6~9的认识和读、写-冀教版一年级数学上册教案

6~9的认识和读、写-冀教版一年级数学上册教案课程目标
1.能正确拼读和书写数字6~9；
2.了解数字6~9的用途和所代表的意义；
3.能够将数字6~9运用到生活实际中。

教学重点
1.数字6~9的拼读和书写；
2.了解数字6~9的用途和意义；
3.运用数字6~9解决实际问题。

教学难点
1.数字6~9的书写；
2.运用数字6~9解决实际问题。

教学内容和过程
教学内容
认识和书写数字6~9
1.数字69的认识：数字69的音、形、意；
2.数字6~9的拼读和书写。

数字6~9的用途和所代表的意义
1.数字6~9所代表的物品和时间；
2.数字6~9在日常生活中的应用。

教学过程
导入新知
1.教师出示数字6~9的卡片，要求学生说出数字的名称和数值；
2.教师向学生提问，数字6~9在日常生活中有哪些应用场景。

讲解课文
1.教师朗读教材《练习》部分，并解释数字6~9的含义和使用；
2.教师对数字6~9的拼音进行教学和练习；
3.教师利用教具或在小黑板、白板上出示数字6~9，要求学生正确书写数字。

示例练习
1.巩固数字6~9的认识和书写；
2.将数字6~9运用到生活实际中。

检查和评价
1.教师抽查几位同学书写数字6~9的情况，及时纠正和指正错误；
2.教师对学生的学习情况进行总结和评价。

教学反思
1.本次教学内容较为简单，学生对数字6~9的认识和书写已有一定基础，因
此授课时间不宜过长；
2.在教学的过程中，应该尽量利用多种形式和手段，让学生掌握数字6~9的
知识及其应用；
3.在示例练习中，教师除了模拟场景让学生进行操作，还可以设置一些游戏或小组活动等形式，增加趣味性。