高考作文写作：“苦难”导写(附：审题解析及范文精评)

高考作文写作：“苦难”导写（附：审题解析及范文精评）
文题展示
1.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

——孟子
2.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

——（唐）刘禹锡
3.苦苦苦，不苦何以通今古？——（明）曹端《书户》
4.患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

——梁启超
5.在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。

——邹韬奋
6.苦是甘的代价。

——谢觉哉
7.英雄常食苦难与试练的面包。

——【法】罗曼·罗兰
8.必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。

——【法】大仲马
9.苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。

——【美】富勒
10.痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。

——【德】歌德
写作要求
参考上述素材，写一篇不少于800字的文章。

题目自拟。

文题导写
上述素材皆围绕对苦与难的问题，同学们可先形成一个中心论点，大致确定标题。

结合准备论述的重点，这个标题可以是观点标题，诸如“苦难是磨炼人格之最高学校”，也可以是非观点标题，如“吹尽狂沙始到金”，这里的“狂沙”就是比喻苦难，“金”即比喻经历苦难后获得的成就。

在一边考虑标题与中心论点的同时，一边开始编写提纲，将中心论点用完整的句子写出来。

然后通过分析与解释中心论点的内涵，形成若干个分论点。

比如你的中心论点为“苦难是磨炼人格之最高学校”（这里的“最高学校”也是比喻），就可以分解出“就像一个人应当适时入校学习一样，在成长的阶段应当吃一些苦”“吃苦的过程就好比学习的过程”“吃的苦相对多一些，其阅历与经验就丰富一些，其日后成就的业绩也就大一些”等分论点。

然后用理论论证与例证相结合的方法深入论证。

最后得出结论，提出正确对待吃苦的意见和建议。

上述几个分论点构成的文章主体部分，其形式上大致是并列的，但内容上也有逐层递进的因素。

当然，你也可以在主体部分将几个分论点写成对比式。

比如在论证了“人的成长阶段应当吃一些苦”这样的分论点之后，再论述“人的成长阶段不吃一些苦就好比丧失了免疫力”，在上述对比论证的基础上，再深入一层辩证地小结：“对待这里所说的吃苦，也要注意质与量的关系，应把握好一个度。

”这样构思也是可以的。

结合上述讨论内容编写好提纲后，开头要精心考虑。

好的论述文的开头，应当是概述有关背景，有这样的概述作开头，说明你随之提出的观点不是胡思乱想、凭空产生的，而是根据客观背景，对有关事实作出分析归纳而形成的，易获得读者认同与赞赏。

苦难是人生的必修课
随着社会不断进步，人们越来越缺乏吃苦的精神，越来越经不起苦难的打击，认为苦难是一种负担。

在我看来，人生不可能一帆风顺，苦难是人生必修之课，只有经历苦难，才能获得更好的发展。

像现在学校中上必修课一样，苦难是人生中的必修课，是不可避免的。

若不经历苦难，一个人的人生是不完整的，会缺乏通往成功的重要武器。

艰难的环境不会人使得沉没。

环境越是艰苦，越能激发发奋努力的精神，越有可能有出色的成就。

若不经历苦难，司马迁有怎么会创作出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？若不经历苦难，《孙子兵法》又如何流传于世？由此可见，苦难是成功之的必经过程。

苦难是不可避免的，应将其视为人生发展的助推器。

没有经历苦难磨砺，不会有如此决心和勇气去战胜它。

寒门学子王心仪以707分的高分考入北大，如她在《感谢贫穷》中所述，是她经历的贫穷，让她变得坚强，更让她相信
旁批：标题用比喻法，表意精到。

首段先概述背景，后写出中心论点并点题。

第2段首句先写出分论点一，再道理论证，然后用两个反问句简述两个众所周知的事例，比较得体。

段末小结本段，完成了一个论证过程。

第3段首句仍用比喻揭示分论点，接着阐述道理，随后列举典型事例，段
“知识能改变命运”，让她不断努力。

史铁生尽管在双腿残疾后经历了很长时间的困顿时期，但他最终还是战胜了苦难，用钢铁般的意志去面对生活。

苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

因此，我们要正视苦难，将其视为突破困境、突破自我的契机。

经历过苦难并战胜苦难的人，其人生是最令人欣喜的。

人一生中必然要经历各种困难和挫折，这个过程是很痛苦的，但（很多人经过了这样的）困境之后，见到自己的成长和收获，（其积极）意义是不同寻常的。

故我们应正视苦难，相信“苦尽甘来”，充分认识到有价值的人生是受苦难后的人生，在学习与实践中，无论遇到什么困难、曲折，都不灰心丧气，相信事物的发展是光明的，不轻易放弃，坚持学习，奋斗，克服苦难带来的痛苦。

如鲁迅所言：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

”苦难就是人生道路上的荆棘，就是我们成功的基石。

只有修好苦难这门必需课，我们人生才是完美的人生。

末两句小结本段，又完成了一个论证过程。

第4段段首揭示分论点三，随后一句理论阐述。

接着一句仍是理论阐述，看来，本段缺乏例证，不免遗憾，试加上括号中的文字，即可视为“概述事实现象作论据”，裨补缺漏。

结论段先引述鲁迅这段话小结上文，然后提出要将人生
总评：
这篇作文观点鲜明且密集，论据比较充足，论证思路清晰，层次井然有序，论述细致，前后呼应，结构圆满严谨，是一篇较好的论述文。

作者参考“文题导写”的指点，所拟题目和论证过程都运用比喻法，使所表达的思想内容比较鲜明、生动，而且语言又比较简练。

此外，作者在审题之后，认真地编写了提纲，特别是在提纲上明确写出了中心论点与分论点，再配上理论与事实论据，所以写成的作文，由观点来统帅道理与事实方面的材料，文章既有主心骨，又有血有肉。

道路上“荆棘”（比喻“苦难”），并将这些“荆棘”比作“成功的基石”，差强人意，最后说要“修好苦难这门必需课”，赢得“完美的人生”。