小学生文明礼仪教学工作计划范文.doc

小学生文明礼仪教课工作计划范文
篇一：小学生文明礼仪教课计划一、指导思想
文明礼仪是素质的重要内容，优异的文明礼仪能够令人终生
得益。

面对二年级学生，更应当重视优异文明礼仪的培育。

他们
究竟应当如何规范自己的行为，以适应学校的生活，保证学习任务的达成，这就需要教师做大批的工作，来帮助他们养成优异的行为习惯。

本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导大纲》
为核心，以提升小学生文明素质，提升思想道德涵养为目的，以《中小学生守则》《小学生平常行为规范》中有关内容为依照，共包含 8 课。

二、教课内容
第一部分个人礼仪
1.站姿
2.坐姿
3.走姿
4.蹲子
5.嚼口香糖
第二部分 .交往礼仪
6.赞叹他人
7.保持寂静
8.叩门
第三部分 .公共礼仪
11.迟到的礼仪
XX.讲堂上的礼仪
13.乘起落电梯
14.成自动扶梯
15.在剪发店里
三、教课措施
1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

2、借助课本的插图，认识生活情形如何用。

3、经过学生联想生活实质，创立性地模拟生活场景，学致使用。

4、培育学生的文明意识，经过议论明确不文明的行为。

5、采纳知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

6、经过沟通体验卡，激发学生的文明表现欲念。

四、教课方法：
1、楷模示范
培育学生优异习惯的最正确方式就是为学生供给楷模，让学生模拟。

楷模主假如赐教师和学生中的佼佼者。

在平常工作中，教
师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的楷模。

一
方面要大批发现学生中的佼佼者，建立楷模。

发现学生的优点，
详细仔细地指出他们的优点，使这些同学更为努力，保持自己的优势，促进其余同学更专心。

2、实质操练
少儿行为习惯的养成，一定要有实质表操练习，按惯例训练内
容的详细方法让学生去做一做 ,操练操练，行为习惯就在这操练过
程中开始形成 ,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成
言行相符的质量习惯。

让学生做一做，操练操练，明确各项内容的详细要求，就在
这操练的过程中学生就会记在心中，落内行动上，养成习惯了。

平常，可密切联合教课过程随时讲评学生的惯例恪守状况，使学生在不知不觉中自觉自发地投入到训练活动中去。

并对难以形成的习惯进行频频地行为操练。

“严格要求，耐心劝导，频频训练” 是养成优异习惯的要点。

五、课时安排
36课时
篇二：学校文明礼仪工作计划一、活动背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古到现在，积厚流光。

长久以
来被人们作为权衡为人处世的道德标准之一，也是表现公民素质的一个重要方面。

跟着社会交往的日趋扩大，真挚、得体、富裕
魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、增强合作、促进发
展的重要手段。

青少年是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、礼让、诚实的待人态度和隆重要方、热忱友善、
礼貌待人的文明行为举止，是目前基础教育的要点工作之一。

根
据青少年的年纪特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从展开文明礼仪教育、孝顺父亲母亲、关爱他人下手，全面提升青少年的德育素质和行为规范，是全面提升青少年德育教育工作的重要措施。

二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
三、活动时间
20XX 年9月1日至 20XX 年XX 月31日。

四、活动详细要求
1、恪守勤学校的各项规章制度，做好每天惯例工作。

（1）准时来校学习，不迟到，不早走，在校园内坚持说好
一般话，主动和老师同学打招呼。

（2）上学、下学靠右行走，课余文明地活动，不要追追跑跑。

（3）做好课间操。

（4）爱惜勤学校的环境卫生，不乱扔一片纸屑、一个食品袋、一点垃圾，各班每天进行好一日二扫工作，垃圾倒到规定地点，
各班的文明礼仪监察员每一个课余时间都要站好岗，保证公共区洁净整齐，无一点脏东西。

（5）上好每一节课，做好每一次课前准备，听到上课铃声
有序地进教室，并马上寂静下来，上课时仔细倾听、专心思虑、
踊跃举手回答下列问题，学会怀疑，准时按要求达成好各科作业。

