信任,一举一动都影响着学生。

六周时间毕竟不长,当我们才渐渐进入角色,睡著有一群可爱的学生,开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习已经黯淡尾声。

虽然如此,
我还是觉得自己无论是在教学方面还是在管理班级方面都收获了许多。

我应聘的级段是高一年级,宁波实习的本校是苏州实验中学高
一(4)班。

我在这个班级中担任他们的实习英语老师和实习。

在六周的
实习生活中,作为一名实习体育老师,我仍以一名正式教师的教职员准
则严格要求自己,以高度的责任心,积极的态度投入到课堂教学及班级
的中。

这次兼职令我感受颇多。

一方面，我深感高中英语教学绝非易事;另一方面我含义也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

备课、上课、改作业这些看似稀松平常的琐事品轩之中也大有可学。

后后两周的实习以听课为主。

作为一个没有开放性任何一般
性教学经验的实习生，认真听好指导教师的每一堂课是十分重要的。

对于这一点，我深有体会。

我的指导教师马聂明老师是新区英语学科
带头人，有xx年的教学经验，是名副其实的老教师。

刚开始听课的时候，马老师的课堂掌控能力，对学生积极性的收拢能力就让我佩服不已。

虽然自己以前就是马老师的学生，听着他的课走过了高中三年，
可是我这次以实习老师而非高中生的角度来听课感觉大不一样。

比如，作为实习生，我会更多地观察在课上与学生的互动，对语法难点的讲
解分析方法等，而不再是具体的英语语法知识。

另外，若干个在二个
不同的班级上同一堂语法课，并不是简单的录音重放，原影再现，根
据张老师两个不同班主任的学生特点，接受能力的不同，特别是学生
引申的不同，课堂教学的方法，收到的效果都市型不同。

比如在讲授
而此定语主词这一语法时，高一(2)班的同学普遍接受的很快，老师可
以将课上多出的时间用来讲解一些涉及定语从句的高考题，而高一(4)
班的同学则普遍给与得比较慢，老师要花更多的时间讲解语法，分析
例句。

两个六班两个进度的快慢也就由此产生了。

上课前和下课后我常常会和同学们交流，第一天到班上的时候，同学们对我这个惊奇实习同学们很是好奇，但是高中生毕竟不是
小学生、初中生，即使好奇，不太可能他们也不会主动围到你身边问
东问西。

为了打开和学生们的人际关系，我主动和同学们交流。

开始
是和坐在一个多后排的好几个学生聊聊和上课内容有关的话题，后来
我发现学生对这个话题并不以为然，于是我又改变策略，和同学们畅
谈了他们的任课老师。

因为自己以前也是实验中学的学生，同学们提
到的老师我基本都知道。

我讲起了些老师们的轶事给学生们师生听，
他们一下来了吸引力，问了我好多关于他们老师们的问题。

我和学生。