苏教版一年级语文下册《四组 13. 好学的爸爸》公开课教案_22

13 好学的爸爸
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：
1有感情地朗读课文，理解重点语句感受爸爸的好学。

2培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

教学准备：生字词卡片，电子课本。

一、复习检查
1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个
2、先猜字谜后写字：
二、精读训练
1、听读课文，自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，梳理出以下几个：
（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？
（3）什么叫“业余电脑培训班”？
（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？
学生继续读书，开展自由讨论。

下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。

④“……”叫省略号，电脑上要学的知识还有很多很多，表示不需要全部说出来。

3、揭示练习题。

（1）下面两句话，还可以怎么说？
①你不是早就会在电脑上打字了吗？
②这还不简单！
（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的
资料找到了。

（3）学生分段再次读文，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

三、朗读指导
1、出示下列句子。

（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。

”
（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
（4）“这还不简单！”
2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。

3、学生读后，说说自己的体会。

教师小结。

4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。

四、作业
1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

板书设计：
13、好学的爸爸
充电
（再学习）
要学的东西可多
找资料一会儿就------
电脑高手。