活动六《瓜果变变变》艺术
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
幼儿园大班课程计划《瓜果变变变》与反思大班课程《瓜果变变变》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让幼儿发挥想象力和动手能力,根据瓜的形状特征合理地想象,并使用辅助材料进行创意造型活动,鼓励孩子们大胆而正确地着色.快来看看幼儿园班级《瓜果变变变》的反思课程计划.活动目标：1.基于甜瓜形状特征的合理想象,并使用辅助材料进行创意建模活动.2.培养想象力和动手能力.3.鼓励幼儿大胆而正确.4.培养幼儿对美的欣赏,体验成功的喜悦.活动准备：1.各种甜瓜和水果形状的图片.孩子们收集水果和蔬菜等水果;教师准备辅助材料,如剪刀,水彩笔,记号笔,白纸,牙签,豆子和扭绳.活动程序：首先,借用想象的对象.老师拿着黄瓜,引导孩子从各个角度（水平,垂直,倾斜等）观察,想象和谈论事物.其次,结合图片,享受许多瓜的生动形状.告诉我这个甜瓜是什么？它变成了什么？它是如何改变的？你喜欢哪种形状？为什么？3.孩子们可以自由选择最喜欢的甜瓜,并与同龄人谈论他们的喜好吗？怎么会改变？四,了解辅助材料.5.创建选择所需的辅助材料,教师参观以观察个别说明.6.显示工作,分享和评估.1.分享和沟通.你怎么说你变成了什么？怎么办？你在这个过程中遇到了什么？题？怎么解决？其他人的作品变得聪明的地方在哪里？2.评估.最佳创意奖,最佳造型奖,最佳滑稽奖,最佳色彩奖,最佳奖项.七,活动结束了.活动反映：孩子们在活动中的创造力是无限的,普通的瓜子根据孩子的技能神奇地变成了玩偶,鳄鱼,汽车等.其中一件艺术品栩栩如生,令人着迷.在活动中,孩子们再次获得了与水果相关的知识和经验,试图解决问题,完成任务,体验了活动中成功的喜悦.小百科：水果是指植物的果实多汁,主要味道的甜味和酸味.水果不仅含有丰富的营养成分,还能促进消化.。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反
思
【活动目标】
1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动过程】
一、导入活动
今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了?
二、观看不同的水果造型
PPT(1)：香蕉变变变
a出示香蕉画面：这是什么?香蕉长什么样子?
b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。
香蕉宝宝变成了什么?是怎样变成的? PPT(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
1、看这些是什么?它们是什么水果变的吗?是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼;梨子变成了扇子)
2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，(：)小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢?
三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思水果变变变【导入】大家好，欢迎来到美术课! 今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“水果变变变”。
你们喜欢吃水果吗? 我想你们一定非常喜欢吧。
那么，我们来一起探索一下水果的魔力吧!【呈现】首先，我将拿出三个不同种类的水果——苹果、香蕉和橙子。
请大家仔细观察它们的外形、颜色和质地。
【观察】现在请大家闭上眼睛，我将把这三个水果随机放在桌子上，并用布将它们盖住。
大家请用手触摸，在心里记住这些水果的位置。
【操作】好了，现在请大家睁开眼睛，我们开始水果变变变的游戏。
我将把布一起揭开，你们要记住水果的位置喔。
【反馈】现在，我要让某个同学来尝试一下，他/她要闭眼，我会将其中一个水果拿开，然后请这位同学来猜一猜，在桌子上剩下的两个水果分别是什么。
大家觉得谁愿意来试试看呢?【融入】好的，现在请这位同学来试一试。
记住，你要用手触摸并记住水果的位置，然后闭上眼睛。
我会悄悄拿掉一个水果，你要猜一猜剩下的是什么水果。
【结果】恭喜，你猜对了！这是一种很棒的记忆力训练。
现在，我们大家一起来玩这个游戏吧! 我会叫上每个人来试一试，看看你们有多厉害，能不能记住水果的位置。