2、每周轮番的文明卫生巡逻队员，各班级的每天学生干部，
一般话、文明礼仪监察员仔细做好一平常规评选检查工作。

五、活动安排
九月份
1 一月一个好习惯：主题是“说文明话，办文明事，做文明人”，人人争获“语言文明星”，展开争创“文明礼仪标兵班”活动。

2、展开“文明礼仪伴我行”活动启动仪式，在启动仪式上，
进行“辞别不文明言行，争做宝华文明人”起誓仪式。

3、张贴文明礼仪宣传口号。

各班出好表现“文明礼仪”为主的黑板报，进行“特点班级”评选活动。

4、“雷锋精神伴我行”主题活动，“革命传统教育”讲座。

十月份
1、一月一个好习惯：养成“恪守课间礼仪”的好习惯，人人
争获“课间礼仪星”。

2、“我身旁的不文明行为”检查活动评选
3、各班建设好“文明监察小队”
十一月份
1、一月一个好习惯：养成“珍爱粮食、文明用餐”的好习惯，人人争获“文明用餐星”。

2、“文明礼仪伴我行”漫画比赛活动、征文比赛活动。

3、“文明礼仪伴我行”的主题班队活动观摩。

4、念书教育宣讲活动。

十二月份
1、一月一个好习惯：养成“安全伴我行”的好习惯，人人争获“安全文明星”。

2、“恪守交通规章，文明礼让出行”讲座。

3、“文明礼仪伴我行”知识比赛活动。

六、总结表彰
依据活动的展开及成就状况，对在活动中表现优异的集体和
个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。

个人奖项：“文明
礼仪之星”集体奖：“文明礼仪标兵班”的评选，后半学期班
级评估、总结表彰。

篇三：小学三年级文明礼仪教课计划我们中华民族是拥有5000 年文明史的“礼仪之邦”，要继承和弘扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个勤学生，在社会
做个好少年。

为了把这一工作扎扎实实地展开好，特拟定本学期
文明礼仪教课计划以下：
一、教材剖析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有
仪容、举止、表情、衣饰、辞吐、待人接物等；从对象上看有敬
爱父亲母亲礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、起落国旗礼
仪、
上课礼仪、集合礼仪、旅行与观光礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

二、学生剖析
这些学生中大多数学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社
会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，敬爱师长，
学习仔细勤苦，课上勇于举手回答下列问题，作业仔细准时达成，遵守校规校纪。

在家是孝顺父亲母亲的好孩子，主动帮家人肩负力所能及的家务，遵从父亲母亲教育。

三、教课目的
1、学“规范”用“规范”，使“规范”人心所向，拘束学生的平常
行为，力争学生“知”与“行”的一致。

2、经过学习使学生不只掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵
循文明礼仪的要求，来指导、拘束自己平常生活学习、行为和习
惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，发奋做文明人把中华民
族的传统美德继承并弘扬光大，代代相传。

4、展开一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调换学生参加文
明礼仪活动的踊跃性，利用实践活动促进学生养成优异的文明礼仪
习惯。

5、经过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内
学生中建立楷模，发挥带头作用，带动全班学生自觉恪守文明礼
仪行为规范，争做典范班级。

四、教课措施
1、创立文明礼仪优异环境气氛。

依据每天工作要点部署有关
墙饰、展牌、宣传口号或警告语；
2、将规范训练落实到学生的平常生活管理中。

在惯例教育教
学工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首
位，关注指导学生的学习生活、交往以及平常生活方式与习惯。

3、展开文明礼仪教育主题活动。

4、展开文明礼仪评选比赛活动。

每个月开张“文明小天使”和“文明小少年”评选活动，经过学生主体的相互监察和自我教育，保
证学生的文明礼仪习惯的培育和提升。

5、与家庭教育、社会教育相联合，做好不按期的家访工作，
认识学生在家中的礼仪习惯，有针对性地展开工作，共同促进学
生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相联合，亲密联系其余任课教师，共同做好本
班学生的文明礼仪教育。

7、倡议文明的社会礼仪。

联合社会公德教育，鼎力倡议以文
明礼貌、助人
为乐、爱惜公物、保护环境、恪守社会公共次序等为主要内
容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，经过发放宣传资料，遏止不
文明现象。

