沪教版一年级第一学期《数墙》教案

数 墙
教学内容：沪教版一年级第一学期第三单元
教学目标：
1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。

2、经历观察、分析、交流的过程，自主探究“数墙”上数的规律，并根
据规律在“数墙”上填数。

3、正确、熟练地计算20以内的加减法。

4、在学习探究中提高观察、分析以及合作学习的能力。

教学重点：自主探究“数墙”上的规律，并根据规律在“数墙”上填数。

教学难点：掌握“已知相关三个数中的两个，才能算出第三个数”的解题策略。

教学准备：多媒体。

教学过程：
课前天天练：□里填几？
一、情境引入，激发兴趣。

师：小朋友们，有没有看过寻宝的电影，玩过寻宝的游戏？今天老师也带着你们一起去知识宝库寻求宝藏。

二、认识数墙，发现规律。

1、认识数墙。

师：宝库大门紧闭，经过提前打探，知道这座宝库一共有5道大门，必须经过5个闯关考验，每闯过一关就打开一道门，连闯5关就能得到大宝藏。

想不想接受考验？你们真勇敢。

9
3 6
1 2 4
问：它和普通的墙有什么不同？
小结：这个砖上有数字，有数字的砖叫它数砖，数砖砌成的墙叫做数墙（板书）。

2、发现规律
师：仔细观察数墙上的数，想一想，他们之间有什么小秘密吗？同桌讨论一下。

小结：下面2块相邻数砖上数的合正好是上面这块数砖上的数。

从下往上都是加上去。

问：所以观察一下，数墙上从下往上，这些数是越往上越？（大）
那反过来看呢？上面的数可以分成下面的2个相邻的数。

所以越往下就越？（小）师：那根据你们发现的秘密，这里应该是什么数呢？
6 2
8 2 4
生交流填法。

三、运用规律，补完数墙。

师：既然我们发现了数墙的秘密，那有没有信心闯过第一关？
第一关：
2 3 1
0 2 1 2
小结：数墙上知道下面2个相邻的数，怎么求上面的数？（（加法）数墙上从下往上填想的都是？
师：那要求下面的数，应该怎么想呢？继续来看第二关。

第二关：
8
2
师：这里怎么填呢？你是怎么想的？
8
2
1
师：这里怎么填呢？
小结：从上往下填，一般都是用减法来算。

第三关：
师：就知道上面1个数，下面怎么填呢？
3
生介绍各种填法。

师：你们想出了4种不同的方法，这里要填的数是能确定的吗？
8
3
师：那么这里填的数能确定吗？填几？
9
5
师：这里填的数能确定吗？填几？
问：想一想，什么情况下填的数是可以确定的？什么情况下填的数是不能确定的。

师：知道2个数，第3个数就能确定。

8
3
问：那像这样知道2个数，这里填的数能确定吗？
8
3
师：现在能确定了吗？
小结：像这样，下面两块和上面一块相关联的数砖知道其中的2块，才能确定第三块数砖上的数。

9
5 4
①② 2
师：这两块砖先填哪一块？为什么？
小结：补数墙时，应该先填能确定的砖。

第四关：
①
7 ③
② 2 ④
⑤ 1 ⑥ 0
汇报核对
师：先填哪一块？
生1：先填②
师：你为什么先填②？
生2：先填⑥。

师：恭喜你们闯过第四关。

奖励糖果一颗。

闯过第五关有大奖哦，要不要继续？
四、启迪思维，创造数墙。

第五关：
师：最后一关了，最后一关的任务是造墙大比拼。

要求：用0~9数字卡片来造三层的墙，比一比谁造的数墙多。

五、闯关胜利，获得宝藏。

人人有奖-每人获得小荷币一枚。

今天最大的宝藏是什么？
恭喜你们获得最终的宝藏——数墙的知识。

板书设计:
数墙
+ 大 9
3 6
1 2 4 小 -。