【总结】在这个游戏中，我们通过观察和记忆来认识水果，锻炼了大脑的记忆能力。
同时，通过互动和合作，我们培养了团队合作的意识，并提高了我们的社交技能。
【反思】这次美术课的教学内容，我认为能够引发幼儿的兴趣，并提高他们的观察和记忆能力。
游戏的形式使学习过程更加有趣，并且让孩子们积极参与其中。
同时，通过和同学们的互动交流，他们也能够培养良好的社交能力和合作精神。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，有部分孩子对游戏内容不够关注，分散了注意力。
其次，在组织游戏过程中，我发现由于时间限制，有些同学参与不够，没有机会亲自体验。
为了解决这些问题，我可以在课前布置一些预习任务，引导孩子们对水果进行更多的观察和了解，提前培养他们的兴趣。
同时，在组织游戏过程中，我可以采取轮流参与的方式，确保每个同学都有机会参与到游戏中来。
大班教案瓜果变变变反思
大班教案瓜果变变变反思1. 引言大班教案瓜果变变变是一堂针对大班幼儿的数学活动课，通过观察和操作瓜果，引发幼儿对形状和数量的认识。
在本文档中，我们将对该教案进行反思和总结。
2. 教案概述•教案名称：瓜果变变变•年龄范围：大班幼儿•教学目标：通过观察和操作瓜果，培养幼儿对形状和数量的认知能力，提高他们的观察力和动手能力。
•课程时长：40分钟3. 教案内容3.1 准备•在课前准备阶段，教师需准备一些瓜果，如苹果、西瓜、菠萝等，以及一些图形卡片，如圆形、方形、三角形等。
3.2 活动过程1.引入：教师向幼儿展示一些瓜果，并向他们提问，引发他们对瓜果的兴趣。
2.观察：幼儿们分组观察不同的瓜果，记录它们的形状、颜色等特征。
3.分类：幼儿们按照形状将瓜果分成不同的组，然后讨论每组的共同特征。
4.学习图形：教师向幼儿展示不同的图形卡片，让他们辨认并说出图形的名称。
5.运用：幼儿们将学习到的图形知识应用于瓜果中，找出与图形相匹配的瓜果，并进行排列和比较。
6.小结：教师与幼儿共同总结本节课的内容和收获。
4. 教学反思教案瓜果变变变通过观察和操作瓜果，将抽象的数学概念与实际物体联系起来，激发幼儿的学习兴趣。
然而，在实施教案过程中，我们也发现了一些问题：4.1 教学时间安排本堂课的时间安排较为紧凑，40分钟的时间对于幼儿来说可能有些短暂，特别是在观察和操作瓜果的环节，幼儿可能需要更多的时间来仔细观察和思考。
解决方案：我们可以适当延长课程的时长，让幼儿有更充分的时间去观察、思考和操作。
4.2 幼儿参与度在本教案中，我们采取了小组合作的形式进行活动，但有些幼儿可能在团队中表现得较为被动，对活动缺乏热情和参与度。
解决方案：我们可以采取一些激发幼儿主动性的策略，例如增加一些小游戏环节，鼓励幼儿们积极参与和表达。
4.3 教学资源准备在教学准备阶段，教师需要准备一些瓜果和图形卡片，但有时候可能会受限于场地和资源的问题。
此外，某些瓜果可能在特定季节难以获取。
2024年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》
2024年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水果的外形、颜色和纹理，学会用简单的线条和图形来创作水果画作。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和品尝，培养幼儿的感知能力和动手能力，激发幼儿的创意和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力，培养幼儿分享、合作和耐心等待的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察水果的特征，运用简单的线条和图形进行创作。
难点：引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，每个孩子有一张小桌子、一张画纸和一套画具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿触摸和品尝水果，让幼儿感受水果的质地和味道，引导幼儿用词语描述水果的特征。
3. 创作指导：教师示范如何用线条和图形画出水果的特征，引导幼儿发挥创意，将水果的特征以有趣的方式表现出来。
4. 创作时间：幼儿按照自己的喜好进行水果创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
五、作业布置：1. 完成一幅水果画作，要求表现水果的外形、颜色和纹理。
2. 回家后，与家长一起搜集其他水果的图片，观察和描述水果的特征，下节课分享。
