部编版小学语文三年级下册第15课《小虾》优质课件
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快把这些有趣的动词抄写下来吧！
句段精析
搏斗的动
脾气坏
作非常剧
如果这时碰到正在闲游烈的同伴，说不
定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水
面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
搏斗激烈
句段精析
整个第三自然段是围绕哪句话写的？ 缸里的小虾十分有趣。
后面小虾的动作描写都是围绕小虾的有趣来写，而这种围绕一 句话把文章写具体的方法十分常见，你学会了吗？
生动写出小虾受惊扰后的样子
◇受惊扰后遇到同伴时： 脾气暴
如果这时碰到正在闲游的同伴， 说不定就要打起来。小虾 的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦 到缸外的地面上。
打架猛
照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些
金鱼草，捡了些石块放在缸里。
采
捡石块无微不至金 Nhomakorabea鱼
喜爱小虾
草
小虾繁殖后代 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发 现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里 的小虾真的多了起来。 喜爱小虾 小虾繁殖迅速
改善小虾的生活环境
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下面就会聚起许多小小的虾。
小虾生活美好
照应开头
交流：从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可 爱的，它们需要我们的 关爱和保护，我们应该 善待每一种动物。
板书设计
有缸，可养虾
捉虾
小 虾
小虾有趣
喜爱小虾
采金鱼草、捡石块
繁殖小虾
句段精析
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面 那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘 地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 此处应用了拟人的修辞手法。
句段精析 脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。
交代养虾的原因
这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 反问句，表现了“我”的突发奇想
有水 阴凉 有阳光
适合养虾
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的 空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许 多大大小小的圆镜。
比喻
环境优美， 适合养虾
捉虾人 捉小虾、看小虾
我和邻居阿成哥跑到村边 小溪里，在竹荫下静水处，轻 轻掀开小石块，或者把手伸到 大石块下，捉了一些小虾，带 回家养在缸里。 小虾栖息处
捉虾地点
连续性动作再现捉虾全过程
虾的体貌特征
这些小虾，有的 通体透明，像玻璃似 的，这是才长大的。
有的稍带灰黑色，甚至 背上、尾巴上还积着泥，长 着青苔，这是老的，大家叫 它千年虾。
观察细致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
生动写出小虾受惊扰后的样子要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾它们会立即向别的安静的角落蹦去一路上像生了气似的不停地舞动着前面那双细长的腿腿末端那副钳子一张一张的胡须也一翘一翘地摆动着连眼珠子也一突一突的
15 * 小 虾
谜语竞猜
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
助读资讯
虾是产于水中的一种动 物，一般吃微小生物，有的 吃腐肉。虾是游泳的能手， 能用腿做长距离游泳。受惊 吓时，它的腹部敏捷地屈伸， 尾部向下前方划水，能连续 向后跃动，速度十分快捷。
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （仿写比喻句） _露__珠__在__荷__叶__上__滚__动__，__像__珍__珠__似__的__。_______
句段精析
作者笔下的小虾是什么样子的？
比喻 有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色， 甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它 千年虾。
句段精析
默读课文，边读边想：作者笔下的小 虾有什么特点？
有趣
句段精析
作者是怎样写出小虾的有趣的呢？请默 读课文第三自然段，边读边画出你认为 最有意思的语句。
字词识记
ɡānɡ
xì
一口缸 空隙
xiān
掀开
mò
末端
fù qián
那副 钳子
bó
搏斗
jiào
较大
fù
腹部
捉小虾
掀缸搏末钳副较腹隙
整体感知
自由读课文，梳理结构： “我”产生养虾的想法 和阿成捉小虾养在缸里
饲养时观察到的小虾的习性
小虾有趣 喜爱小虾
课文品读
产生养虾想法
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
课文主题
本文以第一人称记叙了“我”养 虾过程中的所见所闻和所感，写出了 小虾的有趣与可爱，表达了作者对小 虾的喜爱之情。
拓展发散
赏名画 品虾趣
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
水缸（ɡān√ɡ ɡān） 空隙（xī x√ì） 钳子（qán qiá√n） 腹部（f√ù fǔ） 掀开（xiā√n xīn） 比较（jiǎo jià√o）
我会认
gāng
xì xiān mò
fù
缸 隙掀末副
我会认
qián bó jiào fù
钳搏较腹
词语解析
空隙 青苔
搏斗 末端
词语解析
【空隙】 中间空着的缝隙。 【青苔】 是苔藓植物的泛称，附着于物体表面蔓延生长，故也称苔衣。 【搏斗】 是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。 【末端】 尾端，排尾，最后的一端
课外练习
1.熟读课文，积累自己喜欢的好词佳句。 2.课后和同学去菜市场等地观察小虾，和
同学交流你的新发现。
语文
人教部编版·三年级（下册）
小 虾
情景引入
孩子们，今天的语文课上,老师要给你们介绍一位可爱的朋 友，你们想认识它吗?
课文简介
菁莽：本名陈益清，笔名菁 莽，男，1936年生，广东揭西人 。著有《楹联选集》《影怀沙集 》《简居诗草》《翠鸟》等。
课后思考
观察一种小动物，试着用围绕一句话把 事情写具体的方式写一段话!
