四年级数学分层作业优秀设计模板

四年级数学分层作业优秀设计模板

教学目标：学生能够掌握两三位数除以两位数的计算方法，并能通过试商的过程提高估算能力。

学情分析：四年级学生已经具备一定的思考能力和笔算除法的基础知识，但注意力不集中，掌握不够牢固。因此练时需要设置多种类型的题目。

基础练：

1.直接计算

350÷50=7.180÷20=9.630÷90=7

390÷30=13.480÷80=6.720÷40=18

2.填空

① 96里面最多有（3）个30，860里面最多有（10）个

80.

② 724÷31的商最高为是（2）位，试商时可以把31看作（30）来试商，商是（23），余数是（21）。

3.先试商再计算

432÷12=36.738÷73=10

巩固练：

1.填空

① 725÷51的商的最高位在（十位）上，商是（2）位数。

②在算式358÷□4中，要使商是两位数，□里最大填（8），要使商是一位数，□里最小填（1）。

2.先确定商的位数再计算（带※的要验算）

520÷61=8※。225÷58=3余51.697÷74=9余31

3.最多可以扎成多少个花环？（560÷32=17余16，最多可

以扎成17个花环）

拓展练：

1.□62÷36，要使商是一位数，里最大填（3）；要使商是

两位数，□里可填的数字有（2）个。

2.正确的计算结果应该是（商是8，余数是4，所以正确

的计算结果是584÷90=6余44）。

3.最多能买几箱牛奶？最少能买几箱牛奶？（最多能买2

箱甲牛奶和1箱乙牛奶，最少能买4箱丙牛奶）。

设计意图：通过多种类型的练，让学生掌握两三位数除以两位数的计算方法，并通过试商的过程提高估算能力。同时，拓展练可以培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。