教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下一节课做好充分的准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括观察水果、动手绘画和创意表现等方面。
2. 关注幼儿在作品展示中的分享，了解幼儿对水果特征的认识和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果观察和描述的情况。
年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》
年幼儿园中班美术课教案《水果变变变》一、教案背景在幼儿园中班的美术课程中，通过活动性的教学方式，引导幼儿探究色彩和形状的变化，培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学目标1.能够观察和描述水果的形状和颜色。
2.能够理解水果的颜色和形状可以通过绘画进行表现。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发其发现和创作的能力。
三、教学准备1.西瓜、苹果、香蕉等不同水果实物。
2.彩色笔、纸张、彩色卡纸等绘画材料。
3.蓝色、红色、黄色等不同颜色的彩绘板。
4.教师自制的水果模板。
四、教学活动第一步：引入1.师生坐在一起，教师展示不同的水果实物，让幼儿观察和描述水果的形状和颜色。
2.通过提问引导幼儿思考：水果的形状和颜色可以通过画出来吗？第二步：讲解1.教师引导幼儿理解水果的颜色和形状可以通过绘画进行表现。
2.介绍不同颜色的彩绘板，并让幼儿尝试用彩色笔在纸张上绘制简单的水果形状。
第三步：实践1.教师给每位幼儿发放水果模板，让幼儿选择自己喜欢的水果形状进行绘画。
2.鼓励幼儿运用想象力，可以给水果涂上不同颜色，并在绘制过程中指导幼儿注意色彩搭配和形状比例。
第四步：展示1.每位幼儿完成绘画后，教师组织整理作品，让幼儿依次展示自己的作品并分享创作过程。
2.教师适时表扬幼儿的作品，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。
五、课堂延伸1.可以邀请家长参与本次美术课程，与幼儿一起绘制水果，促进家园合作。
2.利用水果色块做手工或贴画，扩展幼儿对色彩和形状的理解。
六、教学反思通过这堂美术课的教学，发现幼儿在本次活动中表现出了对色彩和形状的辨识能力，大部分幼儿都勇于尝试，并展现出了自己的独特创造力。
在未来的教学中，可以更加注重引导幼儿发挥想象力，开展更多与自然和生活相关的创作活动。
以上是《水果变变变》美术课教案的具体内容，希望通过这样一次活动，能够激发幼儿对美术的兴趣，培养其审美能力和创造力。
二年级下册美术教案-《蔬果变变变》人教版
1.教学重点
（1）掌握蔬果的形态特征：引导学生观察和描述各种蔬果的名称、形状、色彩等特征，如：西红柿的圆形与红色，胡萝卜的锥形与橙色等，以便于创作时能够准确表现。
（2）运用切、刻、拼、贴手法：教授学生如何使用简单的手工技巧将蔬果制作成有趣的形象，例如将黄瓜切成片，组合成小船等。
（3）创意组合：鼓励学生发挥想象力和创造力，将不同蔬果组合在一起，形成独特的艺术形象。
五、教学反思
今天在《蔬果变变变》这节课中，我发现孩子们对蔬果的形态和颜色有着非常直观的认识，他们能够在观察中找到蔬果的特点，这让我感到很欣慰。但在手工操作环节，我发现有些孩子对切、刻、拼、贴这些技巧还不够熟练，可能是我讲解得不够详细，也可能是孩子们动手实践的机会还不够多。
在课堂上，我尽量让每个孩子都有机会动手操作，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。但我注意到，有些孩子在创作过程中仍然显得有些拘谨，他们更倾向于模仿我的例子，而不是发挥自己的想象。这可能是因为他们对蔬果艺术创作的概念还不够熟悉，或者是缺乏自信。在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，让他们相信自己的创造力。
2.发展学生的美术表现能力，运用切、刻、拼、贴等手法创作出具有创意的蔬果作品，提升动手实践能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励他们大胆想象和尝试，将蔬果组合成独特的形象，培养创新思维。
4.增强学生的文化理解，了解蔬果在不同文化背景下的寓意和艺术表现，提高文化素养。
