部编版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》说课课件

【活动一】平安出行小调查
通过我给大家发的问卷星小调查，我们了解到了 这样的情况：大部分学生离学校比较近，且能比较好 的遵守交通规则。
【活动二】平安出行“小交警” 既然大部分学生都能很好的遵守交通规则，那我
们就来做平安出行的“小交警”。分小组说一说图中 人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。顺 势提出我国道路交通安全法相关的法律法规。
课后让学生并根据自己或家人的实际情况制作一张 交通安全提示牌，提醒自己或家人自觉遵守交通规则， 尝试解决生活中的实际问题。
五、说教学反思
本节课我始终坚持以学生为主体、以学习活动为核 心来设计，通过学生主动参与、合作探究、结合实际 生活中的小视频来学习，让每个学生在课堂中成长。
通过平安出行小调查、平安出行“小交警”、平安 出行小指南、平安出行对酒驾说“不”！。四个活动 环环相扣的活动，使教学目标层层推进，对在课堂中 积极学习和参与活动的学生进行鼓励和评价。
三、说教法学法
根据三年级学生的现状和心理发展特点， 在核心素养的指引下，我通过组织学生用问卷 星调查问卷法、小组合作探究法、多向对话法， 引导学生在体验中学习，在实践中领悟，在反 思中提升。
四、说教学过程
部编版教材以学生为核心来设计教学过程，我们 的课堂也必须以学生的视角来组织各种学习活动。因 此我围绕交通安全，按照逐层递进的模式设计了“平 安出行小调查、平安出行‘小交警’、、平安出行小指 南、平安出行对酒驾说‘不’！”四个活动，各阶段 活动目标环环相扣，使主题逐层推进，不断深化。 下面我将重点介绍我的教学过程：
自救能力。
一、说教材和学情
学情
自主活动能力增强 安全意识却比较淡薄 有效的安全教育
二、说教学目标
知识与技能：引导学生体会生命的来之不易， 爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知 识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保 护意识。
情感态度与价值观：能用已学的安全常识来保 护自身的安全，树立安全意识。
五、说板书设计
8.安全记心上 平安出行
遵守交通规则
部编版《道德与法治》三年级上册第பைடு நூலகம்单元 第8课 安全记心上（第一课时）
8.安全记心上
一、说教材和学情 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说教学反思 六、说板书设计
一、教材和学情
一、教材和学情
本课编写依据《义务 教育品德与社会课程标准 （2011年版）》中“我的 健康成长”第6条“体会生 命的来之不易”。知道日 常生活中有关的安全常识， 有安全意识和基本的自护
【活动三】平安出行小指南
了解完相关的法律法规之后，再来看看我们平时 上下学经常经过的几个重要路段。结合一段视频，分 组说一说在经过这些路段时应该注意什么，做一个平 安出行的小指南。
【活动四】平安出行对酒驾说“不”
有时候我们已经遵守了交通规则，为什么还是有 很多的交通事故呢？观看视频了解酒驾，引导学生反 思自己和家人的交通行为。