五、教课进度
第一单元 : 校园礼仪篇
第二单元 :家庭礼篇
第三单元：社会礼仪篇
篇四：小学生文明礼仪教育计划马鹿小学梁蓉礼仪是人类文明
的基本要求，也是个培育道德素质的外在表现，文明礼仪要着重
平常，从小培育，形成优异习惯。

有句老话：“少成若本性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对少儿的平生发展有着十分重要的意义。

小学阶段是进行文明礼仪教育的最要点的期间。

但是现在一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊敬他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知
道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接致使了他们行为上的不文明。

所以，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

小学生的礼仪是在其社会性交
往中养成的，能够经过多种门路进行培育。

礼仪是人类文明的标尺；礼仪是一个人美好意灵的显现。

礼仪是我们每个人人生旅途中必修的一门课程。

联合我校工作实质，特拟定本计划：
一、指导思想
小学阶段是一个形成优异习惯的要点期间，在这个期间里好
多习惯都渐渐养成，礼仪习惯也同样，在这个期间形成，势必为
人的成长有重要的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的，进一步促进我校学生自觉恪守小学生礼仪习惯有关规
章制度，培育学生优异的礼仪习惯，为学生的终生发展打下优异
的基础。

二活动内容
以《小学生平常行为规范》、《小学生守则》为标准，概括学
生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪方面来规范学生行为
习惯。

1、礼仪习惯
①尊敬尊长，听父亲母亲教育，不顶撞，发言态度诚心；
②接受尊长物件时要起立双手接，遇到赞誉时说“感谢”；
③上学或出门回家见到父亲母亲、尊长有礼貌地问候，出门时
向父亲母亲作别，说明去处；④吃饭不独占独吃，先让尊长就座，吃完饭要对同桌吃饭的尊长或客人说“请慢用”；
⑤关怀父亲母亲等尊长的身体，父亲母亲患病要问候，端水
送药，主动肩负力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，招待热忱、周祥，要使用“欢迎莅临”、“再会”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，清晨问早、正午问好，下学见到老师
说“再会”，进出校门、上下楼梯遇到老师让老师先行；⑧
上课回答下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊
“报告”；⑨同学要互帮，不以强欺弱，不叫同学外号；
⑩参加起落国旗，要严肃、隆重、穿着整齐。

①清晨早起，
不睡懒觉——做勤劳人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动迅速——
当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④可是早到校，上学不迟到，下学实时回家，不绕路，不贪
玩，不在路上打闹——做准时人；
⑤早晚涮牙，每日洗脚，常常沐浴，常常剪指甲，穿着整齐——讲卫生；
⑥进出教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

有次序上（下）操，
站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦踊跃主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不
乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随处大小便——讲公德；
⑧礼拜天、节假日有活动时间表，学习、歇息、玩乐井井有条——讲条理；⑨看电视依照家长和老师的要求有限度，不听任——讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
⑾家长接送不进校园。

篇五：学校文明礼仪教课工作计划
一、指导思想
以教育手下发的《中小学文明礼仪教育指导大纲》全文为指导，依据《泰安市教育局对于增强中小学文明礼仪教育的建议》
和泰安市教育局《对于展开全市中小学文明礼仪教育专项检查的
通知》精神，针对我校实质状况，联合各年级学生的特点，在全校
有针对性地展开中小学文明礼仪教育。

将礼仪教育与中华传统美
德教育、尊敬教育、爱国主义教育等德育活动有机地联合起来，
使文明礼仪教育工作真实落实到学生和教师的生活中去，全面提升全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，铺筑起他们文明生活的幸福之路。

二、工作目标
(一) 总目标
让学生知道中国是拥有悠长历史的文明古国，礼仪之邦，礼
仪文化积厚流光。

让学生懂得文明礼仪是今世公民必备的基本素
质，是做人的基本要求。

让学生认识文明礼仪的基本内容，懂得
文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等涵养的表现形式，是
人们完美自我、与人交往的行为规范与准则。

让学生掌握基本的
辞吐、举止、衣饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等
社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豪迈乐观、明礼诚信的合格公民。

(二)分目标
小学：重在培育学生优异文明习惯。

让学生掌握基本的礼貌、
礼仪规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲次序、讲公德的优异习惯。