5.培养学生的团队协作能力，在合作完成作品的过程中，学会互相尊重、沟通和协作，形成良好的团队精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蔬果的形态特征和如何运用简单的手工技巧进行艺术创作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蔬果艺术创作的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现生活中的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班美术课教案《水果变变变》
中班美术课教案《水果变变变》
教学目标：
1.能够认识和说出9种常见水果的名称。
2.能够感知色彩的基本知识：红色、黄色、绿色等。
3.能够综合运用所学知识，进行简单的造型和组合。
教学准备：
1.教具：彩色水果卡片、彩色纸张、颜料、笔、剪刀等。
2.素材：苹果、香蕉、橘子、柠檬、梨、葡萄、西瓜、草莓、
桃子。
教学环节：
1.引入新课（5分钟）
老师将各种水果放到桌上，请学生来识别这些水果。
当学生全部识别完成之后，老师介绍今天的课程——《水果变变变》。
2.主体内容（35分钟）
（1）认识水果
老师给每个学生发一张水果卡片，上面印有所分配的水果名称。
让学生做一个认真的游戏，找到自己的水果，然后把卡片贴在自己的胸前，一边说出水果的名称，一边展示出水果的形状。
（2）学习色彩
老师将红、黄、绿三种颜色的彩纸分别放在不同的位置，让学生自由选择自己所喜欢的颜色。
随后，让学生尝试自由的组合，用这些颜色进行涂画。
这里，老师可以告诉学生，红色代表着苹果、草莓、西瓜、桃子等等；黄色代表着香蕉等等；绿色代表着梨、柠檬、葡萄等等。
这样一来，学生不仅对颜色有了更深的认识，还能让他们在实际操作中了解到不同颜色的物体是如何组合的。
3.结束活动（10分钟）
当学生将自己的作品完成之后，可以展示在教室的墙上，鼓励其欣赏其他人的作品。
教学评价：
1.学生自由表现的水果该有自己的特色和风格。
2.通过学生的表现和作品，判断其是否能够认识和说出水果名
称和颜色。
3.是否能够认真参与课堂活动，积极与同伴互动，表现活跃度。
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》
一、教学目标：
1. 通过欣赏和模拟实物造型，初步了解绘画和色彩的基础知识。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的表现欲望和艺术素养。
3. 学习团队合作的精神，感受团体活动的快乐。
二、教学准备：
水彩、画笔、画架、水杯、毛巾、水彩纸、苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等实物，幼儿绘画作品。
三、教学过程：
1. 教师向幼儿展示各种水果，通过观察、摸嗅等方式展开对水果的认识。
2. 教师将水果摆放在桌上，引导幼儿进行真实模拟，模拟绘画模型。
3. 教师为幼儿提供水彩色彩和工具，让幼儿结合实物，将观察的水果用水彩绘画出来，提高幼儿的绘画技能，并让幼儿创造自己的艺术作品。
4. 在老师引导下幼儿分享自己的创作作品，互相欣赏、交流、学习，增强幼儿团队协作精神。
四、教学反思：
这堂课的教学重点是通过欣赏实物、模拟实物、以实际绘画来提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的观察力、创造力，同时让幼儿感受到艺术创作的快乐和成就感。
在教
学过程中，我用生动、形象的语言以及真实的作品与实物来引导幼儿，让幼儿能够理
解和体验到形态和颜色的表现。
在课堂互动中帮助孩子思考，激发他们的创造力和学
习兴趣，强调互相欣赏、交流、学习、感受开心的团队合作。
这堂课教得很成功，让
幼儿在放松、愉快的氛围中感受到美术的艺术性，激发他们的学习兴趣，增强他们的
绘画技能，培养他们的美学素养。
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思中班美术优秀教案《果实变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，创造性地表现自己的想法，尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班美术优秀《果实变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。
2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。
