河流第3课时黄河的治理与开发学案

第 3 课时黄河的治理与开发
【学习目标】
1、运用地图找出黄河的起源地、注入的大海、流经的省区、地形区。

2、经过地图、图片及统计资料的剖析，可以解说黄河各河段产生灾祸的原由。

3、掌握黄河各河段的治理举措。

【学习重点】
掌握黄河的基本状况，以及治理举措。

【学习难点】
知道黄河各河段产生灾祸的原由。

【学习过程】
黄河的治理
【自学导航】仔细阅读教材，你能独立解决以下问题！
学法提示：读图剖析
读课文内容和图 2.41 和图 2.42 达成：
1、在图中找出黄河的起源地，注入的大海。

2、找出区分黄河上、中、下游的界限河口、孟津，看它们都位于哪个省区。

3、找出黄河流经的省区。

4、找出黄河流经的地形区。

5、黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多？
6、地上河的散布河段、形成过程。

7、黄河不一样河段的问题与治理。

【沟通展现】同桌或小组进行学习结果的沟通
【合作研究】师生共同商讨解决：
1、剖析黄河的作用。

2、为何黄土高原地域水土流失严重？
3、议论达成课本52 页活动“认识黄河的忧患”。

【我的收获】经过本节课的学习，你都有哪些收获
【学后怀疑】你发现了哪些问题
【同步操练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
双基训练：
一、选择题
1、被誉为“塞上江南”的是（）
A. 长江中下游平原
B. 华北平原
C. 河套平原和宁夏平原
D. 四川盆地
2、黄河断流现象出现的河段是（）
A. 上游
B. 中游
C.下游
D.中上游
3、以下河流中有凌汛发生的是（）
A、珠江B 、黄河 C 、长江 D 、淮河
4、治理黄河的重点是（）
A 、引黄淤灌
B 、加固黄河大堤
C 、全流域综合开发
D 、中游水土保持
5、被誉为“塞上江南”的是（）
A 、长江中下游平原
B 、华北平原
C、宁夏平原
D、四川盆地
二、综合题
以下图是“黄河水系略图”，读后达成以下各题：
（1）填出图中数码号所代表的地理事物名称：
①黄河起源地：________山；②注入海疆：________海；黄河是我国第________长河；干流上、中游分界处③是________，中、下游分界处④是________；位于黄河沿岸的城市⑤
是________，⑥是 ________；
主要支流⑦是 ________，⑧是 ________；
主要水电站⑨是________水电站。

（2）黄河是世界上含沙量最大的河流，黄河中游是黄河输入泥沙最大的河段，其形成的
自然原由是 ___________________________________________________
人为原由是 ___________________________________________________
（3）黄河下游形成世界有名的“地上河”，它形成的原由是
_______________________ 。

（4）黄河下游为何流域面积很小？
___________________________________________________________ 。

（5）黄河下游有支流吗？ ________________________ ；为何？
_______________。

（6）治理黄河的重点是 ____________________________________________ 。

第 1 课时冬天南北温差大，夏天广泛高温
【学习目标】
1、经过阅读等温线散布图，掌握我国冬、夏气温散布特色。

2、初步学会剖析气温散布特色的形成原由。

3、认识我国的温度带的区分依照及区分地域，进一步明确我国地理环境的差别。

【学习重点】
掌握我国冬夏气温散布特色。

【学习难点】
学会剖析气温散布特色的形成原由
【学习过程】
南北气温的差别
【自学导航】仔细阅读教材，你能独立解决以下问题！
学法提示：采纳读图与课本内容相联合的方法：
阅读课本内容和图达成：
1、在图 2.13 中找出 0℃等温线，察看这条线大概沿哪座山脉和哪条河流散布。

2、察看图中等温线的疏密，说明气温的变化状况。

3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬天气温的空间散布差别
读课本图 2.14 我国 7 月均匀气温散布图达成：
4、与 1 月等温线散布特色对比，7 月等温线散布的疏密程度怎样？南北气温极值是多少？
5、 7 月等温线在青藏高原出现显然曲折，为何？
6、依据以上问题，总结7 月气温散布特色。

7、阅读资料指出我国冬天最冷和夏天最热的地方。

阅读课文内容和图 2.17 达成：
7、区分温度带的主要指标是什么？
8、我国从北到南区分为哪几个温度带？
【沟通展现】同桌或小组进行学习结果的沟通
【合作研究】师生共同商讨解决：
议论达成课本33 页活动。

【我的收获】经过本节课的学习，你都有哪些收获
【学后怀疑】你还有疑问吗
【同步操练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练：
一、选择题
1、以下省区中跨热带和亚热带的有
①福建②海南 A. ①②
B. ②③③广东
④云南
C. ②④
（）
D. ③④
2、青藏高原成为我国夏天均匀气温最低地域的主要原由是
A. 海陆影响
B. 地势影响
C. 洋流影响（）
D. 纬度影响
3、对于我国夏天气温的正确表达是（）
A.夏天气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙
B.漠河因为纬度高，是我国夏天气温最低的地方
C. 我国夏天大部分地方广泛高温，南北温差不大
D.我国夏天南北温差很大
4、影响我国气温散布的重要要素是（）
A. 纬度地点要素
B. 降水要素
C. 海陆地点要素
D. 地形要素
二、读中国温度带散布图回答
⑥
⑤
④③
②
①
三题图
二题图
1、在图中填出数字代表的温度带的名称：
2、②③的分界限大概和冬天℃等温线一致，是
（山脉）河一线。

三、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：
（1）图是哈尔滨，图是广州。

（2）在 1 月份，两地气温相差约，这说明我国冬天气温南北相差。

（3）在7 月份，两地气温相差约，这说明我国夏天南北，南北气温相差。

六、词语点将（据意写词）。

1．探望；接见。

（）
2．相互商议解决相互间有关的问题。

（）
3．全力保持隆重。

（）
4．沐浴，沐浴，比喻受滋润。

（）
5．弯曲折曲地延长的样子。

（）
七、对号入坐（选词填空）。

沉着沉寂清静安静寂静
１．蒙娜丽莎脸上表露出（）的浅笑。

2．贝多芬在一条（）的小道上漫步。

3．同学们（）地坐在教室里。

4．周围一片（），听不到一点声响。

5．越是在紧张时辰，越要保持脑筋的（）。

八、句子工厂。

1．世界上有多少人能亲睹她的风范呢？（陈说句）
___________________________________________________________________________ 2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗绚丽的明珠。

（缩写句
子）
___________________________________________________________________________ 3．我在她眼前只逗留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

（用
关系词连成一句话）
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 4．她的光芒照射着每一个有幸看到她的人。

“把”字句：
_________________________________________________________________ “被”字句：
_________________________________________________________________
九、重点梳理（课文回放）。

作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，详细介绍了
，，特别详尽描绘了蒙娜丽莎的和，以
及她、和；最后用精华而饱含激情的语言告诉大
家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震惊，留下了永不磨灭的印象。

综合能力日日新
十、理解感悟。

（一）
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，仿佛有话要跟你说。

在那极富
个性的嘴角和眼神里，悄悄表露出安静、淡雅的浅笑。

那浅笑，有时让人感觉舒
畅温柔，有时让人感觉略含悲伤，有时让人感觉十分和蔼，有时又让人感觉有几
分矜（）持。

蒙娜丽莎那“神奇的浅笑”是那样回味无穷，难以捉摸。

达·芬奇
凭着他的天才想象为和他那奇特的画笔，使蒙娜丽莎片刻即逝的面部表情，成了
永久的美的象征。