六年级英语教案 Unit 2 It will rain in Beijing.得奖

New Standard English Boo 12
Module 2 Unit 2
It’s going to rain
Jiaouo Eental ary School
Liu Wenjun
Module 2 Unit 2
It’s going to rain
I Teaching content:
Do the weather re s：
Knowledge aims:
1:Enable to use the words: snow\rain\sunny\hot\cold\windy in the future tense
2: Master the ey sentence: It’s going to\ It’s going to be
Ability aims:
1:Enable to tal about the weather today, tomorrow and net wee
Emotion aims:
1: Enjoy different beauty in different weather
2:Develo coo to distinguish with “it’s going to/ it’s going to be”And they are not active as low they don’t lie to show ’ll give them more chance to ing— u orning，boys and girls! Ss:Good morning, Miss Liu!
T: I’m very glad to see you here! Sit down, ove our body I say the weather and you do the actions! Listen!
windy/ sunny/ hot/ cold/ rain/
T: Wow, you’re so great!
3 Sing a song : What’s the weather lie today
4 Flash cards
Ste orrow What’s the weather going to be lie in Jiaouo tomorrow
Ss: It’s going to be sunny
T: Again板书
2 orrow in Dalian/Xi’an/ and tic the weather
放录音
let’s chec Who wants to hele You, orrow in Beijing and Harbin as above
3．e
T: OK Now let’s eOK Where am IFirst, I’ll say the guess “Where am I” For eam I
S1 You’re in Beijing
T:’re right!You say the weather
S2:It’s going to Where am I
做好示范3个学生
T：OK, now let’s e
Ste glad you can e haorrow Can you tal about the weather net wee On Monday, On Friday 2: Let’s mae a weather re and Amy want to now the weather net wee, because they are going to visit Beijing / Dalian / Xi’an / Guanghou and Harbin
Ss: 准备
T：Who wants to show your reiling
It’s windy The leaves are dancing
It’s rainy Everything is growing
It’s snowy The whole world is bright
Steewor:
Write down a short passage about the weather the net wee
Use:”It’s going to / It’s going to be”
Step V Blacboard designing:
Unit 2 It’s going to rain
It’s going to rain/snow
It’s going to be sunny/windy/hot
教学反思：
本节课围绕天气的话题展开的讨论。

这个话题贴近学生的实际生活，为学生张口表达奠定了基础。

在设计本节课时，以学生为主体，通过完成教学活动，学生逐步达到教学目标。

设计教学活动时关注活动的可操作性，趣味性和实效性，让学生寓学于乐，快乐成长！
第一环节复习部分，通过TPR、歌曲、flash cards活动，调动起学生全体感官，迅速进入英语课堂。

这些活动复习到了天气方面的词汇、句型，形式多样的活动轻松唤起学生旧知，为新课呈现做好了铺垫。

通过听录音回答问题导入新课，顺利进入第二环节。

改变以往师问生答的形式，而是让学生将天气符号贴在相应的地点上，不仅要听明白，而且还有操作，虽然提高了难度，但学生对这个活动的设计很感兴趣，所以积极参与，在潜移默化中攻克了重点与难点。

理解了课文，就要跟读录音，培养学生的发音以及语音语调。

在充分的练习之后，让学生看着地图来预报天气，不仅反馈学生对课文的掌握情况，而且培养了学生勇于展现自我的少年风采！
能将课文复述出来，那能不能将下周的天气预报出来呢乐于挑战是11、12岁孩子的特性，抓住孩子的特点适时增加难度，孩子们积极参与，而且圆满完成任务。

整节课以学生特点设计活动，以活动贯穿始终。

学生学习积极性高，学习氛围很好，学生轻松达到教学效果。