活动过程：一、导入1、观察果实的形状，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?3、用添画的方法进行果实造型。
鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
三、展示作品展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。
活动延伸：教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：果实：被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分(如花托、萼片等)参与发育而成的器官。
果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。
种子起传播与繁殖的作用。
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思大班教案《瓜果变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力及动手能力，根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《瓜果变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.发展想象力及动手能力。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1.各种瓜果造型的图片若干。
2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
活动过程：一、借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？四、了解辅助材料。
五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。
六、展示作品，分享、评价。
1. 分享交流。
说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？2. 评价。
评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。
七、活动结束。
活动反思：活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。
一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。
孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
大班瓜果变变变教案
大班瓜果变变变教案一、教学目标1.通过瓜果变变变的游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2.帮助幼儿学习瓜果的名称和特点，并通过游戏巩固记忆；3.培养幼儿的团队合作意识，提高沟通和交流能力。
二、教学准备1.瓜果图片或瓜果实物，如西瓜、苹果、香蕉等；2.黑板、白板或投影仪等教学工具。
三、教学步骤1.游戏引入–引导幼儿坐成一个大圆圈，讲解游戏规则：老师会拿出一个瓜果，放在一个袋子里，大家轮流摸一摸袋子里的瓜果，并猜猜是什么瓜果。
2.瓜果名称学习–逐个展示瓜果图片或实物，让幼儿观察并说出瓜果的名称。
–老师板书瓜果的名称，并引导幼儿一起读出来。
3.瓜果特点学习–逐个展示瓜果图片或实物，让幼儿观察并说出瓜果的特点，如颜色、形状、味道等。
–老师帮助幼儿总结瓜果的特点，并在黑板或白板上进行记录。
4.瓜果变变变游戏–将瓜果放在袋子里，让幼儿轮流摸一摸袋子内的瓜果，并猜猜是什么瓜果。
–摸到瓜果的幼儿可以口头描述瓜果的特点，其他幼儿根据描述猜猜是哪种瓜果。
–猜对的幼儿可以继续参与游戏，猜错的幼儿要退出游戏。
–游戏中，老师可以引导幼儿提问，并帮助幼儿思考和回答问题。
5.游戏总结–游戏结束后，老师可以帮助幼儿总结游戏中瓜果的名称和特点，并进行讨论交流。
–老师鼓励幼儿分享游戏中的感受和体会，提供积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸1.在游戏中增加更多的瓜果种类，让幼儿学习更多的瓜果名称和特点。
2.引导幼儿制作瓜果图册，通过绘画或剪贴等方式，展示他们对瓜果的理解和表达能力。
3.组织幼儿参观农田或水果市场，让他们亲身接触和了解更多的瓜果种类，并进行观察和比较。
五、教学反思通过这堂教学，幼儿在游戏中学习了瓜果的名称和特点，并通过猜瓜果的游戏巩固了记忆。