课堂小结
捉小虾
小虾
养小虾
掀、伸 有趣
喜爱 之情
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
段落大意
第一部分(第1自然段): 写“我”打算在院子里的一口闲着的缸里养小鱼小虾。 第二部分（第2、3自然段）： 写小虾在缸里自在、快乐生活的情形。
第三部分（第4~6自然段)）： 写大虾产卵，缸里的虾越来越多。
《小虾》一课内容浅显易懂,主要通过对小虾样子、活动等方面 特点的细致观察与描写,写出了小虾的可爱,表现了作者对小虾 的喜爱之情。
句段精析
搏斗的动
脾气坏
作非常剧
如果这时碰到正在闲游烈的同伴，说不
定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水
面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
搏斗激烈
句段精析
整个第三自然段是围绕哪句话写的？ 缸里的小虾十分有趣。
后面小虾的动作描写都是围绕小虾的有趣来写，而这种围绕一 句话把文章写具体的方法十分常见，你学会了吗？
生动写出小虾受惊扰后的样子
◇受惊扰后遇到同伴时： 脾气暴
如果这时碰到正在闲游的同伴， 说不定就要打起来。小虾 的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦 到缸外的地面上。
打架猛
照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些
金鱼草，捡了些石块放在缸里。
采
捡石块无微不至金 Nhomakorabea鱼
喜爱小虾
草
小虾繁殖后代 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发 现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里 的小虾真的多了起来。 喜爱小虾 小虾繁殖迅速
改善小虾的生活环境
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下面就会聚起许多小小的虾。
小虾生活美好
照应开头
交流：从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可 爱的，它们需要我们的 关爱和保护，我们应该 善待每一种动物。
板书设计
有缸，可养虾
捉虾
小 虾
小虾有趣
喜爱小虾
采金鱼草、捡石块
繁殖小虾
句段精析
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面 那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘 地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 此处应用了拟人的修辞手法。
句段精析 脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。
交代养虾的原因
这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 反问句，表现了“我”的突发奇想
有水 阴凉 有阳光
适合养虾
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的 空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许 多大大小小的圆镜。
比喻
环境优美， 适合养虾
捉虾人 捉小虾、看小虾
我和邻居阿成哥跑到村边 小溪里，在竹荫下静水处，轻 轻掀开小石块，或者把手伸到 大石块下，捉了一些小虾，带 回家养在缸里。 小虾栖息处
捉虾地点
连续性动作再现捉虾全过程
虾的体貌特征
这些小虾，有的 通体透明，像玻璃似 的，这是才长大的。
有的稍带灰黑色，甚至 背上、尾巴上还积着泥，长 着青苔，这是老的，大家叫 它千年虾。
观察细致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
生动写出小虾受惊扰后的样子要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾它们会立即向别的安静的角落蹦去一路上像生了气似的不停地舞动着前面那双细长的腿腿末端那副钳子一张一张的胡须也一翘一翘地摆动着连眼珠子也一突一突的
15 * 小 虾
谜语竞猜
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
助读资讯
虾是产于水中的一种动 物，一般吃微小生物，有的 吃腐肉。虾是游泳的能手， 能用腿做长距离游泳。受惊 吓时，它的腹部敏捷地屈伸， 尾部向下前方划水，能连续 向后跃动，速度十分快捷。
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （仿写比喻句） _露__珠__在__荷__叶__上__滚__动__，__像__珍__珠__似__的__。_______
句段精析
作者笔下的小虾是什么样子的？
比喻 有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色， 甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它 千年虾。
句段精析
默读课文，边读边想：作者笔下的小 虾有什么特点？
有趣
句段精析
作者是怎样写出小虾的有趣的呢？请默 读课文第三自然段，边读边画出你认为 最有意思的语句。
字词识记
ɡānɡ
xì
一口缸 空隙
xiān
掀开
mò
末端
fù qián
那副 钳子
bó
搏斗
jiào
较大
fù
腹部
捉小虾
掀缸搏末钳副较腹隙
整体感知
自由读课文，梳理结构： “我”产生养虾的想法 和阿成捉小虾养在缸里
饲养时观察到的小虾的习性
小虾有趣 喜爱小虾
课文品读
产生养虾想法
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
课文主题
本文以第一人称记叙了“我”养 虾过程中的所见所闻和所感，写出了 小虾的有趣与可爱，表达了作者对小 虾的喜爱之情。
拓展发散
赏名画 品虾趣
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
水缸（ɡān√ɡ ɡān） 空隙（xī x√ì） 钳子（qán qiá√n） 腹部（f√ù fǔ） 掀开（xiā√n xīn） 比较（jiǎo jià√o）
我会认
gāng
xì xiān mò
fù
缸 隙掀末副
我会认
qián bó jiào fù
钳搏较腹
词语解析
空隙 青苔
搏斗 末端
词语解析
【空隙】 中间空着的缝隙。 【青苔】 是苔藓植物的泛称，附着于物体表面蔓延生长，故也称苔衣。 【搏斗】 是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。 【末端】 尾端，排尾，最后的一端
课外练习
1.熟读课文，积累自己喜欢的好词佳句。 2.课后和同学去菜市场等地观察小虾，和
同学交流你的新发现。
语文
人教部编版·三年级（下册）
小 虾
情景引入
孩子们，今天的语文课上,老师要给你们介绍一位可爱的朋 友，你们想认识它吗?
课文简介
菁莽：本名陈益清，笔名菁 莽，男，1936年生，广东揭西人 。著有《楹联选集》《影怀沙集 》《简居诗草》《翠鸟》等。
课后思考
观察一种小动物，试着用围绕一句话把 事情写具体的方式写一段话!
课堂小结
捉小虾
小虾
养小虾
掀、伸 有趣
喜爱 之情
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
段落大意
第一部分(第1自然段): 写“我”打算在院子里的一口闲着的缸里养小鱼小虾。 第二部分（第2、3自然段）： 写小虾在缸里自在、快乐生活的情形。
第三部分（第4~6自然段)）： 写大虾产卵，缸里的虾越来越多。
《小虾》一课内容浅显易懂,主要通过对小虾样子、活动等方面 特点的细致观察与描写,写出了小虾的可爱,表现了作者对小虾 的喜爱之情。