教育就是培养习惯上养成教育的方法与内容

给教育者的66个建议选摘
❖ 俗话说，勤能补拙。一个人能否取得成功，关键在于他是否有吃苦耐劳 的精神。培养孩子勤劳的习惯，就要注意：① 孩子自己的事情自己做， 并鼓励他做一些力所能及的家务；② 让孩子体验和品尝失败的滋味，使 他们认识到任何事物都要通过自己的努力才能获得。
❖ 经验是一笔财富，获得经验会让人省时、省力。因此，教育者要适当放 手，让孩子从经验中学习，在体验中成长。
教育，就是培养习惯（上）
——养成教育的方法与内容
常州市勤业中学 耿 瑾
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❖ 人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去， 否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是 每一位教师和家长都应掌握的教育艺术。 ——徐惟诚（原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长）
❖ 遵守诺言是诚信做人必备的条件之一，只有说话算数的人，才能获得良 好的信誉。每一个教育者都希望自己的孩子成为讲信用的人，这就需要 帮助孩子做到，① 认识到许下诺言并非儿戏，要记住自己许下的每一个 承诺，并认真地履行；② 说话要分轻重，经过思考后再作决定，不要许 下超过自己能力范围的承诺；③ 当个人利益与承诺发生冲突之时，应当 懂得舍弃个人利益以维护自己的信誉。
❖ 正如大教育家所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险 品。因此德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德 习惯还是学习习惯。 ——孙蒲远（著名教育专家，北京特级教师）
目录
第一部分 养成教育的基本理论
❖ 第一章 什么是养成教育
❖ 第二章 ❖ 第三章 ❖ 第四章
什么是习惯 人的行为模式和行为水平 养成教育的内容及其特点
❖ 教育需要知行合一。教育者的职责不仅在于传授知识，更在于培养孩子 的能力。如果我们培养出来的孩子只是空有理论知识，而缺乏实践操作 能力，那将是教育的失败。同时，要注意按照孩子的天性进行教育，让 孩子正确选择自己，找到适合自己的路，这样更有利于孩子发展潜能， 在实践中找到用武之地。
❖ 不要给孩子规定什么，而要把选择和思考的权利还给孩子，让他们自己 在解决问题中求策略，从中不断反思和提升自我。
❖ 每个人都应当做好分内的工作，承担起自己的责任。孩子也应当从小养 成这样的习惯，自己的事情自己做，特别是自己有能力做到的事情，最 好独自完成。比如可以承担一定的家务，可以制定自己的生活计划。真 正爱孩子的教育者，会让孩子获得独立精神和自理能力。
❖ 有些人遭遇挫折，总喜欢推卸责任，不从自身寻找原因，这样仍有可能 在人生道路上犯同样的错误。当孩子遇到挫败后，要及时引导他对自身 进行反思，总结经验教训，最好让孩子用一个小本子记下这些经验教训 以加深印象。
给教育者的66个建议选摘
❖ 学会有计划地安排事情是孩子走向独立的必由之路。为孩子创造自主安 排计划的机会，引导孩子学会合理统筹，分清事情的轻重缓急，灵活安 排。
❖ 一个乐于助人的人，往往受到大家的欢迎。培养孩子乐于助人的习惯， 就要从生活中的小事做起，要让孩子明白，帮助别人的关键不是一个人 拥有了多少资本，而在于他是否去行动了。
❖ 不要让孩子习惯失败，因为一旦失败成为惯性，孩子就会变得麻木，失 去奋斗的动力和激情。为此，教育者要鼓励孩子，相信孩子，给孩子体 验成功的机会，让成功成为“成功之母”。
❖ 以尊重为前提的爱才是真正的爱。理解是尊重的前提。孩子要学会尊重， 就要学会理解。要让孩子设身处地为他人着想，多关照他人、体贴他人， 从小事做起。
❖ 如果有一颗宽容之心，生活就会变得更加美好。心中有爱的人，都拥有 一颗宽容的心。培养宽容的品德，就要让孩子学会忍耐，学会平静自己 的心绪，多站在别人的角度考虑问题。
给教育者的66个建议选摘
❖ 教育要培养孩子创新的能力，而不是制造只会模仿的机器。为此，就需 要培养孩子敢问、勇于质疑、敢发表自己不同意见的习惯。
❖ 培养孩子的自信心和健全的人格，能为孩子一生的发展打下良好的基础。 为此，教育者应该鼓励孩子树立起自信心，自我鼓励，不断进步。
❖ 激发孩子的学习潜能，要从影响潜能释放的因素来考虑。为此，要重视 挫折意识的培养。教育者要培养孩子顽强的毅力，以做到遇到困难不退 缩，把一件事情做到底。这样的品质对于孩子的学习、生活都是大有裨 益的。
❖ 如果没有时间观念，就容易误时，容易失信于人。因此，应教育孩子从 小养成守时的好习惯。如果孩子没有养成这个习惯，不如让他在生活中 体验不守时的“恶果”，这种亲身体验所得的教训远胜于千言万语的说 教。
给教育者的66个建议选摘
❖ 孩子年龄小，阅历浅，很多规则都不懂，又怎能遵守它们呢？因此，要 在生活中告诉孩子最基本的公共秩序和社会公德，并让他牢牢记住。当 孩子第一次违反规则时，要及时加以制止，因为形成一个坏习惯很容易， 而改变它却很难。