教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，同时也关注幼儿的思维发展和语言表达能力。
在延伸环节中，通过增加瓜果种类和实地参观的方式，拓展了幼儿对瓜果的了解和认识。
整堂教学活动生动、有趣，符合幼儿的兴趣和特点，达到了预期的教学目标。
大班教案瓜果变变变
大班教案瓜果变变变教学目标•认识不同的瓜果并区分它们的特点•掌握瓜果的形状、颜色、味道等基本属性•提高大班儿童的观察能力和注意力教学准备•大型瓜果模型（如西瓜、哈密瓜、葡萄等）•图片或简笔画展示各种瓜果•瓜果香水、瓜果糖果等味道辨识素材•大纸板、彩色笔等书写工具教学步骤引入活动（15分钟）1.师问：今天我们学习一些什么呢？瓜果，对吗？2.师出示瓜果模型，引导学生观察、触摸，并提问特点，例如：这是什么形状的？这个瓜果是什么颜色的？3.学生回答后，师总结，引出本节课学习的瓜果种类。
知识讲解（20分钟）1.师出示图片或简笔画展示各种瓜果，介绍瓜果的名称、形状、颜色等基本属性。
2.引导学生回忆并复述，确认学生对瓜果的名称和特点有一定的理解。
游戏互动（30分钟）1.师出示各种瓜果香水或糖果，并让学生闻一闻或尝一尝，猜测是哪种瓜果的味道。
2.学生回答之后，师引导学生进行讨论，确认学生对瓜果的味道有一定的辨识能力。
3.师分发瓜果标志卡，学生根据师问的瓜果特点，将瓜果标志卡贴在对应的大纸板上。
4.学生分组进行瓜果分辨小游戏，师提问瓜果的某个特点，第一个举手回答并贴相应的瓜果标志卡的小组将获得一分。
课堂小结（10分钟）1.师让学生回答以下问题：今天我们学了哪些瓜果？它们的形状、颜色是什么样的？2.学生回答之后，师总结本节课的内容，并强调重点。
拓展延伸（15分钟）1.师鼓励学生回家时与家人分享今天学的瓜果知识，让家人帮助找来其他新的瓜果进行学习和认知。
2.学生可以自由选择一种瓜果进行手工制作，制作完成后可以与同学们分享。
教学反思通过这一节课的教学活动，学生们积极参与，提高了观察能力和注意力。
他们不仅能够认识不同的瓜果，并区分它们的特点，还能掌握瓜果的形状、颜色、味道等基本属性。
教师的引导和互动游戏使学生更加喜欢这节课，并且通过游戏的进行，可以评估学生对瓜果的辨识能力和记忆能力的程度。
在延伸活动中，鼓励学生与家人分享瓜果知识，拓展了学生的学习范围。
大班瓜果变变变教案
大班瓜果变变变教案教案标题：大班瓜果变变变教案教学目标：1. 认识不同的瓜果，并能够准确说出它们的名称。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. 不同种类的瓜果图片或实物，如西瓜、苹果、橙子、香蕉等。
2. 班级黑板或白板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的水果名称，并询问学生是否知道其他的瓜果。
2. 准备一些不同种类的瓜果图片或实物，展示给学生观看，并鼓励他们说出瓜果的名称。
主体活动：1. 瓜果认知游戏：a. 将准备好的瓜果图片或实物放在桌上，让学生围坐在桌子周围。
b. 教师说出一个瓜果的名称，学生们要迅速观察并抢答出正确的瓜果。
c. 每个学生有机会说出一个瓜果的名称，鼓励他们积极参与。
d. 游戏结束后，教师可以鼓励学生互相分享自己喜欢的瓜果，并讨论它们的味道和特点。
2. 瓜果拼贴手工制作：a. 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水等材料。
b. 教师示范如何将不同颜色的纸剪成瓜果的形状，然后让学生自由发挥，制作自己喜欢的瓜果拼贴。
c. 鼓励学生在制作过程中交流和分享，可以互相借用工具和纸张。
d. 学生完成后，可以在教室内展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 教师播放一段与瓜果相关的音乐，让学生跟随节奏进行简单的舞蹈或手势动作。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生回家后与家人分享所学的知识和制作的手工作品。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中找到一种新的瓜果，并写下它的名称和特点，然后与同学分享。
2. 下节课可以引入更多的水果和蔬菜，让学生进一步扩展对食物的认知。
教学评估：1. 教师观察学生在瓜果认知游戏中的表现，包括是否能准确说出瓜果的名称。
2. 学生制作的瓜果拼贴作品可以作为评估学生动手能力和创造力的依据。
3. 学生在课堂上的积极参与和合作分享也可以作为评估指标之一。
