一年级数学口算比赛总结正文

一年级数学口算比赛总结正文
第一篇：一年级数学口算比赛总结
一年级数学口算比赛总结
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。

《新课程标准》指出：应重视口算。

口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。

最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。

小学数学教育家邱老师说过：“计算要过关，必须抓口算。

”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。

本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。

通过对学生进行口算比赛可以看出，通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。

获奖学生名单：一等奖：二等奖：三等奖：
二、改进措施
本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。

这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。

听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。

老师念完题，找学生报得数。

也可以连续找几个学生报得数。

这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

第二篇：小学数学口算比赛总结
小学数学口算竞赛活动总结
2022年 10 月 2022数学组口算竞赛活动在教学楼举行。

一、活动的准备过程及具体的实施过程：
经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算竞赛于 10月
2022午 2:30 开始，活动按年级组来竞赛，具体安排如下：1、
二、三年级组安排在实验室，由李美兰老师负责。

2、
三、四年级组安排在四楼多媒体教室，由韩发伟老师负责。

3、五六年级在实验楼教室，有王瑞凤老师负责。

3、竞赛的时间为 2022钟，负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交卷。

二、本次活动主要针对目标
以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效
为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。

根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。

获奖名单如下：
二年级：第一名
高晨
王江珊
王冠杰第三名马海盛
李俊贤
三年级：第一名杜雨涵
第二名
王浩宇
李子明第三名刘建易
孙静雅
四年级：第一名张雨菲
第二名
代晓圣
宋金洪第三名周茂林
五年级：第一名王玉涵
高傲
第二名
李文昊
王玉婕第三名王晓东
马佳乐
六年级：
第一名
王柯涵
王诗迪
第二名
刘昊坤
王浩第三名
刘立志
王亚楠
四、总结活动中存在的问题和不足
1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：
1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

第三篇：口算比赛总结
速算比赛活动总结
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。

《新课程标准》指出：应重视口算。

口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。

最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。

小学数学教育家邱学华老师说过：“计算要过关，必须抓口算。

”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。

本学期根据学校计划，我对一至四年级学生进行了口算比赛。

现将比赛情况总结如下：
从比赛结果来看，收到了预期的效果，让每位孩子都切身体。