大班上学期社会教案《金山农民画》（二篇）

大班上学期社会教案《金山农民画》
【活动目标】
1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

2.尝试用动作表现金山民画拼图。

【活动过程】
一、说一说——了解金山农民画
1.说说各自对春节的印象。

2.了解金山农民画的由来。

3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

二、玩一玩——欣赏金山农民画
1.3—4人结伴拼图。

2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。

3.展示拼图，(教案.出自：屈老师.教案网)各组介绍拼图上的内容。

4.欣赏金山农民画。

小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。

三、猜一猜——看动作，猜图画
1.了解金山农民很喜欢画画。

他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。

2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。

开展“我们在做什么”的游戏。

大班上学期社会教案《金山农民画》（二）教案：《金山农民画》
本教案以《金山农民画》为主题，旨在通过学习农民画的发展历程、艺术特点以及所传递的社会价值，培养学生的审美能力和社会观察力，提高他们的艺术修养和身心素质。

教学目标：
1.了解农民画的发展历程，了解金山农民画的产生背景；
2.学习分析农民画的艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力；
3.理解农民画背后所传递的社会价值，培养学生的社会观察力；
4.通过创作农民画，培养学生的审美能力和创造力。

教学内容：
1.农民画的发展历程；
2.《金山农民画》的艺术特点；
3.农民画背后所传递的社会价值。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.观看PPT，介绍农民画的产生背景和发展历程，引起学生的兴趣和好奇心。

2.展示一些农民画作品，让学生试着用自己的语言表达对这些作品的看法和感受。

二、学习（30分钟）
1.分小组，让学生选取一幅《金山农民画》，用文字形式描述画中的内容和所表达的意义。

2.让学生展示自己的描述，并与同学进行讨论和交流，加深对作品的理解和感受。

3.通过学习，引导学生总结出《金山农民画》的艺术特点。

三、分析（20分钟）
1.引导学生思考，《金山农民画》背后所传递的社会价值是什么？为什么农民画能够成为农民艺术的重要形式？
2.组织学生分组进行讨论，分享自己的观点和理解，培养学生的社会观察力和分析能力。

四、创作（40分钟）
1.以《金山农民画》为灵感，让学生分组创作自己的农民画作品。

2.要求学生结合自己对农村生活的观察和感受，用画笔表达自己对农民的理解和赞美。

3.让学生分享自己的作品，并对同学们的作品进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和创造力。

五、总结（10分钟）
1.回顾学习过程，学生分享自己对农民画的理解和感悟。

2.引导学生总结农民画的艺术特点和所传递的社会价值，并对自己的创作作品进行反思和评价。

六、拓展活动（自主学习）
1.鼓励学生进一步了解其他农民画作品，拓宽自己的艺术视野。

2.组织学生参观当地的农民画展览，亲身感受农民画的魅力和文化价值。

教学反思：
通过本次教学，学生了解了农民画的发展历程，进一步了解了《金山农民画》的艺术特点，培养了学生的艺术欣赏能力。

同时，通过学习农民画背后所传递的社会价值，培养了学生的社会观察力和分析能力。

通过创作农民画，学生也得到了一次艺术创作的机会，提高了他们的审美能力和创造力。