幼儿园学前_中班美术活动《果实变变变》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计中班美术活动设计方案：活动名称：中班美术活动—果实变变变活动对象：中班幼儿活动时长：25分钟活动目标：1.尝试用添画等方法将果实变成不同的造型。
（重点）2.能根据果实的不同外形特征进行大胆想象，创造性的表现自己的想法。
（难点）3.欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。
活动重点：用添画等方法将水果图形编程不同的造型活动难点：根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作, 创造性的表现自己的想法。
活动准备：1.经验准备：掌握几种基本的装饰技能，如剪贴、添画等；有借行想象画的经验。
2.物质准备：PPT、绘本《一园青菜成了精》、多种果蔬（苹果、香蕉、萝卜、圣女果等）；各种辅助材料、彩绘工具；轻音乐。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣1.结合ppt，导入活动。
“小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事《一园果蔬成了精》”，我们一起来听听吧。
2.教师边播放课件边朗诵童谣，激发兴趣。
出了城门往东走，一园果蔬成了精。
绿头萝卜成大王，红红的苹果变姑娘。
尖头地瓜变刺猬，圣女果变成毛毛虫。
二、直观感知、观察想象（一）观察果实变身后作品，初步了解变形的方法。
1.提问：“刚才的童谣里都有哪些果实？它们变成了什么？是怎么变得？”2.请个别幼儿上台演示将果蔬插入连接的方法。
3.小结：原来根据水果和蔬菜等果实的外形,通过添画、粘贴、插入和连接组合的方法让他们变身。
（二）根据果实的不同外形特征进行想象。
1.幼儿自选果实，进行交流分享。
提问：“你还知道哪些果实？你还可以把它变成什么？”2.请幼儿自选果实进行观察现象。
与同伴进行交流分享，说一说果实的外形像什么？可以变成什么？怎样变？（三）动手操作，体验乐趣1.请幼儿自选果实和辅助材料进行创意制作。
2.教师提出操作要求：用自己喜欢的方式进行装饰和制作、注意安全、制作结束后要收拾桌面卫生。
3.幼儿制作过程中，教师进行分层指导：一是鼓励能力强的幼儿能根据果蔬的外能运用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型；二是鼓励力弱的孩子在模仿的基础上进行创意想象为果蔬进行创意变身。
瓜果变变变教案
瓜果变变变教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解一些常见的瓜果的特点和变化过程。
2. 能力目标：培养学生观察和思考的能力，掌握一些简单的实验方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和探索精神，培养学生的团队合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：使学生能够观察和记录瓜果的变化过程，培养学生的观察和思考能力。
2. 教学难点：引导学生能够发现瓜果的变化规律，培养学生的探索和实验能力。
三、教学准备：1. 实验用具：瓜果、刀子、盘子、放大镜、量杯等。
2. 实验材料：西瓜、苹果、榴莲、香蕉等瓜果。
四、教学过程：1. 导入新课：老师带领学生观察和讨论一些瓜果的特点，如西瓜的外形、香蕉的颜色等。
2. 呈现实验：老师向学生展示几个瓜果，并告诉学生今天要进行一次有趣的实验，观察瓜果的变化过程。
3. 学生动手实验：将几个瓜果切开，并用放大镜观察瓜果内部的变化，让学生记录下观察到的现象。
4. 学生讨论：学生展示自己记录的观察结果，让学生相互讨论和比较，看是否有共同的发现。
5. 引导总结：老师引导学生总结观察到的变化规律，例如：瓜果变软、变色、腐烂等。
6. 实验结果分析：老师向学生解释这些变化的原因，例如：瓜果腐烂是因为细菌和霉菌的作用。
7. 拓展应用：老师和学生一起思考，如果我们想要保持瓜果的新鲜，应该怎么做？学生可以提出不同的意见和方法，例如放在冰箱里、擦拭干净等。
8. 实践操作：老师组织学生进行实践操作，让学生选择一种方法来保鲜瓜果，并进行实验。
9. 结束课堂：老师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续保持科学探索的兴趣。
五、教学延伸：1. 学生可以进一步观察和探索其他瓜果的变化规律，例如橙子、柠檬等。
2. 学生可以尝试使用不同的方法来保鲜瓜果，进行对比实验，比较哪种方法更有效。
