实验动物课后思考题

实验动物课后思考题
实验动物学课后思考题：
第⼀课：
1.实验动物按照遗传特点的不同如何分类？（按现⾏的国家标准）
近交系、封闭群、杂交系
2.实验动物按照微⽣物控制不同如何分级？（按现⾏的国家标准）
普通级、清洁级、⽆特殊病原体级（SPF）、⽆菌级
3.实验动物享有的五项基本权利是什么？
不受饥渴的⾃由
⽣活舒适的⾃由
表达天性的⾃由
⽣活⽆恐惧和悲伤感
不受痛苦伤害的⾃由
4.解释动物实验替代理论中的3R？
减少、替代、优化
5.善待实验动物的核⼼内容是什么？
避免实验动物遭遇不必要的伤害
为动物提供舒适的⽣活环境
第⼆课：
1新药毒副作⽤评价⽤近交系还是封闭群？为什么？
封闭群，因为新药使⽤的最终对象是某个群体，⽽不是某个特定的⼈，试验对象最好也是⼀个群体。

封闭群动物的遗传结构与⼈类群体遗传结构相似，⽽近交系基因库太⼩。

⽽且封闭群动物⽐近交系动物⽣命⼒更强。

因此新药
毒副作⽤评价应采⽤封闭群动物。

2悉⽣动物的概念？
携带或⼈⼯植⼊的确定⽣物体的⼀类实验动物
3 SPF动物的概念？
除清洁级动物应排除的病原体外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验⼲扰⼤的病原的动物
第三课：
1.列出封闭群⼩⿏、⼤⿏、豚⿏、地⿏、兔、⽝、猴、⼩型猪各两种
⼩⿏：KM、NIH
⼤⿏：Wistar、SD
豚⿏：英国种、Hartley
地⿏：⾦黄地⿏、中国地⿏
兔：新西兰兔、⼤⽿⽩兔
⽝：⽐格⽝、四系杂交⽝
猴：恒河猴、断尾猴
⼩型猪：版纳⼩型猪、巴马⼩型猪
2.列出两种使⽤频率较⾼近交系⼩⿏
C57BL/6、BALB/C
第四课：
1.简述实验动物环境分类、使⽤功能和使⽤饲养范围
2.特殊动物实验设施包括哪⼏种？
包括感染动物实验设施和应⽤放射性物质或其他特殊化学物质进⾏动物实验的设施
第五课：
1.氨基酸失衡
⼀种或⼏种氨基酸含量过多或过少，与动物所需的⽐例不⼀致，从⽽造成饲料利⽤率低、动物⽣长迟缓、繁殖⼒下降的现象
2.⾃发性疾病动物模型的概念及举例
指实验动物未经任何⼈⼯处理，在⾃然条件下发⽣或由于基因突变的异常表现通过遗传育种保留下来的动物模型
3.免疫缺陷动物模型的概念及举例
概念：由于先天遗传突变或⽤⼈⼯⽅法造成的免疫系统某种或多种成分缺陷的动物
举例：裸⿏、CBA/N⿏、SCID⿏
第六课：
1transgenic animal
转基因动物：是指⽤实验⽅法将外源基因导⼊实验动物的早期胚胎细胞，使之整合于动物基因组中⽽构建的动物品系
2targeting vector
打靶载体：要使得外源基因能定点整合到靶基因，需对外源基因进⾏修饰，使其两端具有与靶基因同源的序列。

这种经过构建的外源基因称为打靶载体3gene knockout
基因敲除：利⽤基因打靶技术定点灭活⼀个内源基因
第七课：
1.影响动物实验因素的公式，并说明各个字母表⽰的含义
R=（A+B+C）×D+E
R：实验动物的总反应
A：动物种间的共同反应
B：动物品种、品系特有的反应
C：动物的个体反应
D：环境因素（包括实验处理）
E：实验误差
2.安乐死的定义，并举出⾄少三种动物安乐死的⽅法
指以⼈道的⽅法处死动物的过程。

处死过程中尽量减少其惊恐和焦虑，使其安静地⽆痛苦的死亡过量注射⿇醉剂、断髓法、断头法
3.实验动物常⽤给药⽅法（举三例说明）
灌胃、腹腔注射、肌⾁注射、静脉注射、⽪下注射。