2014--2015学年度第一学期六年级(2)班综合实践活动计划

杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班综合实践活动教学工作计划
拟写人:代恒
时间：2014年9月1日
杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班
综合实践活动教学计划
拟写人：代恒
时间：2014年9月1日综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学五年级的一门必修课程，每周3课时。

为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。

一、学生的基本概况
六年级（2）班学生共有57人，其中男生27人。

由于六年级的学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定参加社会实践的基础，理解能力也相对要高点，对很多事物和问题都会着好奇的态度，拥有者好奇心和求知欲，但个别学生对学习的兴趣不大，学习的行为较差，理解能力也较差。

二、指导思想
以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

三、教材分析
社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。

内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。

课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。

四、教学目标
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

认真实施学科教学渗透法制教育，着力提高学生的法律素质。

五、教学重难点
1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。

要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。

2、要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独立的思考，培养他们的创新精神。

在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。

3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
六、教学措施
（一）转化观念，加强培训
（1）全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

（2）根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学
（3）加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

（4）开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

（5）鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。

（二）主题活动入手，体验学习过程，
六年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。

因此，我们结合学校的实际，提出“我能为学校做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。

如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。

教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

（三）学科教学渗透法制教育工作
认真挖崛教材中的法制渗透点，合理安排和落实好法制教育的渗透工作。

七、教学进度表（见下页）
六年级综合实践活动进度表。