6.1知识助我成长分析

解答：（１）梦梦爸爸的话不对；因为a、梦梦正在接
受义务教育。义务教育具有免费性，免收的是学费，而梦 梦要交书本费，家长应当负责。爸爸不给是不对的。b、 根据我国义务教育法的规定，家庭在适龄儿童、少年接受 义务教育方面负有法定责任：使适龄子女按时入学；保证 适龄子女接受规定年限的义务教育。梦梦的爸爸不让梦梦 继续上学，是不履行法定义务，是错误的、违法的。 （２）梦梦应依法维护自己的受教育权，应当依法履行自 己的受教育义务。用法律与爸爸理论，说服爸爸出钱，保 证自己继续上学；如还是不行，可请老师、亲友甚至法律 工作者做爸爸的动员工作，实在无效还应诉诸法律保护自 己的受教育权利。
办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收 学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读 费。 2005年11月10日，教育部副部长章新胜 针对农村教育经费问题表示，到2007年，要使 全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都 能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本 费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将 主要用于农村。” 2015年我国将实现免费义 务教育。
这则招聘广告对你有什么启示？
（2）教育能为人们未来的幸福生 活奠基 对国家而言
对个人而言 教育获取知识，
教育成就未来
知识改变命运
教育对个人，对国家的意义
（二）我们享有受教育的权利
读课本60页小余的故事
3、什么是受教育权？（P60）
受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民 有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的 物质帮助的权利。
问：苏明娟的故事给我们什么启示？ 放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？
（一）、教育为人的幸福生活奠基
教育是以促进人的发展、社会 的进步为目的，以传授知识、经验 为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活 动和催化活动，是连接过去和未来 的中介。
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不 受教育对于个人意味着什么？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长， 教育起着至关重要的作用。 正 （1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活 面 的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识 反 面 充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬， 就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定 要珍惜受教育的机会。
《中华人民共和国义务教育法》是 我国实施义务教育的法律保障
终 身 知识助我成长 受 益 我们享有 受教育权利 的 权 利 珍惜学习机会
教育为人的幸 福生活奠基
1、教育的含义
2、教育的作用，对 个人和国家的意义 1、受教育权的含义
2、义务教育的地位、 含基础是（ Ａ ） Ａ.发展教育 Ｃ.提高全民族人民的科技水平 Ｂ.生产更多的物质资料 Ｄ.大力兴办科研部门
（2）义务教育具有公益性（免费 性）
案例分析：
材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（
市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？
（3）义务教育具有统一性（普及性）
义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义 务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
阅读P61案例回答问题： 1、孩子上不上学只是个人私 事吗？ 2、如果是小丽自己不想上学， 她就可以不上学吗？ 3、处罚小丽的家长有什么法 律依据？
提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观， 做“四有”新人
◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 ◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪300元。 ◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴１０万元，配备一套三居室住房。
第六课
终身受益的权利
大眼睛姑娘-----苏明娟
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家， 父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养 猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工 程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大 眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。
2、材料：正在上初二的梦梦家出了变故，妈妈因与爸爸赌气而 出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管梦梦的 生活。第二学期开学前，梦梦向爸爸要书本费，爸爸大怒： “义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱，就别上了！ 给我种地去。”
分析回答：（１）梦梦爸爸的话对吗？为什么？
（２）梦梦应当怎么办？
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇 呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
＊为什么受教育既是公民的权利又是公 民的义务?
公民自身的发展需要享受到受教育的权利， 国家的发展需要公民履行受教育的义务。公民 对国家要求的结果，是国家赋予了公民受教育 的权利；而国家对公民要求的结果，是公民必 须履行受教育的义务。
＊法律保障公民的受教育权！如：
《宪法》、《教育法》、 《义务教育法》、《教师法》等
我国公民享有的受教育权包括的内容
学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、 少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的 公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成 年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他 合法教育机构、合法途径接受教育。
4、什么是义务教育？（P61）
义务教育是指依照法律规定，适龄儿 童和少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益事业。
5、义务教育有哪些特征？（P 61）
材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？
（1）义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他 监护人必须使适龄的子女或被监护人按时 入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招 用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
材料三:1996《义务教育学校收费管理暂行
接受知识、掌握知识的益处：
掌握人们交流的语言工具， 学习语文，能使我们—— 健全和谐、高尚的人格 学习数学，能使我们—— 思维慎密
学习物理，能使我们——养成科学思维的习惯，掌握科
学思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们——开阔视野，正确认识人类与地理
环境的关系，合理安排生产生活
学习思想品德，能使我 们—
（1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。 小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其 父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法 行为。 （3）处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和 国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、 少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者 其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、 市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人 民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女 或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚 款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人 就学。
张胜利——希望工程救助第一人
• 桃木疙瘩村地处太行 山南端的深山中，气候恶 劣，水贵如油，群众生活 十分困难。1989年，张胜 利父亲因病去世，母亲又 随之改嫁，上三年级的张 胜利和弟妹成了孤儿，从 此辍学在家。
高高的山上有个张胜利
1989年3月“希望工程”首先救助桃木疙瘩村小学， 帮助失学儿童重返校园。10月17日上午，中国青少年 发展基金会正式在桃木疙瘩举行《资助就读证》颁发 仪式，张胜利等11名学生身着海蓝色校服，向资助他 们的叔叔阿姨一次又一次敬礼。从此，张胜利这个名 字便和“希望工程”连在了一起。1996年,张胜利毕业 于上海师范大学,重新回到家乡,当了一名乡村教师.