淄博市张店区初中排球运动开展状况研究

淄博市张店区初中排球运动开展状况研究
发布时间：2021-01-15T14:59:15.640Z 来源：《中国教师》2020年28期作者：于志杰1 张晓燕2 [导读] 本文以淄博市张店区的初中学生为研究对象
于志杰1 张晓燕2 1山东省淄博市张店区第十二中学 255000 2山东省淄博市张店区实验中学 255000摘要：本文以淄博市张店区的初中学生为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法，对淄博市张店区排球运动开展的现状进行调查与分析，找出制约初中学校排球运动开展的因素和存在的问题并提出相应的建议。

关键词:初中学校；排球运动；现状；调查分析1前言排球运动自1905年传入中国后，从80年代的五连冠到2004年的雅典奥运会中国女排冠军，再到2016年的里约热内卢奥运会再次争冠，中国排球创造了一次又一次的奇迹，极大地鼓舞了中国人民的士气。

特别是2019年女排世界杯又捧冠而归，在伟大祖国诞辰70周年之际献上了一份大礼。

而今天，学校排球运动作为重要的体育教学项目开展情况不容乐观。

张店区是山东省淄博市的经济和体育强区，排球
运动开展情况如何呢？本文对张店区7所初中学校现状进行调查分析，找出问题和分析原因，旨在为本区中学排球运动的良好发展提供帮助。

2研究对象与研究方法2.1研究对象
以淄博市张店区第一中学、张店区第二中学、张店区第三中学、张店区第七中学、张店区第八中学、张店区第九中学和张店区实验中学等7所学校的学生和部分体育教师为研究对象。

2.2研究方法 2.2.1文献资料法通过查阅大量图书资料，阅读大量文献资料获得一些基本信息，在明确研究目的和范围后进行有针对性分析，为本文的写作打下坚实的理论基础。

2.2.2问卷调查法
对这七所中学抽样教师和学生发放问卷700份，回收700份，回收率100%，其中有效问卷676份，有效率96.6%。

2.2.3数据统计法。

通过对调查问卷所获得的数据进行整理，并对其进行统计和分析。

2.2.4访谈法与部分学校的体育教师和学生进行交流并就影响排球运动开展的因素及对策进行交流和分析。

3结果与分析
3.1 淄博市张店区初中学校排球运动开展的现状调查研究 3.1.1张店区初中排球运动所需的器材与场地情况调查
调查中发现张店区初中学校排球场地只有张店八中数量较多设施完善，比较有利于排球运动的开展，二中和实验中学有完善的场地但数量不足，其他学校场地数量均不达标切设施不够完善。

从硬件角度看已经严重制约了排球运动在张店区中学范围内的开展。

3.1.2张店区初中体育排球课程设置情况调查
经过在这几所学校中走访和调查发现，这7所学校排球课程设置均不尽人意，2所学校开设的稍多一些，1所学校在课程中有所设置，其他学校均没有开设排球课程。

3.1.3张店区初中学生课余时间排球的活动情况
通过632份有效学生问卷的调查结果来看，有3.8%的同学经常参加排球活动，师生共同参加排球运动的为0，有2.06%的同学有时参加，有1.42%的同学偶尔参加，有92.72%的同学从不参加，说明在张店区初中课外活动中排球运动的开展现状是比较惨淡的。

3.1.4张店区初中学生排球技战术的掌握程度
随机抽取了100名学生进行此项调查，垫球技术掌握比例最高为23%，其次是拦网技术和扣球技术分别为17 %和11%，传球技术和排球技战术配合掌握程度分别为7%和10%。

由此可见，学生掌握排球技能的水平不容乐观，排球教学任务与形势比较严峻。

3.1.5张店区初中学生对于排球著名人物和排球赛事信息的了解程度
随机抽取了100名学生进行该项调查，从中可以看出对于中国排球具有功勋地位的袁伟民只有3%的学生知道，郎平只有36%的学生了解，功勋教练陈忠和只有11%的学生知道。

朱婷的知晓率只有20%。

山东籍中国女排奥运冠军队员杨方旭只有7%的学生有所了解。

对于赛事名称和自由防守队员的知晓率也是少的可怜。

3.2影响淄博市张店区中学生排球运动开展的因素分析3.2.1排球运动项目自身的因素
调查中发现很多学生是因为排球是隔网运动，没有身体的直接对抗，学生兴趣不高，尤其以男孩为重。

其次排球对技术要求比较高，初学者很难熟练的掌控比赛，所以参与的积极性不高。

再次，由于小学没有排球基础课程，很多学生在升入初中之前根本没见过排球或没有碰过排球。

所以体育教师必须增加排球课堂教学的趣味性和实效性，提高学生的排球兴趣。

3.2.2中学排球专业教师师资配备的因素
通过对上述几个中学调查得知只有张店八中、张店二中和张店区实验中学具有排球专业教师，其他几个学校排球专业教师几乎为零。

从调查中可以看出张店区各学校体育教师师资力量配置上存在分布不合理，专业教师短缺，这严重制约了张店区学校排球运动的发展。

3.2.3学生学习兴趣的因素
兴趣是学习的第一动力，是影响排球运动开展最直接的因素，从此表中可以看出学生的兴趣主要集中在篮球和足球上,分别为25.79%、48.10%，而作为三大球之一的排球仅为5.38%，可见排球在中学校园里是多么不欢迎。

3.2.4课堂教学内容和方法因素
在调查中发现，很多学生对排球不感兴趣的另一个原因是由于受中考影响，教师在安排教学内容时往往是根据考试而定，枯燥无味的教学内容、单一化的教学方法，打击了了学生体育课学习的积极性。

4.结论与建议
4.1结论
4.1.1淄博市张店区中学排球运动的硬件设施建设很不均衡，严重影响了排球运动的开展。

4.1.2体育课时计划中排球课时安排相对较少、甚至没有，大部分学校体育课排球教学没有实际开展。

4.1.3学生对排球运动的兴趣不高，课外活动和平时活动多以篮球、足球为主。

4.1.4学校体育教师师资力量分配不均衡，排球专业教师所占比例相对较少。

4.1.5体育教师的教学方法和手段比较枯燥单一，不利于学生学习排球兴趣的提高。

4.2建议
4.2.1学校要继续完善学校排球运动的硬件设施，加强体育设施建设，为排球运动项目的开展提供有利的保障。

4.2.2学校体育教研单位要合理安排学校体育课程，适当增加排球课时数。

4.2.3教师要学习先进的教学方法，使教学内容趣味化、游戏化，提高学生课堂学习的兴趣。

4.2.4要适当增加排球的师资力量，或进行教师的再教育学习，提高教师的排球教学水平。

4.2.5学校要通过多种途径来培养学生的排球兴趣，适当的增加一些排球比赛和排球知识竞赛活动，为排球运动的开展搭建更好的平台。

参考文献:
[1] 刘高飞.开封市普通高中排球运动开展现状调查与对策研究[D].河南师范大学.2011
[2] 付婷婷.论我国中学排球运动的可持续发展[J].内江科技.2010。