3. 学生可以将观察到的变化过程进行记录和描述，写出一篇瓜果变化的观察报告。
六、教学反思：本节课通过实际实验的方式，让学生亲自观察和记录瓜果的变化过程，培养学生的观察和思考能力。
幼儿园-中班美术《果实变变变》课后反思
幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
反思在组织中班美术活动《果实变变变》中，我通过童谣的形式导入活动,来激发幼儿的好奇心和创作欲望。
让幼儿在观察各种果实的过程中，发挥想象，进行创意制作。
活动一开始，通过创设“一园果蔬成了精”的情境，引发幼儿学习的兴趣；通过播放课件中的果蔬造型形象，为幼儿接下来的创作做好铺垫。
基本环节：“苹果姑娘”来到班级做客的场景，引导幼儿观察变型后的苹果娃娃，是结合苹果的外形特征，通过添画和粘贴的方法进行了变身。
通过图片中"毛毛虫"的形象,引导幼儿上台找合适的果实进行演示操作,师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。
《指南》中指出，幼儿在欣赏生活环境中美的事物时，能关注其色彩、形态等特征，能用手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物。
在上一环节的梳理中，幼儿已经掌握了将果实变形的基本方法。
所以在接下来的活动中，幼儿通过观察果实的外形，相互交流想法，激发幼儿想象和创作灵感；在动手操作环节，孩子们尝试运用了添画、粘贴、插入等多种方法来创造性的表现自己的想法。
在幼儿操作的过程中，除了提出操作要求，教师还根据幼儿能力进行了分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型；能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。
此外，我还会鼓励完成作品的孩子，帮助遇到困难的同伴。
如:协助同伴将两种果蔬进行组合，与同伴欣赏交流完成的作品等；在作品分享这一环节，采用了多元评价的方法来提升幼儿的经验。
3-6 岁时培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造能力发展的黄金阶段。
教师要特别重视幼儿为幼儿创设充分的想象空间。
幼儿在对果实进行想象和多种方法进行造型的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发挥想象力和创造力，为其他领域的深入学习奠定基础。
整个活动中，每个幼儿在故事的情境中积极参与，运用多种方法对果实的不同特征进行造型，充分体验了创作的乐趣。
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活动六：瓜果变变变
活动目标：
1、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2、发展想象力及动手能力。
活动准备：
1、《小朋友的书，秋天多美好》。
2、幼儿收集瓜果材料；教师根据幼儿收集的材料对可能需要的辅助材料如橡皮泥、牙签、豆子、细绳、皱纸等做准备。
活动过程：
1、借物想象。
教师手持丝瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。
2、结合《小朋友的书，秋天多美好》第11页“瓜果变变变”，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是由什么瓜变成的？变成了什么？是怎么变的？这样的变法巧妙在哪里？你喜欢哪个造型？为什么？
3、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？
4、了解辅助材料。
5、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。
教师的指导应尽可能体现层次性，对于能力强的幼儿应引导他们进行有创意的制作，对于能力较弱的幼儿提供相应的范例，请其模仿制作。
6、展示作品，分享、评价。
◆分享交流。
说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的？做的过程中碰到过什么问题？
是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在哪里。
◆评价。
评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖等。
7、欣赏各种瓜果造型的录像，拓展孩子经验。