人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿2

人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿2
一. 教材分析
《别伤着自己》是人教版部编道德与法治一年级上册第11课的内容。

本课主
要让学生了解生活中存在的一些潜在危险，以及如何保护自己，避免受伤。

教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和教育性。

通过本课的学习，学生可以提高自我保护意识，增强自我保护能力。

二. 学情分析
一年级的学生年龄较小，生活经验有限，他们对周围世界的认知和判断能力还
在逐步发展中。

在这个阶段，学生好奇心强，好动，容易受到意外伤害。

因此，他们对安全知识的需求尤为迫切。

同时，一年级学生具有很强的模仿性和可塑性，通过正确的引导和教育，他们可以养成良好的安全行为习惯。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的
基本方法。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方法，提高自己的安全意
识。

3.情感态度与价值观：学生培养正确的生命观和安全观，珍爱生命，关
爱他人。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生掌握自我保护的基本方法，提高安全意识。

2.教学难点：学生学会在实际生活中运用所学知识，避免受伤。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生
的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，直观地展示教
学内容，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的安全事故案例，引发学生对安全的关注，
导入新课。

2.教学互动：教师与学生共同探讨生活中可能存在的危险，以及如何避
免受伤。

3.实践操作：学生分组进行安全演练，学会自我保护的基本方法。

4.小组讨论：学生围绕安全主题展开讨论，分享自己的感悟和体会。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，提高安全意识。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：
1.课题：《别伤着自己》
2.教学内容：生活中可能存在的危险、自我保护的基本方法
3.教学重点：提高安全意识，学会自我保护
4.教学难点：在实际生活中运用所学知识，避免受伤
八. 说教学评价
1.学生评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考与表达等方面，全面
评价学生的学习情况。

2.教学反思：教师针对课堂教学过程进行反思，找出不足之处，不断改
进教学方法。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

同时，教师要不断反思自己的教学方法，力求在教学中更好地引导学生掌握安全知识，提高自我保护能力。

在今后的教学中，教师还要注意联系生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性，培养学生的安全意识。

知识点儿整理：
《别伤着自己》这一课的主要知识点包括以下几个方面：
1.危险识别：学生需要了解生活中可能存在的各种潜在危险，如热水瓶、
尖锐物品、电源插座等。

2.自我保护方法：学生要学会避免受伤的基本方法，如不要触摸热水瓶、
远离尖锐物品、不要玩电源插座等。

3.安全意识：学生要培养安全意识，时刻提醒自己注意周围可能存在的
危险。

4.安全行为习惯：学生要在日常生活中养成良好的安全行为习惯，如开
关门时要注意后面的人、上下楼梯时要扶好栏杆等。

5.求助他人：学生在遇到危险时，要学会向周围的人求助，如遇到有人
受伤时要告诉老师、家长等。

6.紧急情况处理：学生要学会在紧急情况下如何处理，如遇到火灾时要
捂住口鼻、弯腰前行等。

7.安全标志：学生要认识一些基本的安全标志，如禁止触摸、禁止通行
等。

8.安全演练：学生要参与安全演练，提高自己在紧急情况下的应对能力。

9.安全知识传播：学生要学会向周围的人传播安全知识，提高大家的安
全意识。

10.生命观和安全观：学生要树立正确的生命观和安全观，珍爱生命，关
爱他人。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要引导学生逐一学习和掌握，提高学生的安全意识和自我保护能力。

同时，教师还要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

在教学过程中，教师还要注重学生的实践操作和亲身体验，让他们在实际生活中运用所学知识，避免受伤。

此外，教师还要关注学生的情感态度和价值观的培养，让他们树立正确的生命观和安全观，关爱他人。

在教学结束后，教师要对学生进行评价，了解他们在课堂上的学习情况，包括
知识掌握程度、思考与表达等方面。

同时，教师还要进行教学反思，找出自己在教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，教师还要注意联系生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性，培养学生的安全意识。

同步作业练习题：
1.下面哪项行为可能会导致受伤？
A. 远离尖锐物品
B. 触摸热水瓶
C. 玩电源插座
D. 开关门时注意后面的人
答案：B、C
2.下面哪个行为是正确的？
A. 上下楼梯时跑步
B. 扶好栏杆上下楼梯
C. 在教室里追逐打闹
D. 随意触摸教室里的物品
3.下面哪个标志表示禁止触摸？
A. 禁止通行
B. 禁止触摸
C. 禁止停车
D. 紧急出口
1.遇到火灾时，应该捂住口鼻，弯腰前行。

（）
2.发生地震时，应该躲到桌子下面，保护头部。

（）
3.下雨天，应该在马路上奔跑，避免被雨淋湿。

（）
4.看到有人受伤，应该立刻告诉老师或家长。

（）
答案：1. √ 2. √ 3. × 4. √
1.请列举三种可能导致受伤的情况，以及如何避免受伤。

答案：可能导致受伤的情况：触摸热水瓶、玩电源插座、上下楼梯时跑步。

避
免受伤的方法：远离热水瓶、不要玩电源插座、上下楼梯时扶好栏杆。

2.请说明在紧急情况下应该如何处理。

答案：在紧急情况下，应该保持冷静，迅速判断危险的程度，如果自己能够处理，要果断采取行动；如果无法处理，要立刻向周围的人求助，如遇到火灾时要捂住口鼻、弯腰前行，找到安全出口；发生地震时要躲到桌子下面，保护头部，等待救援。

假设你正在教室里上课，突然看到一个同学在玩电源插座，你应该怎么做？
答案：立刻制止那个同学，告诉他不要玩电源插座，因为这样可能会导致受伤。

然后可以向老师报告，让老师来处理这个问题。

以上是本节课的同步作业练习题，包括选择题、判断题、简答题和应用题。

这
些练习题旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难度和要求。

在批改作业时，教师
要关注学生的答案，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高解题能力。

同时，教师还要注重学生的情感态度和价值观的培养，让他们树立正确的生命观和安全观，关爱他人。