给教育者的66个建议选摘
❖ 要教孩子学会爱，就要学会感恩，首先就要教他爱自己的父母，尊重父 母，懂得体谅父母的难处，为父母分忧解难，和父母共同分享好的东西。
❖ 一个懂得爱自己的人，才会懂得爱别人。因此，要让孩子学会正确地看 待自我，认识到自身的价值和意义，并形成足够的自信。比如，为孩子 制造一些成功的机会，让他在成功中体验到自我价值等。
给教育者的66个建议选摘
❖ 拖沓的坏习惯会贻害人一生，孩子一旦养成这种不良习惯，就很难矫正。 教育者要在日常生活中，① 培养孩子雷厉风行的做事态度，遇事立即行 动，而不是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉；② 不训斥、责骂孩子，而是采用赏识 的手段，看看孩子哪些事情做得比较快，抓住几件好好地表扬他、鼓励 他、使他获得信心，并把这种行为引申到其他活动中去。
养成教育在家庭教育中如何贯彻
❖ 一、尊重孩子的主体地位 ❖ 二、以身作则，身教比言传更重要 ❖ 三、营造良好的家庭环境 ❖ 四、明确要求，贵在坚持 ❖ 五、重视苗头，把握第一次 ❖ 六、家庭内部保持一致 ❖ 七、讲究方法，具体情况具体对待 ❖ 八、重视练习，不吝鼓励 ❖ 九、必要时可实施惩罚，避免孩子随心所欲 ❖ 十、有始有终，避免虎头蛇尾
❖ 习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决 定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。 ——孙云晓（著名教育专家，中国青少年研究中心副主任）
❖ 培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养 成习惯才能把认知转化为实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的 过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。 ——徐岫茹（著名心理咨询专家，中国健康教育所研究员）
❖ 第五章 养成教育的关键期 ❖ 第六章 养成教育与人格
❖ 第七章 ❖ 第八章 ❖ 第九章
养成教育与人的素质 养成教育的途径 养成教育的方法
❖ 第十章 养成教育在家庭教育中如何贯彻 ❖ 第十一章 养成教育在学校教育中14项内容及操作 ❖ 第十二章 诚信 ❖ 第十三章 遵守规则 ❖ 第十四章 责任 ❖ 第十五章 计划周密、有条理 ❖ 第十六章 合作 ❖ 第十七章 爱心 ❖ 第十八章 追求效率 ❖ 第十九章 学用结合 ❖ 第二十章 善于思考 ❖ 第二十一章 掌握终身学习的能力 ❖ 第二十二章 创新 ❖ 第二十三章 乐观自信 ❖ 第二十四章 顽强毅力 ❖ 第二十五章 成功
❖ 做任何事都要学会寻找最简便的方法，才能有效益。孩子在生活中，也 应当养成做事讲究方法的习惯：① 在做事情之前，要先想一想应当怎么 做，采用什么方法最有效，并整理好自己的思路，指导自己的行动；② 懂得按照规律办事情，但也要学会灵活变通，不能机械行事。
❖ 让孩子学会专注，① 要注意培养孩子的耐心，无论在怎样的环境中都要 沉下心来，耐心是保持注意力稳定的关键；② 培养孩子的注意力，比如 要求孩子讲话不要总是重复，排除孩子在做事过程中的主客观干扰因素 等。
❖ “知错能改，善莫大焉。”有些缺点，自己可能察觉不到，只有通过别 人的眼睛才能发现。因此，教育者应让孩子明白，在与人相处的过程中， 要学会聆听，尊重别人的不同意见，这样不仅能够发现自己的缺点，也 会获得更多的朋友。
❖ 每个人的内心都渴望得到别人的肯定和赞美，懂得赞美的人，会让大家 都处于愉悦的情绪中，与他人的协作也会更顺利。教育者应让孩子学会 接纳别人，欣赏别人的长处，让孩子明白每一个人都各有长短。可以鼓 励孩子多参与运动、游戏，学会在规则内进行友好的合作。
养成教育的方法
❖ 一、突破法 ❖ 二、榜样法 ❖ 三、体验法 ❖ 四、情绪疏导法 ❖ 五、反复训练法 ❖ 六、层次目标法 ❖ 七、行为契约法 ❖ 八、刺激控制法
❖ 九、父母言传身教法 ❖ 十、家庭环境熏陶法 ❖ 十一、代币法 ❖ 十二、以好代坏法 ❖ 十三、家校合作法 ❖ 十四、家庭会议法 ❖ 十五、持之以恒法
❖ 要做到实事求是并不容易，成人尚且不易做到，更何况心智尚未成熟的 孩子？那如何让孩子养成这种好习惯呢？① 要让孩子直观地认识到说谎 的危害，比如给孩子讲故事等，抽象地说教反而容易让孩子产生逆反心 理；② 孩子犯了错误，不要打骂他，而要鼓励他勇敢地承认自己的错误， 帮助他讲真话；③ 成年人要以身作则，生活中谨言慎行，不说谎，不夸 大或缩小事实。
养成教育在学校教育中如何贯彻
❖ 一、充分发挥主导作用 ❖ 二、树立起教师的威信 ❖ 三、建立民主平等的师生关系 ❖ 四、充分调动班主任的力量 ❖ 五、尊重每一个孩子的天性 ❖ 六、营造良好的校园环境 ❖ 七、架起家校沟通的桥梁 ❖ 八、与社会力量形成联动 ❖ 九、反思教育习惯
给教育者的66个建议选摘