初中：在培育学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习
文明礼仪的意义。

培育说文明话、办文明事、做文明人的意识。

培育热情参加、友善交往的能力。

能够自觉规范自己的行为举止，
完美个人修养。

三、工作要点：
1、开设好文明礼仪教育课程并在讲堂教课浸透文明礼仪教
育。

2、展开好文明礼仪教育实践活动；
3、增强教师职业道德规范学习和文明礼仪教师队伍建设。

4、培育教师、学生优异的文明礼仪习惯，提升他们的修养。

四、主要内容剖析
依据学生年纪特点和认知水平确立文明礼仪教育的内容体系，表现科学性、系统性、层次性和实践性。

主要内容包含基本的辞吐、举止、衣饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

小学 1— 3 年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
知道常用的礼貌用语。

掌握正确的形体姿态，养成优异的坐、立、行的习惯，保持正确的念书、写字姿势。

知道保持服饰整齐，爱洁净、讲卫生。

(二)交往礼仪
能适合、得体地称号他人。

懂得敬爱父亲母亲，对尊长有礼貌。

敬爱老师，尊敬老师的劳动。

知道同学之间应互有关怀、相互帮助，友善相处。

知道待客、做客的基本礼仪。

恪守次序，轻声谈话，不打搅他人。

恪守公共交通规则，不闯红灯。

掌握肃立、注视礼、少先队队礼等礼仪。

小学 4— 6 年级文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
掌握问候、道谢或道歉等礼貌用语。

掌握浅笑、点头、鞠躬等常用体态语。

认识我国的传统节日礼俗。

认识并尊敬少量民族的民俗习惯。

(二)交往礼仪
孝顺父亲母亲尊长。

学会倾听他人。

知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

掌握接打电话的礼貌用语。

做到集合时准时入场，恪守会场要求。

恪守公共场所的礼仪规范，做文明旅客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

初中文明礼仪教育的主要内容
(一)个人礼仪
认识礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。

掌握与人谈话时的礼仪要求。

做到着装大方、得体。

认识涉外基本礼仪。

掌握在公然场合发言的礼仪。

(二)交往礼仪
理解父亲母亲，懂得感恩。

掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。

做到集体活动时能恪守有关的规则和要求。

掌握拜见招待的基本礼仪，能热忱、大方地与他人交往。

掌握与异性同学交往的礼仪。

能宽容、礼让他人。

在公共场所文明沟通，不扰乱他人。

五、详细工作
1、建立教研组，落实文明礼仪教育工作。

以学校德育处为龙头，以各教课段为要点，以各教课段班主
任为实行者，建立了文明礼仪教育工作教研组，负责文明礼仪教育的落实工作和文明礼仪教育活动的组织与展开。

组长：副组长：
成员：
各教研构成员为各教课段班主任，这样就形成了文明礼仪教
育的一条线，由德育处全局掌握全校师生的文明礼仪教育，由各
段教研组依据各段学生的年纪特点和实质状况拟定计划，上好文明礼仪课，展开好文明礼仪活动，对学生进行文明礼仪教育。

2、以校园礼仪为要点，上好“文明礼仪第一课”。

经过举行校园礼仪风范显现、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，增强学生文明礼仪规范教育。

从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

3、组织学生学习文明用语，让“您好、感谢、对不起、没关系、请谅解、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的语言。

4、展开学习礼仪知识活动,学生学礼仪，知荣辱，规范基本
行为举止“坐、立、行、说”；教师学礼仪，抓住讲堂主渠道，
发挥楷模作用。

经过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，
共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。

组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面下手，每天做几件文明事，逐渐培育优异的文明行为习惯，从
而博得他人的尊敬、友情和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称号，不抽烟、
不讲脏话、粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持洁净（如不在教室、楼道、操场
等公共场所乱扔纸屑、果皮，随处吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、
乱抹、乱刻等）、不，爱惜公共财物、节俭水电，不浪费粮食，
考试不舞弊等方面开始 ;
“文明在我脚下”：从文明行走，文明搭车，文明用厕等方
面开始；
“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝顺父亲母亲，
善待他人等方面开始；
5、有计划、有要点地展开平常行为规范教育和一平常规训练，
从小、细、严下手，点点滴滴培育学生的文明行为，纠正学生一
事一言的不良习惯。