教育案例教育小故事---不要吝啬你的微笑

不要吝啬你的微笑
刚刚接手这个班级的时候，我为了能在孩子面前树立威信，有个良好的课堂纪律。

因此不论上课还是下课，我总是板着面孔。

哪个学生违反纪律，必然会受到我严厉的批评和训斥。

一段时间后，课堂纪律有所改善。

但是每当我听完其他班级的课之后，总觉得自己的课堂上少了点什么，但又说不出问题在哪。

看着那一双双胆怯的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我的内心除了失落还多了一份内疚。

一晃，半个学期过去了……
那天早上，我照例抱着作业和课本走进教室。

突然听到一个孩子说：“看，老师笑了！”我抬起头，用严厉的目光扫视着全班学生，希望一下子揪出那个捣蛋鬼。

看着我突变的脸色，孩子们一个个睁大了惊恐的眼睛望着我，大气不敢出。

此时有一个声音告诉我，必须冷静，我不露声色地说：“谁说的？”教室里紧张的气氛缓和了一些，学生们长长地舒了一口气。

这时卫生委员胆怯地站起来，低着头说：“是我。

”“是你？现在什么时候，是研究老师表情的时间吗？你有没有听到上课铃声？”一连串的质问，使这个本来口齿伶俐的孩子愣在了那里……沉默过后，他抬起头大声地说：“老师，同学们说您老是皱着眉，也不笑，可是今天我却看到了，我希望您能天天这么开心……”此刻，我的心被震撼了，感动的泪水溢满了眼眶。

没想到孩子们这样在乎我，更没有想到我的笑对他们会如此重要！可我为什么要那么吝啬呢？难道只有板着脸，孩子们的成绩才能改善？难道只有板着脸，这个班的纪律才能变好？……我边思索，边走下了讲台。

这时，班长发话了：“老师您一笑，我们高兴的都不知道怎么形容了……”其他孩子也应声附和着……听着他们那发至肺腑的话语，我深深地体会到了微笑的魅力！
紧接着又发生了一件事。

这一天，我刚上完课，班上的小不点就跟了出来，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”“为什么呀？”我疑惑不解，她学习成绩不错，是我最喜欢的学生之一。

她小声地说：“因为……因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神好恐怖啊。

”我震惊了，我一直以为对学生只要多表扬，多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思……此时古希腊哲学家苏格拉底的话跳入了我的眼帘：在世界上，除了阳光、空气、
水和微笑，我们还需要什么呢？换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

咀嚼着这段话，回想着教学的一幕幕，我终于明白了我的课堂缺乏生机、学生对我敬而远之的根源——缺少了微笑。

此后，尽管也有心情不佳，也有个别孩子会气到我，但我决不把这一情绪带到课堂上，总是精神饱满，笑意融融。

我惊喜地发现：只要我们的笑容是真诚的，是发自内心的，孩子们就会真心地喜欢，自然也就变得听话了！我不禁感叹；微笑确实是世界上最美丽的语言，虽然无声，但它代表着一种宽容、一种认可、一种接纳，它缩短了人与人之间的距离，能使人产生心灵的相通。

如今我的课堂不再沉寂如水，变得轻松活跃；孩子们见到我不再噤若寒蝉，而是笑逐颜开；课下他们都会围着我聊天，把他们的快乐传给我。

是的，每当看着学生开心喜悦的笑脸的时候；每当课下被学生簇拥围拢，听他们的心里话、小秘密的时候；每当节假日享受学生真诚的问候和祝福的时候……我的心中都溢满着深深的幸福和感动，我知道这一切都是微笑的魅力。

是微笑缩短了我和孩子们的距离，是微笑让我们在共同进步……。